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Botulinum neurotoxin (BoNT) is used for the treatment of a number of ailments. The activity of the toxin that is isolated from bacterial cultures is frequently tested in the mouse lethality assay. Apart from the ethical concerns inherent to this assay, species-specific differences in the affinity for different BoNT serotypes give rise to activity results that differ from the activity in humans. Thus, BoNT/B is more active in mice than in humans. The current study shows that the stimulus-dependent release of a luciferase from a differentiated human neuroblastoma–based reporter cell line (SIMA-hPOMC1-26-Gluc) was inhibited by clostridial and recombinant BoNT/A to the same extent, whereas both clostridial and recombinant BoNT/B inhibited the release to a lesser extent and only at much higher concentrations, reflecting the low activity of BoNT/B in humans. By contrast, the genetically modified BoNT/B-MY, which has increased affinity for human synaptotagmin, and the BoNT/B protein receptor inhibited luciferase release effectively and with an EC50 comparable to recombinant BoNT/A. This was due to an enhanced uptake into the reporter cells of BoNT/B-MY in comparison to the recombinant wild-type toxin. Thus, the SIMA-hPOMC1-26-Gluc cell assay is a versatile tool to determine the activity of different BoNT serotypes providing human-relevant dose-response data.
Botulinum neurotoxin (BoNT) is used for the treatment of a number of ailments. The activity of the toxin that is isolated from bacterial cultures is frequently tested in the mouse lethality assay. Apart from the ethical concerns inherent to this assay, species-specific differences in the affinity for different BoNT serotypes give rise to activity results that differ from the activity in humans. Thus, BoNT/B is more active in mice than in humans. The current study shows that the stimulus-dependent release of a luciferase from a differentiated human neuroblastoma–based reporter cell line (SIMA-hPOMC1-26-Gluc) was inhibited by clostridial and recombinant BoNT/A to the same extent, whereas both clostridial and recombinant BoNT/B inhibited the release to a lesser extent and only at much higher concentrations, reflecting the low activity of BoNT/B in humans. By contrast, the genetically modified BoNT/B-MY, which has increased affinity for human synaptotagmin, and the BoNT/B protein receptor inhibited luciferase release effectively and with an EC50 comparable to recombinant BoNT/A. This was due to an enhanced uptake into the reporter cells of BoNT/B-MY in comparison to the recombinant wild-type toxin. Thus, the SIMA-hPOMC1-26-Gluc cell assay is a versatile tool to determine the activity of different BoNT serotypes providing human-relevant dose-response data.
Schulpraktika bilden die zentrale Grundlage der Lehrerbildung in Potsdam. Bereits im Potsdamer Modell der Lehrerbildung (1993) sind sie festgehalten, seit der Integration des Schulpraktikums (Praxissemesters) 2008 absolvieren alle Potsdamer Lehramtsstudierenden fünf Pflichtpraktika. Während die Ziele der Praktika klar beschrieben sind, sind die tatsächlichen Lernerfolge nicht immer klar – ebenso wenig, wie die Begleitung der Praktika aussehen muss, um die Studierenden bestmöglich zu unterstützen. Auch die Integration in weitere Lehrveranstaltungen des Studiums ist ein noch offenes Feld, das weiterer Betrachtung verdient. Die unterschiedliche Ausrichtung der Potsdamer Praktika, Perspektivwechsel im Orientierungs-/Integriertem Eingangspraktikum, Selbstreflektion im Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern, Unterricht als Profession in den Fachdidaktischen Tagespraktika, Anwendung von Diagnostik im psychodiagnostischen Praktikum und die Synthese all dessen im Schulpraktikum, bieten dafür zahlreiche Ansatzpunkte.
Schulpraktika sind nicht nur ein zentraler und von Studierenden hoch geschätzter Bestandteil des Studiums, sondern werden auch zunehmend für die Bildungsforschung interessant. Fragen nach der Kompetenzentwicklung, Selbsteinschätzungen und der Entwicklung der Reflexionsfähigkeit von Studierenden stehen dabei ebenso im Fokus wie die Einschätzung der universitären Begleitung und der Einbindung ins weitere Studium.
Der vorliegende Band versammelt Studien von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Potsdam, die die fünf Pflichtpraktika im Lehramtsstudium unter unterschiedlichen Blickwinkel beforschen. Besonders hervorzuheben ist, dass die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus unterschiedlichen Disziplinen stammen und somit die Praktika mit verschiedenen Instrumenten und aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachten. Die präsentierten Ergebnisse bilden eine gute Grundlage, um die Praktika in Potsdam und an anderen Standorten weiterzuentwickeln.