300 Sozialwissenschaften
Refine
Has Fulltext
- yes (122) (remove)
Year of publication
Document Type
- Article (76)
- Postprint (35)
- Monograph/Edited Volume (9)
- Doctoral Thesis (1)
- Master's Thesis (1)
Is part of the Bibliography
- no (122) (remove)
Keywords
- Curriculum Framework (34)
- European values education (34)
- Europäische Werteerziehung (34)
- Familie (34)
- Family (34)
- Lehrevaluation (34)
- Studierendenaustausch (34)
- Unterrichtseinheiten (34)
- curriculum framework (34)
- lesson evaluation (34)
- student exchange (34)
- teaching units (34)
- Police (9)
- Polizei (9)
- Polizeisoziologie (9)
- Sociology (9)
- Diskussion-Unterricht (8)
- Geographie-Didaktik (8)
- Geographie-Studium (8)
- Geographie-Unterricht (8)
- Metzler Handbuch 2.0 (8)
- Unterrichtsmethoden (8)
- Discussion (7)
- Education (7)
- Geography Education (7)
- Strategies (7)
- Wirtschaft (7)
- Gesellschaft (6)
- Nachhaltigkeit (6)
- Politik (6)
- Zukunft (6)
- economy (6)
- future (6)
- politics (6)
- society (6)
- sustainability (6)
- transition (2)
- Antifeminimus (1)
- Antifeminism (1)
- Blood Feud (1)
- Blutrache (1)
- Cape Town (1)
- Central Asia (1)
- Course of Study (1)
- Deutschland (1)
- Discourse (1)
- Diskurs (1)
- Einwanderer (1)
- Feminism (1)
- Feminismus (1)
- Führungspraxis (1)
- Gender Mainstreaming (1)
- General subject “Information” (1)
- Hochschule (1)
- Hybridstaat (1)
- Information Ethics (1)
- Kapstadt (1)
- Kleintriebe (1)
- Land (1)
- Lictor (1)
- Liktor (1)
- Media (1)
- Medien (1)
- Mongolei (1)
- Mongolia (1)
- Multiple Imputation (1)
- Oprichnina (1)
- Opritschnina (1)
- Regionalismus (1)
- Regionalökonomik (1)
- SME (1)
- Scientific understanding of Information (1)
- South Africa (1)
- Soziale Integration (1)
- Sprachkompetenz (1)
- Stata ice (1)
- Südafrika (1)
- Vermögen (1)
- Vetternwirtschaft (1)
- Wechsel (1)
- Wissenschaft (1)
- Wissenstransfer (1)
- Zentralasien (1)
- Zweigeschlechtlichkeit (1)
- bureaucratic-patrimonial state (1)
- bürokratisch-ererbter Staat (1)
- clientelism (1)
- countryside (1)
- fehlende Werte (1)
- hybrid state (1)
- in situ upgrading (1)
- informal settlements (1)
- informelle Siedlungen (1)
- leadership (1)
- neo-patrimonial state (1)
- neopatrimonialer Staat (1)
- non-response (1)
- regionalism (1)
- social housing (1)
- sozialer Wohnungsbau (1)
- transformational (1)
- wealth (1)
- Übergang (1)
Institute
- Institut für Umweltwissenschaften und Geographie (51)
- Extern (42)
- Sozialwissenschaften (15)
- Zentrum für Sprachen und Schlüsselkompetenzen (Zessko) (6)
- Institut für Germanistik (3)
- WeltTrends e.V. Potsdam (2)
- Department Erziehungswissenschaft (1)
- Institut für Romanistik (1)
- Strukturbereich Bildungswissenschaften (1)
- Wirtschaftswissenschaften (1)
Gegenstand der Analyse ist die mediale Auseinandersetzung um feministische de/konstruktivistische Theorie und Praxis, die 2006/2007 unter der Überschrift 'Gender Mainstreaming' stattfand. Dominiert wurde die Mediendebatte von einer Reihe antifeministischer Veröffentlichungen in überregionalen (Print- und Online-) Zeitungen und Magazinen; auf ihnen liegt das Hauptaugenmerk meiner Untersuchung. Im Zentrum stehen dabei die Einzelanalysen der Artikel "'Gender Mainstreaming' Politische Geschlechtsumwandlung" (FAZ; Volker Zastrow) und "Der neue Mensch" (Der Spiegel; René Pfister), die unter Hinzuziehung des Debattenkontextes (ca. 50 Artikel) untersucht werden. Die Analyse verfolgt die zentralen diskursiven Strategien, mit denen feministische de/konstruktivistische Theorie und Praxis sowie die Protagonist_innen derselben delegitimiert werden und fragt nach den impliziten wie expliziten Aussagen, den zugrundeliegenden gesellschaftlichen Wissensvorräten, Deutungsrahmen und Ausschlüssen. Theoretisch und methodisch wird eine Perspektive entwickelt, die die Mediendebatte einerseits als Kondensat gesellschaftlicher Wissensvorräte und als Spiegel gesellschaftlicher Machtverhältnisse, andererseits als Produzentin von Wissen und Macht analysierbar macht. Die Forschungsfragen und Analyseergebnisse tangieren entsprechend das gesellschaftlich vorhandene Alltags- und wissenschaftliche Wissen über Geschlecht(erverhältnisse) ebenso wie das ‚neue‘ Wissen, das in der Debatte generiert wird, indem Wissen neu kombiniert, akzentuiert, in neue Kontexte gestellt und den Rezipient_innen zugänglich gemacht wird. Mit welchen Bedeutungen wird der Begriff 'Gender' aufgeladen? Nach welchen Kriterien werden feministische Interventionen beurteilt? Welche Subjekte werden abgewertet oder ausgeschlossen (Homosexuelle, Transgender u.a.)? Welches wissenschaftliche und welches Alltagswissen liegt den (antifeministischen/ transphoben/ homophoben) Aussagen zugrunde? Inwiefern haben de/konstruktivistische Geschlechterkonzepte Eingang gefunden in die öffentliche Geschlechterdebatte? Und schließlich auch: Welche Strategien verfolgten jene medialen Artikulationen, die positiv auf feministische Theorie und Praxis und/oder Gender Mainstreaming Bezug nahmen? 'Gender Mainstreaming' fungierte im untersuchten antifeministischen Strang der Debatte als Aufhänger für einen modernisierten Antifeminismus, der sich gegen sämtliche feministische Politiken und Theorien richtete, die (in der Debatte) mit dem Begriff 'Gender' assoziiert wurden. 'Gender' wurde dabei als politisches Stigmawort mit vagem de/konstruktivistischem Gehalt etabliert. Die untersuchten Delegitimierungsstrategien betreffen den Wahrheitsgehalt feministischer Theorie, die Ziele und die Wirkungen feministischer Politik und die Frage nach den Interessen, die mit feministischen Politiken verfolgt werden. Diesen Strategien liegen (unter anderem) Vorannahmen bezüglich Geschlecht und Geschlechtsidentität, Abwertungen und Ausschlüsse bestimmter geschlechtlich oder sexuell markierter Subjekte, spezifische Deutungen feministischer Politiken und Theorien und die Dethematisierung von Machtverhältnissen zugrunde.
Evaluation in der Praxis: : Aktuelle Beispiele aus der Stadt-, Regional- und Umweltentwicklung
(2005)
Family
(2013)
The economic reforms in the German Democratic Republic during the 60s, known as "New Economic System" (NES) or "Economic System of Socialism" (ESS) have been characterised by historians as truly technocratic. What is often not known is the fact, that during the first debate on economic reform in Eastern Germany in 1954-1958 the idea of democratic reform was prominent thanks to the role and writing of the outstanding GAR economist Fritz Behrens, who favoured a diminished role of the state in the economy and the self-rule of the workers in the factories. Behrens and his followers were denounced by party leader Walter Ulbricht as "revisionist". Together with his economic advisor, Wolfgang Berger, originally a scholar of Behrens’, he started the NES and ESS in the 60s. Behrens remained barred from the management of the reform, in which Berger plaid a prominent role. When Behrens began again to publish his demands for a democratic reform in 1967, thus intervening in the progress of the reform, he was forced to leave his academic job into retirement. In 1971, Erich Honekker succeeded Ulbricht. The economic reform was stopped. And Berger lost his job, too.
Developing lessons
(2013)
While at the time of Goethe, Turkey and other parts of the world seemed to be far away. Today’s Germany is confronted with the pressure of globalization. With regard to environmental issues or the threat of terrorism, international co-operation and combined efforts are strongly demanded. Unfortunately, the German higher education system is not prepared to face these challenges. The article calls for the education of an elite at German universities, which is fit to work in national as well in international institutions. The author presents the Master’s of International Relations coursework at the Technical University of Dresden.
Slovak schools
(2012)
Since 1989 the German-Czech relationship has been burdened by the problem of a just assessment of World War II and the following forced transfer of the Sudeten Germans. Why are democrats on both sides who acknowledge the same values and principles unable to reach an agreement about crucial events in the past? The political and legal differences imply a moral dissent which is not being discussed systematically. The article tries to investigate the deficits of the moral arguments on both sides.
Fünf Finger hat die Hand …
(2012)
The Bush Administration supported, earlier than some West European NATO partners, the reunification of the two German states. When the crisis of the political system in East Germany escalated in 1989, the US-government tried to link the support for far-reaching democratic reforms with a rapid involvement of all NATO members in the unification strategy of the Bonn government. For the Bush administration, the most complicated task was to convince the Moscow leadership that a loss of the GDR as a strategic domain in the Central Europe, and NATO membership of a united Germany, would not undermine security interests of the Soviet Union. At the End of the East-West-Conflict, German unification was in full accordance with the global strategic interests of the United States.
In August 1997 the Australian Government released the first White Paper ever issued on its foreign policy. As one important element, this essay tries to delineate the pro Asia-Pacific shift of Australia’s international economic and security orientations, particularly since the early 1970s - a foreign policy which could rest upon an certain bipartisan basis. The recently launched White Paper represents a new reflection upon Australia’s national interests and a soft relativisation of the strong emphasis on regional and multilateral foreign policy performances of former governments. According to a least the author’s judgement, the fundamental legacy of Australia’s international relations remain: a certain (a definite?) contradiction between the country’s predominant cultural and ethnic (!) heritage on the one hand and its geographical location on the other.
Confronted with new dimensions of international problems, Germany needs a new foreign policy elite that is able to deal with the pending challenges in world politics. Therefore, the author points out, it is necessary to reorganize the German way to recruit personal for international tasks and the manner of its education at German universities. Furthermore, the German society should revise its general hostile attitude towards the elite and recognize it as an important driving force in politics.
Inhalt: Probleme bei der Erforschung des Themas - Forschungsstand in Deutschland Definition der ungesetzlichen Gewaltanwendung durch die Polizei Kennzeichen übermäßiger Gewaltanwendung durch PolizistInnen Individuelle Erklärungsansätze - Arbeitsbelastungen und Situation - Authority Maintenance Theory nach Alpert und Dunham Die Organisation von Polizei als Erklärungsansatz - Cop Culture Mögliche Auswege Resümee
Developing critical thinking
(2013)
Recycling
(2012)