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Für die schulische Arbeit mit lese-rechtschreibschwachen Kindern relevante Themen werden aus der derzeitigen psychologisch-pädagogischer Sicht angesprochen. Dabei geht es um die Darstellung und Diskussion des entwicklungsorientierten Ansatzes, um Prävention, Diagnose und Förderung beim Lesen- und Schreibenlernen.
Lese-Rechtschreibschwäche
(2001)
Rechtschreiben
(2000)
Umgang mit Texten/Lesen
(2000)