Freiheit im Mittelalter am Beispiel der Stadt
- Kirchtürme und Zunfthäuser, Marktplätze und enge – oft verdreckte – Gassen zeichnen unser modernes Bild der mittelalterlichen Stadt. Dieser „Ort“ war Forum und Zentrum des mittelalterlichen Lebens, dessen Vielfalt und Komplexität sich für uns wie durch ein Brennglas beobachten lässt. Dieser Band in der Reihe „Perspektiven historischen Denkens“ thematisiert die „städtische Freiheit“ unter geschichtsdidaktischen Aspekten. Junge Autorinnen und Autoren stellen hierin schülerzentrierte und narrative Lernarrangements vor, die mit quellengestützten Arbeitsmaterialien multiperspektivische Zugänge zur Thematik „Freiheit am Beispiel der mittelalterlichen Stadt“ (RLP Berlin-Brandenburg) ermöglichen. Vorweg gestellte Informationstexte gestatten den Lehrerinnen und Lehrern einen leichtverständlich und fachlich fundierten Einblick in die Thematik und lohten das methodisch-didaktische Potential der Lernarrangements aus. Im sich anschließenden Materialteil können Sie als Lehrkraft aus dem breiten Text- und Bildfundus eine für ihren individuellenKirchtürme und Zunfthäuser, Marktplätze und enge – oft verdreckte – Gassen zeichnen unser modernes Bild der mittelalterlichen Stadt. Dieser „Ort“ war Forum und Zentrum des mittelalterlichen Lebens, dessen Vielfalt und Komplexität sich für uns wie durch ein Brennglas beobachten lässt. Dieser Band in der Reihe „Perspektiven historischen Denkens“ thematisiert die „städtische Freiheit“ unter geschichtsdidaktischen Aspekten. Junge Autorinnen und Autoren stellen hierin schülerzentrierte und narrative Lernarrangements vor, die mit quellengestützten Arbeitsmaterialien multiperspektivische Zugänge zur Thematik „Freiheit am Beispiel der mittelalterlichen Stadt“ (RLP Berlin-Brandenburg) ermöglichen. Vorweg gestellte Informationstexte gestatten den Lehrerinnen und Lehrern einen leichtverständlich und fachlich fundierten Einblick in die Thematik und lohten das methodisch-didaktische Potential der Lernarrangements aus. Im sich anschließenden Materialteil können Sie als Lehrkraft aus dem breiten Text- und Bildfundus eine für ihren individuellen Unterricht angepasste Auswahl treffen und ihre Schüler für einen kurzweiligen und handlungsorientierten Unterricht begeistern.…
Author details: | Michael Menzel, Kerstin Wehlmann, Martin Hönisch, Susann Bergemann, Franziska Mücklich, Jasmin Ruge, Nanni Sumida, Anja Bieder, Stefanie Spreewald, Jörn Simon, Anika Freese, Janine Bormann, Henry Klinge, Jan-Christoph Böhme, Marion Fachini, Janine Guß, Susanne Schüler, Susanne Walter, Sandra Kaden, Matthias Kalus, Ronald Berg, Christine Pape |
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URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus-31417 |
ISBN: | 978-3-940793-95-9 |
Publication series (Volume number): | Perspektiven historischen Denkens und Lernens (4) |
Publisher: | Universitätsverlag Potsdam |
Place of publishing: | Potsdam |
Editor(s): | Dagmar Klose, Marco Ladewig |
Publication type: | Monograph/Edited Volume |
Language: | German |
Year of first publication: | 2009 |
Publication year: | 2009 |
Publishing institution: | Universität Potsdam |
Release date: | 2009/08/24 |
Number of pages: | 327 |
RVK - Regensburg classification: | NB 9100 ; NB 8100 |
Organizational units: | Philosophische Fakultät / Historisches Institut |
DDC classification: | 9 Geschichte und Geografie / 94 Geschichte Europas / 940 Geschichte Europas |
Publishing method: | Universitätsverlag Potsdam |
License (German): | Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz |
External remark: | Zugleich in Printform erschienen im Universitätsverlag Potsdam: Freiheit im Mittelalter am Beispiel der Stadt / hrsg. Dagmar Klose, Marco Ladewig. - Potsdam : Universitätsverlag Potsdam, 2009. - 327 S. : Ill., graph. Darst. (Perspektiven historischen Denkens und Lernens ; 4) ISSN 1860-5753 ISBN 978-3-940793-95-9 --> Bestellen |