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Öffentliches Rechnungswesen
(2019)
Wissensmanagement
(2019)
Willentliches Vergessen
(2019)
Dieser Beitrag im Journal Gruppe. Interaktion. Organisation. stellt dar, wie willentliches Vergessen die Anpassung an notwendige Veränderungen für Individuen, Gruppen und Organisationen verbessert und wie willentliches Vergessen bewusst und gezielt gestaltet werden kann.
Damit Verhalten in Folge einer notwendigen Veränderung angepasst wird, reicht es nicht aus, dass Menschen wissen was zu tun ist, willens und in der Lage sind ihr Verhalten zu verändern. Eine Veränderung gelingt nur dann, wenn nur noch das neue Verhalten zur Anwendung kommt und nicht mehr das Alte, wenn das alte Verhalten vergessen wird. Der notwendige Prozess des willentlichen Vergessens ist durch Entfernen von Hinweisreizen, die die Erinnerung des zu Vergessenden und durch Platzierung von Hinweisreizen, die die Aktivierung des Neuen auslösen, gestaltbar.
Der vorliegende Beitrag stellt die förderliche Wirkung von Hinweisreizen auf willentliches Vergessen dar, stellt sie im Rahmen des Berichts einer experimentellen Studie unter Beweis und gibt praktische Implikationen, wie für Individuen, Gruppen und Organisationen willentliches Vergessen gestaltet werden kann.
On May 17, 2012, the social networking company Facebook Inc. fixes its initial public offering (IPO) price at $38.00 a share. Over the next couple of months, contrary to expectations raised by previous IPOs, the stock price crashes more than 50 per cent. Immediately, the question arises whether the issuer’s or the stock market’s pricing of the share are in line with the firm’s fundamentals. Thus, the purpose of this paper is to determine the company value in close proximity to the date of IPO.
Organizations have discovered Design Thinking as a promising framework or language for innovation-focused project teamwork. The goal is to develop new products and services by being customer-centric and working iteratively and in an interdisciplinary way, using specific working principles and methods to create a common language among all stakeholders. The empirical results in this article show that Design Thinking teamwork is different from other forms of teamwork. The difference in Design Thinking team-based project work is that the teams go through a specific learning process that poses individual challenges but also provides the individual with experience-based learning. We show that teams going through this learning process repeatedly find themselves in seemingly insolvable conflicts-so called structural dilemmas-within the framework of project deadlines and under the influence of strategic guidelines of the organization. We explore these structural dilemmas and develop ways to overcome them.