Lernwirksamkeits- und Zielgruppenanalyse für ein Lehrvideo zum informatischen Problemlösen

Aus einer Vergleichsstudie mit starken und schwachen Problemlösern konnten Erkenntnisse über die effizienten Herangehensweisen von Hochleistern an Informatikprobleme gewonnen werden. Diese Erkenntnisse wurden in einem Lehrvideo zum informatischen Problemlösen didaktisch aufgearbeitet, sodass Lernenden der Einsatz von Baumstrukturen und Rekursion im konkreten Kontext gezeigt werden kann. Nun wurde die tatsächliche Lernwirksamkeit des Videos sowie die Definition der Zielgruppe in einer Vergleichsstudie mit 66 Studienanfängern überprüft.

Metadaten
Verfasserangaben:	Bertold Kujath
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus4-94797
ISBN:	978-3-86956-376-3
ISSN:	1868-0844
ISSN:	2191-1940
Titel des übergeordneten Werks (Deutsch):	Commentarii informaticae didacticae (CID)
Verlag:	Universitätsverlag Potsdam
Verlagsort:	Potsdam
Publikationstyp:	Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:	Deutsch
Jahr der Erstveröffentlichung:	2016
Erscheinungsjahr:	2016
Veröffentlichende Institution:	Universität Potsdam
Veröffentlichende Institution:	Universitätsverlag Potsdam
Datum der Freischaltung:	01.09.2016
Ausgabe:	10
Erste Seite:	25
Letzte Seite:	39
Organisationseinheiten:	Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät / Institut für Informatik und Computational Science
DDC-Klassifikation:	0 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 00 Informatik, Wissen, Systeme / 004 Datenverarbeitung; Informatik
Publikationsweg:	Universitätsverlag Potsdam
Sammlung(en):	Universität Potsdam / Schriftenreihen / Commentarii informaticae didacticae (CID) / CID (2016) 10 / Full Papers zum Thema „Kompetenzen“
Lizenz (Deutsch):	Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz