Refine
Year of publication
Document Type
- Part of a Book (804) (remove)
Language
- German (804) (remove)
Keywords
- Migration (14)
- Religion (11)
- interkulturelle Missverständnisse (11)
- religion (11)
- religiöses Leben (11)
- confusions and misunderstandings (10)
- migration (10)
- Verwaltung (5)
- Deutschland (3)
- Integration (3)
- Sprachgeschichte (3)
- Corona (2)
- Dialekte (2)
- Digitalisierung (2)
- Gleichstellung (2)
- Grammatik (2)
- Grammatikunterricht (2)
- Künstliche Intelligenz (2)
- Mehrebenensystem (2)
- Mittelschicht (2)
- Neo-Institutionalismus (2)
- Poststrukturalismus (2)
- Sprachreflexion (2)
- Streitkräfte (2)
- Öffentlicher Dienst (2)
- Ökonomische Bildung (2)
- Afterlife of slavery (1)
- Angewandte Linguistik (1)
- Antike (1)
- App (1)
- Apps (1)
- Arbeitsmarkt (1)
- Archive (1)
- Aufklärung (1)
- Aufsatzsammlung (1)
- Ausländerbehörde (1)
- Auswertung (1)
- Automatisierung (1)
- Barcode (1)
- Bedürfnisse (1)
- Beihilfe (1)
- Berliner Mauer (1)
- Beruf (1)
- Berufsbilder (1)
- Berufsorientierung (1)
- Bibliographie (1)
- Bildung (1)
- Black Studies (1)
- Brandenburgisch (1)
- Bundeswehr (1)
- Bürokratie (1)
- Chatbot (1)
- China (1)
- Chipkarten (1)
- Comparative Public Administration (1)
- Computerspiele (1)
- Covid-19-Pandemie (1)
- Darstellungsverfahren (1)
- Dekomposition (1)
- Demokratieförderung (1)
- Deregulierung (1)
- Dezentralisierung (1)
- Dialogsystem (1)
- Diffraktion (1)
- Diskurs (1)
- Diskursanalyse (1)
- Diskurse (1)
- Diskurstheorie (1)
- Divergenz (1)
- Diversität in Schulen (1)
- E-Government (1)
- E-Learning (1)
- Effektivität (1)
- Egalitarismus (1)
- Emanzipation (1)
- Entrepreneurship Education (1)
- Entscheidungsunterstützung (1)
- Entwicklungstheorien (1)
- Entwicklungszusammenarbeit (1)
- Ernährung (1)
- Erwerbsarbeit (1)
- Ethics (1)
- Eurobarometer (1)
- Europäische Union (1)
- Europäische Union Charta der Grundrechte (1)
- Europäische Union Vertrag über die Arbeitsweise der Europäischen Union (1)
- Existentialismus (1)
- Flüchtlingskrise (1)
- Freiheit (1)
- Föderalismus (1)
- Führung (1)
- Gemeinden (1)
- Gesundheit (1)
- Grundwerte (1)
- Guerilla (1)
- Haßler, Gerda (1)
- Heterogenisierung von Familienformen;Self-Steering of the Family System (1)
- Hochschul-Apps (1)
- Hochschule für Bildende Kunst Dresden (1)
- Homeoffice (1)
- Industrie 4.0 (1)
- Inhaltsanalyse (1)
- Institutionelle Diskriminierung (1)
- Internationale Beziehungen (1)
- Internet (1)
- Jugendstrafrecht (1)
- Kannibalismus (1)
- Kategorienbildung (1)
- Klassik (1)
- Klima (1)
- Kohäsion (1)
- Kommentar (1)
- Kommunale Selbstverwaltung (1)
- Kommune (1)
- Kommunismus (1)
- Kompetenzen (1)
- Kontext (1)
- Koordination (1)
- Koordinierung (1)
- Kunst der DDR (1)
- Lateinamerika (1)
- Legitimation von Gewalt (1)
- Lehr-Lernsituationen (1)
- Lehre (1)
- Lehrerbildung (1)
- Lehrkompetenz (1)
- Leistungsverwaltung (1)
- Lernaufgaben (1)
- Lernwelt (1)
- Liebe (1)
- Literatur (1)
- Literature and Literary Theory (1)
- Markt (1)
- Massenklausuren (1)
- Medien (1)
- Medizintechnik (1)
- Menschenrecht (1)
- Migration, Deutsche Demokratische Republik, Mosambik (1)
- Migration; Religi confusions and misunderstandings (1)
- Mobile Learning (1)
- Modellfabrik (1)
- Mord (1)
- Multimedia (1)
- Märkisch (1)
- NFC (1)
- Nachkriegsmoderne (1)
- Narrationen (1)
- Neuer Materialismus (1)
- OBI (1)
- Open Badge Infrastructure (1)
- Open Badges (1)
- Ordnungsverwaltung (1)
- Organisation (1)
- Peer-Review (1)
- Peter Weiss (1)
- Philosophy (1)
- Plastik (1)
- Pluralismus (1)
- Poetologie (1)
- Polizei (1)
- Professionalisierung (1)
- Projektmethode (1)
- Präferenzen (1)
- Prüfungsoptimierung (1)
- Ramadan (1)
- Rationale Theologie (1)
- Recht und Organisation (1)
- Rechtschreibung (1)
- Rechtswissenschaft (1)
- Reflexion (1)
- Reformjudentum (1)
- Regulierung (1)
- Restauration (1)
- Roland Barthes (1)
- Romanische Sprachen (1)
- Routineprogramme (1)
- Rückwirkungsverbot (1)
- SAMR (1)
- Sachbearbeitung (1)
- Sammlungen (1)
- Schülerfirma (1)
- Selbstbeobachtung des Familiensystems (1)
- Selbststeuerung des Familiensystems (1)
- Sicherheitspolitik (1)
- Simulationsmethoden (1)
- Soldatinnen (1)
- Soziale Gleichheit (1)
- Soziale Ungleichheit (1)
- Sozialer Status (1)
- Sprache (1)
- Stadt (1)
- Statusverunsicherung (1)
- Stein, Torsten (1)
- Strukturalismus (1)
- Studieneinstieg (1)
- Studienorganisation (1)
- Sustainable Development Goals (SDGs) (1)
- Systemtheorie (1)
- TPACK (1)
- Teilnehmerzertifikate (1)
- Telearbeit (1)
- Transformation (1)
- Umgangssprache (1)
- Umweltperformanz (1)
- Umweltpolitik (1)
- Umweltökonomie (1)
- Universität (1)
- Unternehmensgründungen (1)
- Utopie, Dystopie, Hoffnung, Insel, Weltliteratur, (1)
- Verfassungsrecht (1)
- Verflechtung (1)
- Verhaltensökonomie (1)
- Verhandlungstraining (1)
- Verjährung (1)
- Vertrag über die Europäische Union (1)
- Verwaltungslehre (1)
- Verwaltungsreformen (1)
- Verwaltungsverflechtung (1)
- Verwaltungswissenschaft (1)
- Vetopunkte (1)
- Vetospieler (1)
- Virtual Reality (1)
- Völkerrecht (1)
- Webanwendung (1)
- Weiterbildung (1)
- Wertpapierrecht, Finanzrecht, Bank- und Börsenrech (1)
- Wetter (1)
- Wirksamkeit von Entwicklungspolitik (1)
- Wirtschaftsrecht (1)
- Zeitverlauf (1)
- Zentrum Industrie 4.0 (1)
- behavioral economics (1)
- betriebliche Weiterbildung (1)
- classroom experiments (1)
- cognitive activation (1)
- computerunterstütze Datenanalyse (1)
- digital teaching (1)
- digitale Führung (1)
- digitale Lehre (1)
- diversity management (1)
- doing family (1)
- economic education (1)
- environmental economics (1)
- epistemische Ungerechtigkeit (1)
- flexible Arbeitsmodelle (1)
- formale Modelle (1)
- fragile epistemische Subjekte (1)
- heterogenization of family forms (1)
- internationales Strafrecht (1)
- intertemporales Strafrecht (1)
- kognitive Aktivierung (1)
- kollektiv bindendes Entscheiden (1)
- lokale Autonomie (1)
- lose Kopplung (1)
- migraion (1)
- militärische Organisation (1)
- mobile Applikationen (1)
- nachhaltige Berufsbildung (1)
- needs (1)
- pathozentrische epistemische Ungerechtigkeit (1)
- politische Urteilsbildung (1)
- privates militärisches Unternehmen (1)
- qualitative Daten (1)
- self-observation of the family system (1)
- structural demands of the welfare state (1)
- sustainable vocational education (1)
- systems theory (1)
- tasks (1)
- virtuelle Führung (1)
- wohlfahrtsstaatliche Strukturvorgaben (1)
- öffentliche Meinung (1)
- ökonomische Experimente (1)
Institute
- Bürgerliches Recht (224)
- Öffentliches Recht (78)
- Strafrecht (65)
- Fachgruppe Politik- & Verwaltungswissenschaft (60)
- Historisches Institut (52)
- Institut für Romanistik (40)
- Fachgruppe Soziologie (37)
- Institut für Jüdische Studien und Religionswissenschaft (28)
- Department Erziehungswissenschaft (26)
- Sozialwissenschaften (26)
BBodSchG § 5 Entsiegelung
(2000)
Grün bei Grimm
(2005)
Kopf und Hand : zur Konstitution der neuzeitlichen Schreibpraxis in spätmittelalterlicher Zeit
(2005)
Wie kommt Farbe zur Sprache?
(2005)
Der Aufsatz ist erschienen in: Ein gross und narhafft haffen : Festschrift für Joachim Gessinger / hrsg. Von Elisabeth Berner ; Manueal Böhm ; Anja Voeste. - Potsdam : Univ.-Verl., 2005. - 248 S. ISBN 3-937786-35-X URN: <a href="http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:kobv:517-opus-5231"> urn:nbn:de:kobv:517-opus-5231</a>
Welche Sprache für Europa?
(2005)
Inhalt: 1. Einleitung 2. Transaktionskosten als Entscheidungskriterium bei der Frage der Leistungstiefe im öffentlichen Sektor 3. Markttest als Instrument zur Bestimmung der Leistungstiefe 4. „Marketization“ von öffentlichen Inhousebetrieben aus Sicht der Transaktionskostentheorie 5. „Marketization“ von öffentlichen Inhousebetrieben aus Sicht des New Public Management 6. Perspektiven des Governance-Ansatzes für die Frage der optimalen Fertigungstiefe im öffentlichen Sektor 7. Marketization – ein Lösungsansatz für das Problem der optimalen Koordination von Inhouseleistungen? 8. Literatur
Der optimale Umfang staatlicher Aufgaben wird im Rahmen der normativen Theorie der Staatsaufgaben diskutiert. In diesem explorativen Beitrag wird vorgeschlagen, die Reputation der Marke des demokratischen Staates als wesentlichen Einflussfaktor bei der Bestimmung der Staatsaufgaben einzuführen. Inhalt: 1. Einleitung 2. Staatsaufgaben in der Diskussion verschiedener Disziplinen 3. Staatsaufgaben in der leistungstiefenpolitischen Betrachtung 4. Die Reputation der Marke des demokratischen Staates 5. Zusammenfassung 6. Literatur
Der Artikel stellt grundlegende Aspekte der Steuerung von öffentlichen Unternehmen und damit verbundenen Herausforderungen dar. Zu diesem Zweck wird der zentrale Begriff der Untersteuerung sowie die Ursachen und Folgen betrachtet. Nachfolgend wird die Entwicklung privatwirtschaftlicher Unternehmen analysiert, um daraus Schlussfolgerungen für den öffentlichen Sektor zu ziehen. Inhalt: 1. Einleitung 2. Untersteuerung als Herausforderung kommunaler Corporate Governance 3. Public Corporate Governance 4. Eigentumsrechte als zentrales Element einer Public Corporate Governance 5. Zusammenfassung und Ausblick 6. Literatur
Auf den ersten Blick scheint das kleine märkische Quappendorf nicht viel mit dem südafrikanischen Stellenbosch zu verbinden. Wie im Rahmen dieser Festschrift nicht anders zu erwarten: Prof. Dr. Christoph Reichard ist die Klammer zwischen Stellenbosch und Quappendorf. Beide Orte stehen exemplarisch für das inhaltlich sehr breite, geografisch weit gespannte, Forschung, Lehre und Beratung der Praxis umfassende Werk des Jubilars. Inhalt: Von der FHVR Berlin zum LS Puma - FHVR und NSM - FHTW, VPK, Modellkommunen und der Wechsel nach Potsdam www.pots-puma.de - Kommunalwissenschaftliches Institut und „Neue politische Steuerung“ – die politische Dimension der neuen Steuerung - Namenlos oder zwischen den Fronten der Gemeindegebietreform - Neue Studiengänge und das Engagement für die Verwaltung in Entwicklungsländern
Extract: [...]It is true that scholars concentrate on a certain linguistic level in order to reach the greatest depth in their research. But this general stance should not lead to a complete neglect of other levels. When considering a multi-level phenomenon such as language contact and shift, concentration on a single linguistic level can have the unintended and unfortunate consequence of missing linguistically significant generalisations. This is especially true of the main division of linguistic research into a phonological and a grammatical camp, where syntacticians miss phonological generalisations and phonologists syntactic ones. In the present paper the interrelationship of syntax and prosody is investigated with a view to explaining how and why certain transfer structures from Irish became established in Irish English. In this context, the consideration of prosody can be helpful in explaining the precise form of transfer structures in the target variety, here vernacular Irish English. The data for the investigation will consider well-known features of this variety, such as unbound reflexives, non-standard comparatives and tag questions. Furthermore, the paper points out that, taking prosodic patterns into account, can help in extrapolating from individual transfer to the community- wide establishment of transfer structures. In sum, prosody is an essential element in any holistic account of language contact and shift.[...]
Die Bedeutung der Ressource Wissen für die Unternehmensentwicklung ist heutzutage unumstritten. Um wettbewerbsfähig bleiben zu können, müssen Unternehmen die Erzeugung, Teilung und systematische Nutzung von Wissen fördern. Dabei stehen sowohl die individuelle Wissensbasis (und damit jeder Mitarbeiter) als auch die kollektive Wissensbasis (und damit das ganze Unternehmen) im Vordergrund. Der Faktor Kultur gewinnt in diesem Zusammenhang zunehmend an Bedeutung: Er beeinflusst alle drei Ebenen des Wissensmanagements - Mensch, Organisation und Technologie. Neben den Besonderheiten der Organisationskultur und der Kultur unterschiedlicher Mitarbeitergruppen sind in international agierenden Unternehmen auch die spezifischen Merkmale der jeweiligen Landeskultur zu berücksichtigen. Gemeinsam mit dem Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik und Electronic Government der Universität Potsdam hat acatech im Mai 2008 einen Workshop mit Vertretern aus Wirtschaft, Politik und Wissenschaft zum Umgang mit Wissen im interkulturellen Vergleich veranstaltet. Vor diesem Hintergrund entstand der acatech diskutiert-Band "Umgang mit Wissen im interkulturellen Vergleich - Beiträge aus Forschung und Unternehmenspraxis". Darin enthalten sind Beiträge, die u. a. danach fragen, welche wechselseitigen Beziehungen zwischen Technik und Kultur bestehen, inwieweit Experten- und Wissensnetzwerke als interkulturelles Instrument zum Umgang mit Wissen geeignet sind, wie Unternehmen ihre Mitarbeiter auf Auslandseinsätze und die Begegnung mit fremden Kulturen vorbereiten können und welche Rolle Kommunikation als Methode des Wissenstransfers spielt.
Die weltweite Forderung nach einer Zunahme der gesellschaftlichen Verantwortung der Unternehmen ist in den letzten Jahren über alle Anspruchsgruppen (Stakeholder) hinweg stetig größer geworden.1 Die Übernahme eben dieser Verantwortung findet in dem facettenreichen Begriff der Corporate Social Responsibility (CSR) ihren Ausdruck. Diesem Leitbild entsprechend verpflichten sich Unternehmen zum verantwortungsbewussten Verhalten gegenüber Eigentümern, Konsumenten, Lieferanten, Mitarbeitern und der Gesellschaft als Ganzes.2 Eine CSR-Strategie, die ein ausgewogenes Maß der ‘Triple-Bottom-Line’ bestehend aus sozialen, ökologischen und ökonomischen Aspekten berücksichtigt, wird mittlerweile als Notwendigkeit dafür angesehen, dass ein Unternehmen auch in Zukunft seine ‘license to operate’, d.h. seine gesellschaftliche Unterstützung für die Geschäftstätigkeit behält bzw. sichert.
The nineteenth century witnessed restoration and reformation, the heyday of the nation state in Europe and inter-state cooperation at the same time. Driven by technical progress, communication across borders became an everyday phenomenon demanding transnational cooperation and regulation. Whereas in the political field irregular conferences turned out to be an appropriate instrument for governing transnational cooperation, a more constant and institutionalised matter proved to be adequate for technical cooperation.
In 1865, the International Telegraph Convention set up a relevant administrative union which merged in 1932 with the International Radiotelegraph Union from 1906 to form the newly labelled International Telecommunication Union (ITU). The parties to the ITU met regularly in so-called plenipotentiary conferences every 3 years. Already in 1875 the International Telegraph Convention was completely redrafted and the organisation’s structure changed. The contracting parties created an instrument that paved the way for a modern form of international standard setting. The new, simplified convention contained only general provisions of a policy nature that would remain in effect for an “indeterminate length of time” (Art. 20), detailed rules of a transitory and specific nature that might be subject to frequent changes with the progress of technology were put into the “Regulations for international service” (also known as the Telegraph Regulations). The newly established “administrative conferences” attended by technical experts from the member states were responsible for revising the regulations when necessary.
This was an early example of the transferral of power from sovereign nation states to an international organisation in order to govern transnational communication effectively. The administrative unions, as the first examples in modern history, show the ability of self-interested rational agents to overcome collective action dilemmas, i.e. situations where cooperation avoids sub-optimal outcomes for cooperators. The newly created institutions shaped a spirit of cooperation and the practice of standard setting proved that cooperation is effective. Furthermore, they show the spill-over effects of cooperation: increased cooperation in one area leads to increased cooperation in other areas.
Physikalisches Wissen und ästhetische Darstellung in Sur les nuages (1888) von Guy de Maupassant
(2010)
Zwischen Heterogenität und Hierarchie in der Bildung - Studien zur Unvollendbarkeit der Demokratie
(2011)
In den romanischen Sprachen stehen Verbalmodi, Modalverben, Modaladverbien und Modalpartikeln zum Ausdruck von Modalität zur Verfügung, die schon häufig mit dem Deutschen verglichen wurden. In diesem Beitrag soll es um Entsprechungen versteckter, sogenannter coverter Modalität gehen (vgl. Abraham / Leiss 2012, Haßler 2012). Zunächst soll das Verständnis von Modalität dargelegt werden, um dann ihre coverten Formen einzuordnen. Die gegenseitigen Entsprechungen werden an Beispielen analysiert und schließlich wird ein Vorschlag entwickelt, wie die Mittel der Modalisierung als sprachspezifisch und zu einem Kontinuum gehörend beschrieben werden können.
Uno sguardo che renda omogenee le teorie della lingua relative al XVII e al XVIII secolo non può cogliere che a grandi linee la realtà delle concezioni della lingua abbracciate in questo periodo. Il riconoscimento di una teoria cartesiana della lingua come la spiegazione indifferenziata degli sviluppi conseguenti il passaggio da visioni razionalistiche a concezioni orientate ai sensi sono risultato di tale omogeneizzazione, un processo che contempla la realtà solo in parte.
Il pensiero linguistico era contrassegnato da un misto di forme di riflessione di carattere narrativo e di tipo concettuale-razionale che si completavano in modo reciproco. Se l’approccio concettuale tentava di rilevare le proprietà fondamentali della lingua e ordinarle razionalmente, le forme narrative della riflessione linguistica non si rivolgevano alla lingua in quanto oggetto concettuale. Piuttosto la rappresentavano come oggetto da comprendere. Gli approcci narrativi e concettuali alla lingua prevedono differenze discorsive nelle impostazioni teorico-linguistiche. Anche lo stampo del pensiero teoretico-linguistico contribuisce, attraverso tradizioni differenti, alla molteplicità delle vedute teoretico-linguistiche. Per tradizioni intendiamo posizioni dominanti nella riflessione metalinguistica, presenti in contesti regionali, che possono differenziarsi da altre tradizioni. Ad ogni modo, anche il ritardato sviluppo o la ricezione di teorie linguistiche può condurre a differenze caratteristiche. Le teorie linguistiche dell´Illuminismo furono per esempio recepite in Spagna più tardi che in altri Paesi europei. Ciò condusse all’accettazione sincronica di elementi teorici relativi a teorie diverse e consecutive. Se si concentra l’attenzione al di fuori dell’Europa si verrà attratti dallo sviluppo degli approcci analoghi alla riflessione linguistica che trovarono sviluppo in Cina all’inizio del XX secolo.
Unità e diversità sono tuttavia rintracciabili non solo sul piano della conoscenza metalinguistica ma anche sul piano dell’oggetto. Una sfida per la descrizione della lingua orientata alla tradizione greco-latina era rappresentata dalle lingue indigene con le quali si stava iniziando ad entrare in contatto attraverso i viaggi di scoperta e in seguito all’inizio del colonialismo. Da affiancare alla comunicazione esogena della trasmissione metalinguistica dei rapporti nell’ambito delle lingue europee sono presenti anche approcci per una percezione della specificità categoriale delle lingue americane. Sebbene in alcuni casi non verranno riconosciute le giuste categorizzazioni per le lingue descritte, per lo meno verrà assodato che le categorie rese note dalla grammatica latina non sussistono.
Nella ricerca degli ultimi decenni, la rappresentazione di un paradigma della filosofia della lingua del XVII e del XVIII secolo che postordini e subordini universalmente la molteplicità delle lingue a strutture valide di pensiero e che prescriva per la riflessione linguistica categorie fisse di una grammatica generale strettamente orientata alla logica razionalistica è stata più volte relativizzata. In quanto connessa con la fondatezza dell’unità e con l’inalterabilità del genere umano a seconda di spazio e tempo, la tesi che le lingue nella loro natura molteplice possano esistere solo alle dipendenze di una struttura universale del pensiero si lasciava catalogare tra quelle posizioni paradigmatiche sussistenti nell’ambito della filosofia della lingua di allora. Attraverso la conoscenza dell’origine storica dell’evoluzione dell’uomo, di tutti i suoi stili di vita e forme di comunicazione, assume rilievo un’altra posizione paradigmatica che attribuisce alla lingua un influsso formativo sul pensiero.
Attraverso la differenziazione ideologico-filosofica e la specificità nazionale delle sue tesi relative alla lingua in generale e alle lingue storiche in particolare la visione secolarizzata dell’uomo e della società elaborata all’apice dell’Illuminismo si associava allo sviluppo corrispettivo e al cambiamento delle posizioni teorico-linguistiche. Con la proclamazione della lingua e del pensiero come risultati di un lungo sviluppo corrispettivo nella storia dell’umanità viene assegnato nuovo valore alle prese di posizione sulla natura e sull’origine della lingua.
Nach dem Staatsstreich
(2014)
Memoiren der Macht
(2014)
Einführung
(2015)
Die Assoziierung der überseeischen Länder und Hoheitsgebiete Vorbemerkung zu den Artikeln 198-204
(2015)
Das vorliegende Kapitel betrachtet die Entscheidungsorientierung im Sustainable Marketing Management als Problem der Auswahl derjenigen Handlungsalternativen, die unter den jeweiligen Markt- und Umweltbedingungen zu den besten Ergebnissen, d. h. zu einer möglichst vollständigen Erreichung von gesetzten ökonomischen, ökologischen und sozialen Zielen (Triple-Bottom Line-Konzept ), führen. Es wird dargestellt, dass das Sustainable Marketing Management am klassischen Marketing Management-Konzept anknüpft und die Marktperspektive um die Bereiche Gesellschaft und natürliche Umwelt erweitert. Die zu treffenden Entscheidungen umfassen alle Managementbereiche der Zielsetzung, Analyse, Planung, Strategieformulierung, Implementierung und Kontrolle. Vorgestellt werden strategische Analyse- und Planungsmethoden und -instrumente im Sustainability Marketing Management. Die strategische Sustainability Analyse umfasst die Sustainability Stärken-Schwächen-Analyse sowie die Sustainability Chancen-Risiken-Analyse. Als Grundlage der operativen Sustainability Analyse werden nachhaltigkeitsbezogene Indikatoren und Kennzahlen vorgestellt.
Krieg und Kredit
(2015)
Von der Kriegsskepsis zum Epochenräsonnement Versöhnungsideen in Goethes Säkulardichtung um 1800
(2015)
Toleranz
(2015)
Perzentilband
(2015)
Variance Inflation Factor
(2015)
Cook’s Distanz
(2015)
Component-Plus-Residual Plot
(2015)
Homoskedastizität
(2015)
Added Variable Plot
(2015)
DFbeta
(2015)
Optimal Matching
(2015)
Sequenzanalyse [1]
(2015)
Regressionsdiagnostik
(2015)
Q-Q-Plot
(2015)
P-P-Plot
(2015)
Lowess
(2015)
Sunflower plot
(2015)
Zum Geleit
(2015)
Artikel 210 (Koordinierung)
(2015)
Einleitung
(2015)
Während Qualifikationen und Kompetenzen, die auf informellem Wege erworben werden, immer mehr Beachtung finden, stellt sowohl deren Darstellung als auch die Anerkennung ein meist unüberwindbares Hindernis für Ausstellende und Erwerbende dar. Vermehrt wird unterdessen von klassisch papiergebundenen auf digitale Teilnahmezertifikate umgestellt, um den Nachweis von Kompetenz- und Qualifikationserwerb zu vereinfachen. In diesem Zusammenhang kann die Verbindung von digitalen Teilnahmezertifikaten und Open Badges einen Mehrwert für die öffentliche Darstellung und Verifikation bieten.
Mobile Applikationen eignen sich als strukturelle Unterstützungsangebote für Studierende während des Studieneinstiegs. Durch die App Reflect.UP werden Studienorganisation, Studieninhalte und -ziele von Studierenden reflektiert. Der bewusste Umgang mit dem studentischen Kompetenzerwerb als wissenschaftliche eflexionskompetenz ist immanenter Bestandteil der akademischen Professionalisierung und steht in diesem Beitrag im Vordergrund. Gezeigt wird, wie aus Studienordnungen und Modulbeschreibungen systematisch Fragen zur studentischen Reflexion herausgearbeitet werden und dadurch ein Kompetenzraster entsteht. Die durch den praktischen Einsatz von Reflect.UP gewonnenen Daten werden ausgewertet und dahingehend diskutiert, welche Rückschlüsse sich hieraus auf die Problemlagen und Lernprozesse der Studierenden sowie für die Studiengangsorganisation(en) ziehen lassen. Darüber hinaus werden die Stärken und Schwächen einer mobilen Applikation als sozial- und informationswissenschaftliches Amalgam zur strukturellen Unterstützung der Studieneingangsphase reflektiert.
Zu Hause
(2016)