S(t)imulated Moralities?
- Videospiele konfrontieren die Spielenden mit moralischen Settings, die es handelnd zu bewältigen gilt und in die diese emotional involviert werden. Auf diese Weise ermöglichen sie nicht nur Erfahrungen mit den Konsequenzen eigenen Handelns in gegebenen, teils komplexen Kontexten, sondern auch mit (der eigenen) Emotionalität als Teil von Entscheidungsprozessen. Diese Erfahrungen können gezielt für eine ethische Reflexion in einem erfahrungsbasierten und handlungsorientierten Unterricht genutzt werden, um sich so der Komplexität realweltlicher Dilemmata anzunähern.
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| Verfasserangaben: | Sebastian ErnstGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus4-430690 |
| DOI: | https://doi.org/10.25932/publishup-43069 |
| ISBN: | 978-3-86956-467-8 |
| ISSN: | 1867-6219 |
| ISSN: | 1867-6227 |
| Titel des übergeordneten Werks (Englisch): | DIGAREC Series |
| Untertitel (Deutsch): | Videospiele im LER- und Ethik-Unterricht |
| Verlag: | Universitätsverlag Potsdam |
| Verlagsort: | Potsdam |
| Publikationstyp: | Wissenschaftlicher Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Erstveröffentlichung: | 25.02.2020 |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Veröffentlichende Institution: | Universität Potsdam |
| Veröffentlichende Institution: | Universitätsverlag Potsdam |
| Datum der Freischaltung: | 11.06.2020 |
| Ausgabe: | 08 |
| Seitenanzahl: | 31 |
| Erste Seite: | 174 |
| Letzte Seite: | 204 |
| RVK - Regensburger Verbundklassifikation: | AP 15963, DW 4400 |
| Organisationseinheiten: | Philosophische Fakultät / Institut für Künste und Medien |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Peer Review: | Referiert |
| Publikationsweg: | Open Access |
| Universitätsverlag Potsdam | |
| Sammlung(en): | Universität Potsdam / Schriftenreihen / DIGAREC Series, ISSN 1867-6227 / DIGAREC Series (2020) 08 |
| Lizenz (Deutsch): |  CC-BY-NC-ND - Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitungen 4.0 International |
