LatteMATHEiato : Video-basierte Vermittlung von Mathe-/MINT-Kompetenzen

LatteMATHEiato

Eine zentrale Schwierigkeit des Lehrens an einer Hochschule besteht in der Heterogenität des Vorwissens der Studierenden. Vor dem Hintergrund, dass jedoch gerade das Vorwissen als einer der stärksten Prädiktoren des Lernerfolgs gilt (Hasselhorn, M., & Gold, A. (2009)), stellt sich die Frage, wie man diese Vorwissensunterschiede der Studienanfänger nivellieren kann. Dieser Bericht zeigt auf, welchen Versuch die Hochschule Furtwangen University (HFU) unternimmt, dem unterschiedlichen Vorwissen der Studierenden im Bereich der Mathematik- Grundlagenveranstaltungen durch medial aufbereitetes Selbstlernmaterial zu begegnen.

Metadaten
Verfasserangaben:	Sandra Hübner GND, Walter Satjawan, Ullrich Dittler GND
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus4-442140
DOI:	https://doi.org/10.25932/publishup-44214
Titel des übergeordneten Werks (Deutsch):	E-Learning Symposium 2012 : Aktuelle Anwendungen, innovative Prozesse und neueste Ergebnisse aus der E-Learning-Praxis ; Potsdam, 17. November 2012
Untertitel (Deutsch):	Video-basierte Vermittlung von Mathe-/MINT-Kompetenzen
Verlag:	Universitätsverlag Potsdam
Verlagsort:	Potsdam
Publikationstyp:	Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:	Deutsch
Datum der Erstveröffentlichung:	30.01.2013
Erscheinungsjahr:	2013
Veröffentlichende Institution:	Universität Potsdam
Veröffentlichende Institution:	Universitätsverlag Potsdam
Datum der Freischaltung:	10.01.2020
Seitenanzahl:	3
Erste Seite:	63
Letzte Seite:	65
RVK - Regensburger Verbundklassifikation:	SS 2012, ST 670, DW 4400
Organisationseinheiten:	Extern / Extern
DDC-Klassifikation:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Peer Review:	Referiert
Publikationsweg:	Open Access
	Universitätsverlag Potsdam
Sammlung(en):	Universität Potsdam / Tagungsbände/Proceedings (nicht fortlaufend) / E-Learning Symposium 2012 / Poster
Lizenz (Deutsch):	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerziell, Keine Bearbeitung 3.0 Deutschland