Lehrer-Schüler-Interaktion
- Eines der zentralen Themen der Schul- und Unterrichtsforschung ist Interaktion im Klassenzimmer, das in diesem Buch umfassend behandelt wird. Was zeichnet die Strukturen des alltäglichen Umgangs im schulischen Kontext aus? Welchen Einfluss hat die Interaktion von Schülerinnen, Schülern und Lehrkräften auf die Unterrichtsqualität? Wo liegen die eigentlichen Problem- und Anwendungsfelder? Antworten auf diese und andere Fragen gibt die überarbeitete und aktualisierte Ausgabe des Buchs, das neue Themen wie ‚Intersektionalität‘ und ‚Inklusionspädagogik‘ aufnimmt. Ein Akzent wird auf die ‚Beratungskompetenz‘ von Lehrerinnen und Lehrern gelegt, die gleichermaßen für Wissenschaft und pädagogische Praxis von Interesse ist.
| ISBN: | 978-3-658-15082-2 |
|---|---|
| Titel des übergeordneten Werks (Deutsch): | Schule und Gesellschaft ; 24 |
| Untertitel (Deutsch): | Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge |
| Verlag: | Springer |
| Verlagsort: | Wiesbaden |
| Herausgeber*in(nen): | Martin K.W. Schweer, Tina Hascher, Marianne Horstkemper, Wolfgang Melzer, Ivo Züchner |
| Publikationstyp: | Monographie/Sammelband |
| Sprache: | Deutsch |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2017 |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Veröffentlichende Institution: | Universität Potsdam |
| Datum der Freischaltung: | 13.01.2017 |
| Auflage: | 3., überarb. u. aktual. |
| Seitenanzahl: | 633 |
| Organisationseinheiten: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Erziehungswissenschaft |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Name der Einrichtung zum Zeitpunkt der Publikation: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Erziehungswissenschaft |
