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Die Sachen mitgestalten
(2007)
Lernen an Stationen
(1999)
Dieses open access-Buch analysiert den Zusammenhang von Berufsorientierung und politischer Bildung von Jugendlichen. Der Anspruch der Mündigkeitsbildung stellt die Ausgangsposition für die Vorstellungsforschung subjektiver Sinnbilder über die Berufs- und Arbeitswelt von Jugendlichen in der Sekundarstufe I dar. Dabei zeichnen sich Unterschiede in den Vorstellungen entlang der Trennlinien von sozioökonomischem Hintergrund, Herkunft, Geschlecht und Schulform ab. Die empirische Studie liefert wichtige Erkenntnisse zu den Vorstellungen und Handlungsmöglichkeiten von Schüler*innen und hilft zu verstehen, wovon diese abhängen und welche didaktischen Ansätze sich für die Berufsorientierung ableiten lassen.
Differenzen schriftsprachlicher Kompetenzentwicklung bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund
(2005)
Gender und Medienpädagogik
(2004)
Rechtschreiben
(2000)
Umgang mit Texten/Lesen
(2000)
Nah und fern
(1996)
"Legasthenie" und "Lese-Rechtschreibschwäche" sind vielgebrauchte Begriffe, die zum Teil synonym, zum Teil kontrastiv definiert werden. Viele Implikationen des Legastheniebegriffs sind nur aus seiner älteren und neueren Geschichte zu verstehen, die kurz dargestellt wird. Es wird für Begriffe plädiert, die operationalisierbar und von praktischer Relevanz sind.
In allen schulischen Bereichen gibt es leistungsschwache Kinder. Benötigt man für den Bereich des Lesen- und Schreibenlernens eine diagnostische Kategorie "Lese-Rechtschreibschwäche? Und ein weiteres Konstrukt "Legasthenie"? Es werden Vorschläge für praxisbezogene diagnostische Kategorien diskutiert.
Für die schulische Arbeit mit lese-rechtschreibschwachen Kindern relevante Themen werden aus der derzeitigen psychologisch-pädagogischer Sicht angesprochen. Dabei geht es um die Darstellung und Diskussion des entwicklungsorientierten Ansatzes, um Prävention, Diagnose und Förderung beim Lesen- und Schreibenlernen.
Lese-Rechtschreibschwäche
(2001)
Jana hat Geburtstag
(1999)
Mathematik
(2004)
Einleitung
(2005)
Kinder akzeptieren, diagnostizieren, etikettieren? Kulturen- und Leistungsvielfalt im Bildungswesen
(2003)
Soziales Lernen
(2003)
Einleitung
(2005)