Digitale Kompetenzen im Lehramtsstudium
- Der Beitrag skizziert ein Modell, das die Entwicklung digitaler Kompetenzen im Lehramtsstudium fördern soll. Zwar wird das Kompetenzmodell aus der Deutschdidaktik heraus entwickelt, nimmt aber auch fachübergreifende Anforderungen in den Bereichen Informationskompetenz, medientechnischer Kompetenzen, Fähigkeiten der Medienanalyse und -reflexion sowie Sprachhandlungskompetenz in den Blick. Damit wird das Ziel verfolgt, die besonderen Anforderungen angehender Lehrkräfte als Mediator*innen digitaler Kompetenzen darzustellen. Das beschriebene Modell dieser Vermittlungskompetenz dient der Verankerung digitaler Lehr-Lernkonzepte als wesentlicher Bestandteil der modernen Lehrer*innenbildung.
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| Verfasserangaben: | Sarah Stumpf |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus4-421968 |
| DOI: | https://doi.org/10.25932/publishup-42196 |
| Titel des übergeordneten Werks (Deutsch): | E-Learning Symposium 2018 |
| Untertitel (Deutsch): | Entwicklung eines Frameworks für angehende Lehrkräfte |
| Verlag: | Universitätsverlag Potsdam |
| Verlagsort: | Potsdam |
| Publikationstyp: | Wissenschaftlicher Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Erstveröffentlichung: | 05.12.2018 |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Veröffentlichende Institution: | Universität Potsdam |
| Veröffentlichende Institution: | Universitätsverlag Potsdam |
| Datum der Freischaltung: | 04.01.2019 |
| Freies Schlagwort / Tag: | Kompetenzerwerb; Lehrer*innenbildung; digitale Bildung |
| Erste Seite: | 69 |
| Letzte Seite: | 71 |
| Quelle: | E-Learning Symposium 2018 | (2018) | S. 69-71 |
| RVK - Regensburger Verbundklassifikation: | AL 40400, DP 1960, DP 2600 |
| Organisationseinheiten: | Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät / Institut für Informatik und Computational Science |
| DDC-Klassifikation: | 0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 004 Datenverarbeitung; Informatik |
| 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung | |
| Peer Review: | Nicht referiert |
| Publikationsweg: | Open Access |
| Universitätsverlag Potsdam | |
| Sammlung(en): | Universität Potsdam / Tagungsbände/Proceedings (nicht fortlaufend) / E-Learning Symposium 2018 / Poster- und Demobeiträge |
| Lizenz (Deutsch): |  CC-BY-SA - Namensnennung, Weitergabe zu gleichen Bedingungen 4.0 International |
