Studentische Berater/innen im E-Learning Team : Ein Praxisbericht der FH Potsdam

Studentische Berater/innen im E-Learning Team

Das Projekt „Support for E-Learning“ (SupEr) fokussierte auf die dauerhafte Sicherung eines an der Fachhochschule verankerten Unterstützungsangebotes für Lehrende und Studierende in den Bereichen online-gestützte Lehrveranstaltungen und Veranstaltungsaufzeichnungen (E-Learning). Da dauerhafte personelle Ressourcen an der Fachhochschule begrenzt sind, erprobte das Projekt eine E-Learning Supportstruktur mit Hilfe von Studierenden. Das Supportkonzept betonte die Beratung von Professor/inn/en durch studentische Mitarbeiter/innen und unterschied sich dadurch von Konzepten anderer deutscher Hochschulen.

Metadaten
Verfasserangaben:	Martina Mauch GND, Claudia Steinwegs, Alexander Kirchhof
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus4-442134
DOI:	https://doi.org/10.25932/publishup-44213
Titel des übergeordneten Werks (Deutsch):	E-Learning Symposium 2012 : Aktuelle Anwendungen, innovative Prozesse und neueste Ergebnisse aus der E-Learning-Praxis ; Potsdam, 17. November 2012
Untertitel (Deutsch):	Ein Praxisbericht der FH Potsdam
Verlag:	Universitätsverlag Potsdam
Verlagsort:	Potsdam
Publikationstyp:	Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:	Deutsch
Datum der Erstveröffentlichung:	30.01.2013
Erscheinungsjahr:	2013
Veröffentlichende Institution:	Universität Potsdam
Veröffentlichende Institution:	Universitätsverlag Potsdam
Datum der Freischaltung:	10.01.2020
Seitenanzahl:	12
Erste Seite:	51
Letzte Seite:	62
RVK - Regensburger Verbundklassifikation:	SS 2012, ST 670, DW 4400
Organisationseinheiten:	Extern / Extern
DDC-Klassifikation:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Peer Review:	Referiert
Publikationsweg:	Open Access
	Universitätsverlag Potsdam
Sammlung(en):	Universität Potsdam / Tagungsbände/Proceedings (nicht fortlaufend) / E-Learning Symposium 2012 / Vollbeiträge
Lizenz (Deutsch):	Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerziell, Keine Bearbeitung 3.0 Deutschland