Kentron : Journal zur Lehrerbildung

Inhalt: PISA und das Potsdamer Modell - Begrüßung (Gerda Haßler) PISA und die Implikationen für die Schule Seite (Olaf Köller) Verstehen und Urteilen. Zum Erfahrungsbezug im LER-Unterricht Seite (Eva-Maria Kenngott) Verstehen, Erfahren, Urteilen - zum Niveau historischen Denkens bei Elf- bis Zwölfjährigen Seite (Dagmar Klose) Handlungswissen fachspezifisch und fächerübergreifend entwickeln Seite (Marion Höfner) Produktive Aufgaben nach TIMSS (Thomas Jahnke) Kompetenzen beim Lösen von Physikaufgaben in der Sekundarstufe I (Wieland Müller) Ansätze einer innovativen Lernkultur durch Kooperation von Schule und Wirtschaft (Olaf Czech)

Metadaten
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus-16665
ISSN:	1867-4720
ISSN:	1867-4747
Schriftenreihe (Bandnummer):	Kentron : Journal zur Lehrerbildung (Extra 2002)
Publikationstyp:	Ausgabe (Heft) zu einer Zeitschrift
Sprache:	Deutsch
Jahr der Erstveröffentlichung:	2002
Erscheinungsjahr:	2002
Veröffentlichende Institution:	Universität Potsdam
Beteiligte Körperschaft:	Zentrum für Lehrerbildung (Hrsg.)
Datum der Freischaltung:	29.02.2008
Ausgabe:	Extra 2002
RVK - Regensburger Verbundklassifikation:	DA 6147
Organisationseinheiten:	Zentrale und wissenschaftliche Einrichtungen / Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB)
DDC-Klassifikation:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Lizenz (Deutsch):	Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz