Editorial: Heterogenität motivationaler Lernvoraussetzungen im schulischen Kontext
| Author details: | Rebecca LazaridesORCiDGND, Anja Schiepe-TiskaORCiDGND |
|---|---|
| DOI: | https://doi.org/10.1007/s11618-022-01097-w |
| ISSN: | 1434-663X |
| ISSN: | 1862-5215 |
| Title of parent work (German): | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft |
| translated title (English): | Editorial: Heterogeneity of motivational learning prerequisites in the school context |
| Publisher: | Springer |
| Place of publishing: | Wiesbaden |
| Publication type: | Article |
| Language: | German |
| Date of first publication: | 2022/05/09 |
| Publication year: | 2022 |
| Release date: | 2023/12/08 |
| Volume: | 25 |
| Issue: | 2 |
| Number of pages: | 4 |
| First page: | 245 |
| Last Page: | 248 |
| Funding institution: | Projekt DEAL |
| Organizational units: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Erziehungswissenschaft |
| DDC classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 371 Schulen, schulische Tätigkeiten; Sonderpädagogik |
| Peer review: | Referiert |
| Publishing method: | Open Access / Hybrid Open-Access |
| License (German): |  CC-BY - Namensnennung 4.0 International |
