Sonderpädagogische Kompetenz unverzichtbar?!
- Anhand internationaler und nationaler Entwicklungen wird aufgezeigt, wie sich die sonderpädagogischen Förderung gestaltet und welche Schwerpunkte in den einzelnen Ländern gesetzt. Es wird herausgearbeitet, welche Bedingungen in einem Schulsystem geschaffen werden müssen, um alle Schülerinnen und Schüler angemessen zu fördern.
| Verfasserangaben: | Karin Salzberg-Ludwig |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:517-opus-6438 |
| Publikationstyp: | Postprint |
| Sprache: | Deutsch |
| Erscheinungsjahr: | 2005 |
| Veröffentlichende Institution: | Universität Potsdam |
| Beteiligte Körperschaft: | Verband Sonderpädagogik Brandenburg |
| Datum der Freischaltung: | 08.03.2006 |
| GND-Schlagwort: | Sonderpädagogik; Lernbehinderung |
| Quelle: | Sonderpädagogische Förderung : Mitteilungsheft / Verband Sonderpädagogik, Land Brandenburg. - (2005), 1, S. 3 - 6 |
| Organisationseinheiten: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department für Inklusionspädagogik |
| DDC-Klassifikation: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Name der Einrichtung zum Zeitpunkt der Publikation: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Sonderpädagogik |
