370 Bildung und Erziehung
Refine
Document Type
- Article (13)
- Part of a Book (6)
- Course Material (4)
- Contribution to a Periodical (2)
- Postprint (2)
- Monograph/Edited Volume (1)
Is part of the Bibliography
- yes (28)
Keywords
- Entrepreneurship Education (2)
- higher education (2)
- Ökonomische Bildung (2)
- Bedürfnisse (1)
- Berufliche Orientierung (1)
- Berufsorientierung (1)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (1)
- Ernährungsbildung (1)
- Existenzgründung (1)
- Fachdidaktik (1)
Institute
- Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät (28) (remove)
Die (fast) vergessene Mauer
(2018)
Anfänge der Globalisierung
(2018)
Und wer spült ab?
(2020)
Das Praxissemester als praxisbezogenes Studienelement zur Förderung von Professions- und Reflexionskompetenzen ist in immer mehr Bundesländern integraler Bestandteil der Lehramtsausbildung. Eine zentrale Herausforderung ist hierbei die gelingende Integration von universitärer Theorie und schulischer Praxis. Das Forschende Lernen kann hierzu einen wichtigen Beitrag leisten, indem Herausforderungen aus der unterrichtlichen Praxis einem forschenden Blick unterzogen und mit wissenschaftlichen Methoden bearbeitet werden. Dies soll nicht zuletzt die Reflexionskompetenz der angehenden Lehrerinnen und Lehrer fördern.
Ökonomische Bildung digital
(2021)
Ein Meer voller Fische
(2020)
Nachhaltiges Handeln ist ein bedeutsames Leitziel des 21. Jahrhunderts. Als Bildungsziel wird es in Deutschland meist als übergreifende Bildungsaufgabe definiert, die in die einzelnen Fachdisziplinen zu integrieren ist. Der Beitrag leistet dies für die Ernährungsbildung und konkretisiert die theoretische Konzeption mithilfe eines Planspiels als Beispiel für die didaktisch-methodische Umsetzung.
Ökonomische Bildung für Alle
(2020)
Zielperspektive ökonomischer Bildung ist die Selbstbestimmung, Mündigkeit und verantwortliche Mitgestaltung der Menschen in den verschiedensten durch Wirtschaft geprägten Lebensbereichen. Da Jede*r in ökonomisch geprägten Lebenssituationen handelt, ergibt sich in besonderer Weise die Notwendigkeit ökonomischer Bildung für Alle. Der vorliegende Artikel stellt den aktuellen Forschungsstand der ökonomischen Bildung im Bereich der sonderpädagogischen und der fachspezifischen Perspektive dar, zeigt deren Schnittmengen auf und leitet Herausforderungen für eine inklusive fachdidaktische Konzeption ab.
Differenzierungsheft
(2022)