Didaktische Strukturen des gemeinsamen Unterrichts
- Der Beitrag kennzeichnet die Problemlage aus Anspruch und Realität der Gestaltung integrativer Prozesse für Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung aus didaktischer Sicht. Reflexionen hinterfragen die Reichweite der Entwicklungslogischen Didaktik. Schlussfolgerungen entstehen mit einem didaktischen Strukturmodell.
| Author details: | Eberhard Grüning |
|---|---|
| ISBN: | 3-89693-206-3 |
| Publication type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first publication: | 2002 |
| Publication year: | 2002 |
| Release date: | 2017/03/24 |
| Source: | Gemeinsam lernen : integrative Prozesse für Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / Hrsg.: Eberhard Grüning. - Berlin : Weidler, 2002. - ISBN 3-89693-206-3. - S. 111 - 128 |
| Organizational units: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department für Inklusionspädagogik |
| Peer review: | Nicht referiert |
| Institution name at the time of the publication: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Sonderpädagogik |
