Lückenfüller – Vom Nutzen der Leerstellen in Adventure-Games beim Sprachenlernen
- In diesem Beitrag schlagen wir am Beispiel des Computerspiels Brothers vor, wie narrative und Gameplay-Leerstellen in Sprachlern-Settings genutzt werden können. Wir stellen die Funktion von Leerstellen beim Lesen (Iser), bei Computerspielen (Aarseth und Pias) und in der Sprachdidaktik vor und machen im Anschluss konkrete Vorschläge, wie das Spiel in Sprachlern-Settings eingesetzt werden kann.
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| Author details: | Manuela Pohl, Sebastian MöringORCiDGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus4-526754 |
| DOI: | https://doi.org/10.25932/publishup-52675 |
| ISBN: | 978-3-86956-511-8 |
| ISSN: | 1867-6219 |
| ISSN: | 1867-6227 |
| Title of parent work (English): | DIGAREC Series |
| Publisher: | Universitätsverlag Potsdam |
| Place of publishing: | Potsdam |
| Publication type: | Article |
| Language: | German |
| Date of first publication: | 2021/12/10 |
| Publication year: | 2021 |
| Publishing institution: | Universität Potsdam |
| Publishing institution: | Universitätsverlag Potsdam |
| Release date: | 2021/12/23 |
| Issue: | 9 |
| First page: | 208 |
| Last Page: | 244 |
| Peer review: | Referiert |
| Publishing method: | Universitätsverlag Potsdam |
| Open Access / Gold Open-Access | |
| Collection(s): | Universität Potsdam / Schriftenreihen / DIGAREC Series, ISSN 1867-6227 / DIGAREC Series (2021) 09 |
| License (German): |  CC-BY-NC-ND - Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitungen 4.0 International |
