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Zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der haushaltsbezogenen Bildung

  • Wissenschaftlicher Nachwuchs ist bedeutsam für den Erhalt und Ausbau jeder Disziplin. Aktuell gibt es nur wenige empirische Erkenntnisse zur Situation in der haushaltsbezogenen Bildung. Im Beitrag werden ausgewählte Aspekte zur Situation der Nachwuchsförderung skizziert und Anknüpfungspunkte für die haushaltsbezogene Bildung vor dem Hintergrund erster Erfahrungen aus der 2019 gegründeten Nachwuchsgruppe HaBiFo-NEO diskutiert.
  • Junior researchers are important for securing and expanding any discipline. Currently, there is little empirical evidence on their situation in household education. This article outlines selected aspects of promoting junior researchers and discusses focal points for household education against the backdrop of initial experiences from the HaBiFo-NEO junior researcher group founded in 2019.

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Verfasserangaben:Carsten Hinz, Renán A. Oliva Guzmán, Heike Müller
DOI:https://doi.org/10.3224/hibifo.v10i1.01
Titel des übergeordneten Werks (Deutsch):Haushalt in Bildung und Forschung
Untertitel (Deutsch):Situationsbeschreibung aus einer Perspektive der HaBiFo-NEO Nachwuchsgruppe
übersetzter Titel (Deutsch):On the promotion of junior researchers in household education
Verlag:Budrich
Verlagsort:Opladen
Publikationstyp:Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:Deutsch
Jahr der Erstveröffentlichung:2021
Erscheinungsjahr:2021
Datum der Freischaltung:02.09.2022
Freies Schlagwort / Tag:Akademischer Nachwuchs; Ernährungs- und Verbraucherbildung; Fachdidaktik; Nachwuchswissenschaftler; haushaltsbezogene Bildung
consumer studies; early career scientists; food and nutrition education; junior scholars; subject-matter didactics
Band:10
Ausgabe:1
Erste Seite:3
Letzte Seite:23
Organisationseinheiten:Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät / Wirtschaftswissenschaften
DDC-Klassifikation:3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie / 300 Sozialwissenschaften
3 Sozialwissenschaften / 33 Wirtschaft / 330 Wirtschaft
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