Lehrer-Schüler-Interaktion
- Eines der zentralen Themen der Schul- und Unterrichtsforschung ist Interaktion im Klassenzimmer, das in diesem Buch umfassend behandelt wird. Was zeichnet die Strukturen des alltäglichen Umgangs im schulischen Kontext aus? Welchen Einfluss hat die Interaktion von Schülerinnen, Schülern und Lehrkräften auf die Unterrichtsqualität? Wo liegen die eigentlichen Problem- und Anwendungsfelder? Antworten auf diese und andere Fragen gibt die überarbeitete und aktualisierte Ausgabe des Buchs, das neue Themen wie ‚Intersektionalität‘ und ‚Inklusionspädagogik‘ aufnimmt. Ein Akzent wird auf die ‚Beratungskompetenz‘ von Lehrerinnen und Lehrern gelegt, die gleichermaßen für Wissenschaft und pädagogische Praxis von Interesse ist.
| ISBN: | 978-3-658-15082-2 |
|---|---|
| Title of parent work (German): | Schule und Gesellschaft ; 24 |
| Subtitle (German): | Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge |
| Publisher: | Springer |
| Place of publishing: | Wiesbaden |
| Editor(s): | Martin K.W. Schweer, Tina Hascher, Marianne Horstkemper, Wolfgang Melzer, Ivo Züchner |
| Publication type: | Monograph/Edited Volume |
| Language: | German |
| Year of first publication: | 2017 |
| Publication year: | 2017 |
| Publishing institution: | Universität Potsdam |
| Release date: | 2017/01/13 |
| Print run: | 3., überarb. u. aktual. |
| Number of pages: | 633 |
| Organizational units: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Erziehungswissenschaft |
| DDC classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Institution name at the time of the publication: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Erziehungswissenschaft |
