Refine
Year of publication
- 2023 (1)
- 2022 (35)
- 2021 (46)
- 2020 (58)
- 2019 (61)
- 2018 (59)
- 2017 (58)
- 2016 (31)
- 2015 (55)
- 2014 (45)
- 2013 (50)
- 2012 (47)
- 2011 (51)
- 2010 (44)
- 2009 (49)
- 2008 (17)
- 2007 (44)
- 2006 (38)
- 2005 (37)
- 2004 (30)
- 2003 (39)
- 2002 (14)
- 2001 (6)
- 2000 (20)
- 1999 (15)
- 1998 (14)
- 1997 (6)
- 1996 (12)
- 1995 (13)
- 1994 (9)
- 1993 (1)
Document Type
- Article (1020) (remove)
Keywords
- Patholinguistik (52)
- Sprachtherapie (52)
- patholinguistics (52)
- morphology (36)
- information structure (35)
- syntax (32)
- Syntax (29)
- Festschrift (28)
- German (28)
- Informationsstruktur (28)
Institute
- Department Linguistik (1020) (remove)
Проведен анализ пространственной семантики различных категорий русских существительных, входящих в психолингви-стическую базуданных; особое внимание уделяется абстрактным концептам. Выявлены различия пространственной семантики наименований физических ощущений и действий, эмоций, ментальных процессов. Полученны ерезультаты обсуждаются с точки зрения отдельных подходов в рамках теории воплощенного познания – теории концептуальной метафоры, теории слов как социальных инструментов (WAT, Words As social Tools), нейросемантики.
In an eye-tracking study we tested the hypothesis that comprehension is facilitated by a match between the order of the verb and its arguments in a sentence and the order of the actual sensorimotor interaction with these objects (for example, in the phrase put the bag into the box, the order of the arguments corresponds to the order of motor actions: take the bag, put it into the box) could facilitate comprehension of such constructions. We tested 40 native Russian speakers in a visual world sentence-picture matching task. In prepositional constructions, there was no difference between conditions that matched or mismatched sensorimotor stereotypes, whereas in instrumental constructions, sensorimotor stereotypes facilitated comprehension.
Inhalt: 1. Einführung 1.1 Methoden zur Untersuchung sprachlicher Fähigkeiten 1.2 Die Anfänge der Erforschung von Mehrsprachigkeit 2. Funktionelle Bildgebung 2.1 Einfluss des Erwerbsalters 2.2 Einfluss der Sprachkompetenz 3. Elektrophysiologische Daten 3.1 Einfluss des Erwerbsalters 3.2 Einfluss der Sprachkompetenz 4. Neurokognitive Modelle 4.1 Lexikalisch-semantische Modelle 4.2 Lexikalisch-Grammatikalisches Modell 4.3 Implizit-Explizites Modell 5. Schlussfolgerung 6. Literatur
Zur Rolle des Pronomen to/eto in spezifizierenden Kopulaktionstrukturen im polnischen und russischen
(2001)