Umfassend oder überfrachtet?
- In der Theorie klingt es erst mal pädagogisch und didaktisch verlockend: Umfassend ausgebildete Lehrkräfte verharren nicht stur in ihren fachlichen Grenzen, sondern unterrichten Phänomene in ihren mannigfaltigen Zusammenhängen. So erwerben Schüler*innen die Möglichkeit, Sachverhalte umfassend aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und ihnen kompetent zu begegnen. Im Hinblick auf eine vollgestopfte Stundentafel scheint dies auch zeitlich effizient: Warum verschiedene Fächer aufwenden, wenn man drei oder vier Bildungsanliegen in einem zweistündigen Fach unterbringen kann?
| Verfasserangaben: | Vera KirchnerORCiDGND |
|---|---|
| URL: | https://mint-zirkel.de/2023/02/fachdidaktik/ |
| ISSN: | 2193-9845 |
| Titel des übergeordneten Werks (Deutsch): | MINT-Zirkel |
| Untertitel (Deutsch): | warum das Integrationsfach WAT/AWT an seine Grenzen gerät |
| Verlag: | Klett MINT |
| Verlagsort: | Stuttgart |
| Publikationstyp: | Wissenschaftlicher Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Erstveröffentlichung: | 16.02.2023 |
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
| Datum der Freischaltung: | 02.10.2023 |
| Ausgabe: | 3 |
| Seitenanzahl: | 1 |
| Erste Seite: | 14 |
| Organisationseinheiten: | Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät / Wirtschaftswissenschaften |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 33 Wirtschaft / 330 Wirtschaft |
| 5 Naturwissenschaften und Mathematik / 50 Naturwissenschaften / 500 Naturwissenschaften und Mathematik | |
| Peer Review: | Nicht referiert |
