Extern
Refine
Has Fulltext
- yes (27)
Document Type
- Article (26)
- Part of Periodical (1)
Language
- German (27) (remove)
Keywords
- Sprachtherapie (6)
- Aphasie (2)
- Dysarthrie (2)
- ICF-CY (2)
- Interprofessionalität (2)
- Partizipation (2)
- Selbsthilfe (2)
- Stottern (2)
- Vertragsarbeit (2)
- Vorschulalter (2)
- Anwender*innenakzeptanz (1)
- Apps (1)
- Basalganglien (1)
- Beziehungsgestaltung (1)
- COVID-19-Pandemie (1)
- Chor (1)
- Cochlea-Implantat (CI) (1)
- Deutsche Gebärdensprache (1)
- Digitalität (1)
- E. Berne (1)
- Eigenverantwortung (1)
- Elternpartizipation (1)
- Fragebogen (1)
- Frühförderung (1)
- Grundschulpädagogik (1)
- Interdisziplinarität (1)
- Interdisziplinäre Zusammenarbeit (1)
- KI-basierte Anwendungen (1)
- Kindertherapie (1)
- Kindesalter (1)
- Kommunikation (1)
- Kommunikative Partizipation (1)
- Kompetenzen (1)
- Kooperation (1)
- Lautstärkeverarbeitung (1)
- Lebensqualität (1)
- Leseleistung (1)
- Machbarkeitsstudie (1)
- Morbus Parkinson (1)
- Musik (1)
- Partizipationsmodell (1)
- Patholinguistik (1)
- Peer-Befriending (1)
- Restaphasie (1)
- Rhythmustraining (1)
- SES (1)
- Sorgeberechtigte (1)
- Sprachentwicklung (1)
- Sprachentwicklungsstörung (1)
- Sprachförderung (1)
- Sprechmotorik (1)
- Teilhabe (1)
- Therapie (1)
- Therapieformate (1)
- Transaktionsanalyse (1)
- Transfer (1)
- Unterstützte Kommunikation (1)
- Zusammenarbeit (1)
- bimodale Bilingualitäte (1)
- bio-psycho-soziales Modell der ICF (1)
- digitales soziales Netzwerk (1)
- emotionale Schulerfahrungen (1)
- gehörlos (1)
- globale Aphasie (1)
- kommunikative Partizipation (1)
- neue Technologien (1)
- participation (1)
- patholinguistics (1)
- sensomotorische Synchronisation (1)
- speech/language therapy (1)
- therapeutisches Milieu (1)
- transfer (1)
- variabler Unterrichtsmodus (1)
Institute
- dbs Deutscher Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie e.V. (27) (remove)
»Ich hab eine Idee!«
(2022)
Für eine gelingende Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Therapeut:innen und Eltern sind meines Erachtens zwei Aspekte wesentlich: die therapeutische Haltung/innere Einstellung zur Beziehungsgestaltung auf Seiten der Therapeut:innen sowie ihr Wissen und die Fähigkeiten, Eltern ganz pragmatisch in den therapeutischen Prozess einzubinden.