Was reflektieren wir und wie reflektieren wir?
- In diesem Beitrag werden aus einer Metaperspektive vier verschiedene Reflexionsformate aus dem Bielefelder Projekt „BiProfessional“ der Qualitätsoffensive Lehrerbildung gegenübergestellt. Gemeinsamkeiten und Unterschiede werden mit Blick auf das Reflexionsverständnis, den Reflexionsgegenstand und den jeweiligen Zugang beschrieben. Am Ende des Beitrags werden Konsequenzen für eine multiparadigmatische Lehrkräftebildung aufgezeigt.
Download full text files
SHA-512:e24074fa285d0cb892e7c68d187582d3019d9836398b28a0c33a39ba9841d4488dd768db48fca3f3427816c7ca9896df908fe66655e15f74ca02c9379ef21ca2
Additional Services
| Author details: | Ann-Christin FaixGND, Kathrin te PoelGND, Nadia WahbeORCiD, Martin PieperORCiD |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus4-618998 |
| DOI: | https://doi.org/10.25932/publishup-61899 |
| ISBN: | 978-3-86956-566-8 |
| ISSN: | 2626-3556 |
| ISSN: | 2626-4722 |
| Title of parent work (German): | Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär (Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 4) |
| Subtitle (German): | Reflexion in der multiparadigmatischen Lehrkräftebildung |
| Publisher: | Universitätsverlag Potsdam |
| Place of publishing: | Potsdam |
| Publication type: | Article |
| Language: | German |
| Date of first publication: | 2023/11/30 |
| Publication year: | 2023 |
| Publishing institution: | Universität Potsdam |
| Publishing institution: | Universitätsverlag Potsdam |
| Release date: | 2023/12/14 |
| Tag: | Fallarbeit; Lerntagebuch; Multiparadigmatik; Reflexionsbogen; Strukturlegetechnik |
| Issue: | 4 |
| Number of pages: | 6 |
| First page: | 47 |
| Last Page: | 52 |
| RVK - Regensburg classification: | DN 2250, DN 7000, AL 33000 |
| Organizational units: | Zentrale und wissenschaftliche Einrichtungen / Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) |
| Extern / Extern | |
| DDC classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Peer review: | Referiert |
| Publishing method: | Universitätsverlag Potsdam |
| Open Access / Gold Open-Access | |
| Collection(s): | Universität Potsdam / Schriftenreihen / Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung / 4 (2023) / Perspektiven auf Reflexion |
| License (German): |  CC-BY - Namensnennung 4.0 International |
