Vorurteilsverminderung durch Unterricht : Voraussetzungen und Grenzen

Inhalt: 1 Einleitung 2 Zur Auseinandersetzung mit sozialen Vorurteilen im Rahmen desschulischen Bildungsauftrags - 2.1 Aspekte des Vorurteilsabbaus aus pädagogischer Sicht - 2.2 Vorurteilsfreie Erziehung als demokratisches Leitziel 3 Ergebnisse der sozialwissenschaftlichen Vorurteilsforschung - 3.1 Zur theoretischen Fundierung des Vorurteilsbegriffs - 3.2 Zur individuellen Genese sozialer Vorurteile 4 Einstellungsänderung gegenüber sozialen Minderheiten - 4.1 Konstituierende Elemente des Unterrichts - 4.2 Methodisch-didaktische Überlegungen zur Veränderung vorurteilshafterEinstellungen - 4.3 Sozialformen, Lehrerrolle und Schülerverhalten 5 Grenzen des Abbaus sozialer Vorurteile innerhalb der Schule - 5.1 Vorurteilsabbau als gesamtgesellschaftliches Problem - 5.2 Hemmende Faktoren innerhalb der Schulorganisation

Metadaten
Verfasserangaben:	Barbara Krahé ORCiD GND, Peter Krahé
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus-37679
Schriftenreihe (Bandnummer):	Zweitveröffentlichungen der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe (paper 118)
Publikationstyp:	Postprint
Sprache:	Deutsch
Erscheinungsjahr:	1981
Veröffentlichende Institution:	Universität Potsdam
Datum der Freischaltung:	03.11.2009
Freies Schlagwort / Tag:	Reduktion; Unterricht; Vorurteil
Quelle:	Vorurteilsverminderung durch Unterricht : Voraussetzungen und Grenzen / Barbara Krahé; Peter Krahé. - 1. Aufl. - Essen : Neue Deutsche Schule Verl.Ges., 1981. - 128 S. - (Neue pädagogische Bemühungen ; 86), ISBN 3-87964-236-2
RVK - Regensburger Verbundklassifikation:	DP 6100
Organisationseinheiten:	Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Kognitionswissenschaften / Department Psychologie
DDC-Klassifikation:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Name der Einrichtung zum Zeitpunkt der Publikation:	Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Psychologie
Lizenz (Deutsch):	Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz