Refine
Has Fulltext
- no (306) (remove)
Year of publication
- 2018 (306) (remove)
Document Type
- Article (147)
- Doctoral Thesis (95)
- Monograph/Edited Volume (29)
- Review (10)
- Part of a Book (9)
- Other (7)
- Course Material (3)
- Conference Proceeding (2)
- Journal/Publication series (2)
- Contribution to a Periodical (1)
Language
- German (306) (remove)
Keywords
- Grundschule (2)
- Kardinal Franz Ehrle (2)
- Partizipation (2)
- Prävention (2)
- Religion (2)
- Religionswissenschaft (2)
- Schulentwicklung (2)
- TPACK (2)
- Utopie, Dystopie, Hoffnung, Insel, Weltliteratur, (2)
- prevention (2)
- (Verfahrens-)Gerechtigkeit (1)
- 3R-Prinzip (1)
- 3R-principles (1)
- AG "Weser" Solidarność Leninwerft (1)
- Abscisic acid (1)
- Acquisition of arithmetical concepts (1)
- Adorno (1)
- Afroamerikaner (1)
- Akademiegeschichte (1)
- Al-Qaida (1)
- Anwendungszentrum Industrie 4.0 (1)
- Apps (1)
- Arithmetic (1)
- Berichterstattung (1)
- Berliner Modell (1)
- Berufliches Lernen (1)
- Bewegung und Sport (1)
- Bewertung (1)
- Bias (1)
- Bibliothek (1)
- Bibliotheksetat (1)
- Breslau (1)
- Briefwechsel (1)
- Bücher (1)
- Büchersammler (1)
- Büchersammlung (1)
- Bürgerbeteiligung (1)
- Catabolism (1)
- Christen (1)
- Chronic back pain (1)
- Chronische Schmerzen (1)
- Chronischer Rückenschmerz (1)
- Coercion (1)
- Cohn, Willy (1)
- Competency Traps (1)
- Continuing education (1)
- Critical Theory (1)
- Cultural Studies (1)
- Danger to others (1)
- Decisionism (1)
- Demokratietheorie (1)
- Denken (1)
- Deterrents (1)
- Deutsch (1)
- Development of concepts (1)
- Developmental model (1)
- Digitale Medien (1)
- Disziplingeschichte (1)
- Doctorow (1)
- Dormancy (1)
- EU (1)
- Echo (1)
- Educational reform (1)
- Eisenoxidnanopartikel (1)
- Eltern (1)
- Entwicklung (1)
- Entwicklungsrisiken (1)
- Ergebnisqualität (1)
- Erweiterung (1)
- European integration (1)
- Europäische Integration (1)
- Expertenbefragung (1)
- Fashion Studies (1)
- Figursorgen (1)
- Flower buds (1)
- Frühwarn-System (1)
- Function of the spatial metaphor (1)
- Funktionelle Bauchschmerzen (1)
- Förderbedarf (1)
- Generationenkonflikt (1)
- German (1)
- German university teacher training (1)
- Geschichte 1933-1941 (1)
- Geschichte Italiens im 20. Jahrhundert (1)
- Gesundheit (1)
- Gewichtssorgen (1)
- Glaube (1)
- Grammar (1)
- Grammatik (1)
- Habermas (1)
- Handschriften (1)
- Hantavirus (1)
- Hantavirus-Erkrankung (1)
- Hermeneutische Explikation (1)
- Hilbig Männlichkeit Sexualität Parentifizierung (1)
- Hilfebedarf für betroffene Familien (1)
- Hochkommissariat für Menschenrechte (OHCHR) (1)
- Hochschul-Apps (1)
- Hochschul-Cloud (1)
- Hochschullehre (1)
- HopZ1a (1)
- Horkheimer (1)
- Imperialismus (1)
- Implementation success (1)
- Inklusion (1)
- Inklusion, umfassend (1)
- Inpatient psychiatric care (1)
- Insel, Utopie, Enttäuschung, Scheitern, Gelingen, Hoffnung, Collage (1)
- Instructional quality (1)
- Iran (1)
- Jesuit (1)
- Judenverfolgung (1)
- Jugendliche (1)
- Kampfsport (1)
- Kindergarten (1)
- Kompetenzfalle (1)
- Konzentration (1)
- Kosovo (1)
- Kritik (1)
- Kunsttheorie (1)
- Language Assessment (1)
- Lateranverträge 1929 (1)
- Lebensstil (1)
- Lehrerbildung (1)
- Lehrerfortbildung (1)
- Lernen (1)
- Lernfabrik (1)
- Lernszenario (1)
- Literaturkritik (1)
- Literaturzeitschriften (1)
- Longitudinal analyses (1)
- Magnetic Particle Imaging (1)
- Magnetresonanztomograpgie (1)
- Marginalien (1)
- Massenmedien (1)
- Materialität (1)
- Mathematic in the primary school (1)
- Mehrsprachigkeit (1)
- Menschen- rechtserklärungen/-übereinkommen (1)
- Mittelverteilungsmodell (1)
- Mittelverwaltung (1)
- Mixed-age learning (1)
- Mobile IIoT-Technologie (1)
- Mobile Learning (1)
- Moralische Intuition (1)
- Multilingualism (1)
- Muskelsorgen (1)
- Muslime (1)
- NSU (1)
- Nagetiere (1)
- Narrationen im Politikunterricht (1)
- New York (1)
- Oberflächenelektromyografie (1)
- Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (1)
- Organizational Learning (1)
- Osteuropa (1)
- PBS1 (1)
- PISA (1)
- Papst (1)
- Participation (1)
- Personnel resources (1)
- Philologenfehde (1)
- Philologie (1)
- Police (1)
- Political inequality (1)
- Politikdidaktik (1)
- Politische Ungleichheit (1)
- Polizei (1)
- Populationsdynamik (1)
- Potsdam (1)
- Pragmatismus (1)
- Praxeologie (1)
- Primary School (1)
- Privatbibliothek (1)
- Professional development (1)
- Professional training (1)
- Prognose (1)
- Prognosis (1)
- Protest (1)
- Prunus avium L. (1)
- Pseudomonas syringae (1)
- Psychosocial risk factors (1)
- Psychosoziale Risikofaktoren (1)
- Public participation (1)
- Publikationsbias (1)
- Qualitätsindikatoren (1)
- Querlesen (1)
- Ragtime (1)
- Rassismus (1)
- Rechenstörung (1)
- Rechnen (1)
- Rechtsschreibung (1)
- Referendum (1)
- Rehabilitationserfolg (1)
- Rekonstruktion (1)
- Remorin (1)
- Repräsentation (1)
- Right-Wing Terrorism (1)
- Risiko (1)
- Römische Frage (1)
- Römische Kurie (1)
- SAMR (1)
- SFON (1)
- SaaSAbstract (1)
- Sanktionen (1)
- Schiffbau (1)
- Schulentwicklungsforschung (1)
- Schülerorientierung (1)
- Screening (1)
- Search Heuristics (1)
- Sicherheitsrat (1)
- Sozialismus (1)
- Space and metaphor (1)
- Space and spatiality in the internet terminology (1)
- Sprachdiagnostik (1)
- Standpunkt der Lernenden (1)
- Strafrecht (1)
- Stroke (1)
- Student ratings (1)
- Studentenbewegung (1)
- Stuttgart 21 (1)
- Subjektstandpunkt (1)
- Suchheuristiken (1)
- Sudan (1)
- Synthesis (1)
- Systemanalyse (1)
- Szenario (1)
- Tagebuch (1)
- Tasks (1)
- Teacher training (1)
- Teilnahmebarrieren (1)
- Terrorismus (1)
- Theorie (1)
- UN Security Council (1)
- USA (1)
- Umschriebene Entwicklungsstörung (1)
- Universitätsgeschichte (1)
- Validity (1)
- Validität (1)
- Vatikanstaat (1)
- Verstheorie (1)
- Verzerrung (1)
- Volksentscheid (1)
- Wandlungsfähigkeit (1)
- Ward size (1)
- Weiterbildung (1)
- West-Ost Vergleich (1)
- Wissenschaftsgeschichte (1)
- Zahlen- und Mengenverständnis (1)
- Zivilgesellschaft (1)
- Zählen (1)
- academic networks (1)
- adolescents (1)
- adult children (1)
- agency (1)
- alignment (1)
- application center Industrie 4.0 (1)
- arithmetic (1)
- athletic performance (1)
- book collections (1)
- book collectors (1)
- cardiac rehabilitation (1)
- change capability (1)
- children (1)
- chronic pain (1)
- civil society (1)
- combat sport (1)
- conditions of success (1)
- democratic theory (1)
- depression (1)
- development (1)
- development risks (1)
- developmental dyscalculia (1)
- digital health (1)
- digital learning factory (1)
- digitale Gesundheit (1)
- e-learning (1)
- early mathematical education (1)
- early warning system (1)
- enlargement (1)
- enumeration (1)
- erwachsene Kinder (1)
- evaluation (1)
- evidence-based medicine (1)
- evidenzbasierte Medizin (1)
- expert survey (1)
- federal states (1)
- final consonant clusters (1)
- finale Konsonantencluster (1)
- functional abdominal pain (1)
- gemeinsamer Unterricht (1)
- gender (1)
- global labour history (1)
- hantavirus (1)
- hantavirus disease (1)
- hospital mortality (1)
- human rights (1)
- inclusion (1)
- inclusive education (1)
- initial site conditions (1)
- junge Erwachsene (1)
- kardiologische Rehabilitation (1)
- körperliche Aktivität (1)
- langfristige Auswirkungen (1)
- language (1)
- learning scenario (1)
- libraries (1)
- library budget (1)
- lifestyle (1)
- long-term effects (1)
- mHealth (1)
- magnetic resonance imaging (1)
- manuscripts (1)
- marginalia (1)
- mobile Applikationen (1)
- mobile Assistenzsysteme (1)
- mobile IIoT-technologies (1)
- model of distributing financial resources (1)
- morphological awareness (1)
- morphologische Bewusstheit (1)
- motivation (1)
- motivational interviewing (1)
- muscularity concern (1)
- myocardial infarction (1)
- nitrogen deposition (1)
- northeast of Germany (1)
- numerical competence (1)
- outcome (1)
- parents (1)
- parents with mental illnesses (1)
- participation (1)
- past land use (1)
- performance measures (1)
- pflanzliches Immunsystem (1)
- philology (1)
- physical activity (1)
- plant immune system (1)
- politics of production shipyards (1)
- population dynamics (1)
- postcolonial theory (1)
- pragmatism (1)
- primary school (1)
- program of justification (1)
- prospective longitudinal (1)
- psychisch kranke Eltern (1)
- publication bias (1)
- quality assurance (1)
- quasi-permanent plots (1)
- representation (1)
- resources management (1)
- risk (1)
- rodents (1)
- sanctions committee (1)
- scenario (1)
- school meanings related content knowledge (1)
- secondary data analysis (1)
- shape concern (1)
- shipbuildung (1)
- social integration (1)
- soziale Integration (1)
- special educational needs (1)
- specific developmental disorder (1)
- specific strength training (1)
- spelling (1)
- spezifisches Krafttraining (1)
- sportliche Leistung (1)
- statutory health insurance (1)
- support for affected families (1)
- surface electromyography (1)
- syllabotonischer Vers (1)
- system analysis (1)
- target dimensions (1)
- tobacco dependence (1)
- tschechische Lyrik 19. und 20. Jahrhundert (1)
- tägliche Sportstunde (1)
- vegetation change (1)
- weight concern (1)
- west-east comparison (1)
- winner and loser species (1)
- xAPI (1)
- young adults (1)
- Öffentlichkeit (1)
- Überlegungsgleichgewicht (1)
- časomíra (1)
Institute
- Historisches Institut (36)
- Bürgerliches Recht (26)
- Wirtschaftswissenschaften (24)
- Department Erziehungswissenschaft (21)
- Öffentliches Recht (19)
- Department Psychologie (15)
- Institut für Romanistik (13)
- Institut für Germanistik (11)
- Institut für Künste und Medien (11)
- Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) (11)
Lokal Global Digital
(2018)
Weiter geht's
(2018)
Auf Hochtouren
(2018)
Vorwort
(2018)
Zukunft gestalten
(2018)
EU-Citizenship
(2018)
Sanktionen sind ein wichtiges Instrument des UN-Sicherheitsrats zur Erhaltung des Weltfriedens. Viele zentrale Entscheidungen, wie etwa die Listung und Entlistung terrorverdächtiger Personen, werden fernab der Öffentlichkeit in Sanktionsausschüssen getroffen. Die Einsetzung dieser Ausschüsse hat die Entscheidungsdynamiken im Rat erheblich verändert.
Energieversorgung
(2018)
Der Wandel zur automatisierten Produktion, die fortschreitende Digitalisierung der Wertschöpfungsprozesse sowie die stetige Implementierung von mobilen Industrial Internet of Things-Technologien (IIoT) in diese zur Unterstützung der Mitarbeiter stellen betriebliche Weiterbildung vor Herausforderungen. Komple-xere Anforderungen und veränderte Tätigkeitsprofile erfordern Handlungskom-petenzen bei Mitarbeitern im Sinne der Fähigkeit, in unbekannten Situationen auf Basis eigenen Könnens handlungsfähig zu bleiben. Jene sowie dafür notwendiges umfassendes Verständnis gegenüber digitalisierten Produktions-prozessen kann jedoch durch konventionelle Lehrmethoden nicht realisiert werden, da diese der erhöhten Anforderungskomplexität und den komplexen Rückkopplungen im Rahmen der Steuer- und Regelkreise nicht gerecht werden können. Diese Aspekte aufgreifend wird im Folgenden ein szenariobasierter Wei-terbildungsansatz für eine Lernfabrik vorgestellt, der insbesondere die Potenziale mobiler IIoT-Technologien zur Ausgestaltung dieser in den Blick nimmt.
Die (fast) vergessene Mauer
(2018)
Anfänge der Globalisierung
(2018)
Bildung zur Selbständigkeit
(2018)
Die Sorge um die Vorsorge
(2018)
Das "weiße Gold" in Preußen
(2018)
Social Entrepreneurship
(2018)
Nur mal kurz die Welt retten – und ganz nebenbei eine erfolgreiche Unternehmerin/ein erfolgreicher Unternehmer sein? Beispiele für das sogenannte Social Entrepreneurship findet man heutzutage viele. Hierunter versteht man die Bearbeitung gesellschaftlicher Probleme mit Hilfe des unternehmerischen Ansatzes. Unternehmerischer Gewinn steht hier jedoch nicht an erster Stelle, sondern der Beitrag zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen. Aber auch in ganz „normalen“ Unternehmen spielen soziale, wie auch ökologische Faktoren heute eine wachsende Rolle.
Im vorliegenden Modul gewinnen die Schülerinnen und Schüler anhand des Films „Unternehmen wagen – 3 Wege in die Selbstständigkeit“ einen Einblick in die Unternehmerwelt. Sie lernen exemplarische Beispiele für (soziales) Unternehmertum kennen, analysieren diese vor dem Hintergrund des Konzepts Social Entrepreneurship und diskutieren verschiedene Facetten unternehmerischer Verantwortung.
Wer ein Unternehmen gründet, trägt ein hohes Maß an Verantwortung – nicht nur für die eigene Person, sondern für den gesamten Betrieb. Entscheidungen wollen bedächtig und rational kalkuliert sein und nicht aus dem Bauch heraus getroffen werden. Manche von ihnen wiegen schwer. Auch scheitern viele kreative Köpfe mit ihrer Gründungsidee, noch bevor sie ihr volles Potenzial entfalten kann.
Weil ich hier leben will ...
(2018)
Gibt es im 21. Jahrhundert so etwas wie ein „deutsches Judentum“? Wie sinnvoll ist das Reden von einer jüdischen Renaissance, wenn sich Jüdinnen und Juden heute ganz neu und in Abgrenzung zu alten Bildern und Vorstellungen definieren? Was bedeutet es für Deutschland, wenn sich Jüdinnen und Juden mit anderen religiösen, ethnischen und kulturellen Minderheiten solidarisieren und sich nicht gegen sie ausspielen lassen möchten? Und wie ist dem neu erwachenden Antisemitismus zu begegnen? Junge Jüdinnen und Juden in Deutschland schreiben an gegen altbewährte Klischees und Voreingenommenheiten. Und sie zeigen wie anders und lebendig jüdisches Leben heute ist.
Ziel ist die Überprüfung der kurz- und mittelfristigen Wirksamkeit einer vorschulischen Förderung des Mengen- und Zahlenverständnisses bei Kindern mit einem Risiko für die Entwicklung einer Rechenstörung. Es wurden 32 Risikokinder mit einer Kombination aus den Förderprogrammen Mathematik im Vorschulalter und Mengen, zählen, Zahlen im letzten Kindergartenjahr von den Erzieherinnen trainiert und mit 38 untrainierten Risikokindern verglichen. Hinsichtlich der kurzfristigen Wirksamkeit zeigten sich positive Trainingseffekte auf die numerischen Leistungen im letzten Kindergartenjahr. Es ließen sich keine signifikanten mittelfristigen Trainingseffekte auf die Rechenleistungen im zweiten Halbjahr der 1. Klasse finden. Das eingesetzte vorschulische Präventionsprogramm leistete danach einen wichtigen Beitrag zur kurzfristigen Verbesserung der mathematischen Basiskompetenzen.
Obwohl argumentative Kompetenzen in den Bildungsstandards einen hohen Stellenwert einnehmen, existiert nach wie vor eine eher geringe Anzahl empirischer Untersuchungen zur Entwicklung argumentativer Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Dieser Umstand wird weniger durch einen Mangel an argumentationstheoretischen Modellen verursacht als vielmehr von einer Reihe theoretischer Probleme, die insbesondere darin liegen, dass alltagsweltliche Argumentationen sprachliche Vagheiten und strukturelle Unvollständigkeiten aufweisen, die eine disjunkte empirische Kategorisierung erschweren. Im Beitrag wird ein Analysemodell vorgestellt, das diese Probleme teils löst, teils theoretisch umgeht und so die Grundlagen für eine reliable Datenerhebung bildet. Die Funktionsfähigkeit und didaktische Aussagekraft des Modells wird im Anschluss anhand eines Korpus mit argumentativen Gesprächsbeiträgen von Schülerinnen und Schülern der 8. und 10. Jahrgangsstufe demonstriert, bei der verschiedene Altersunterschiede sowie unterschiedliche argumentative Stile belegt werden können.
Ein Werk zweier Künstler?
(2018)
The author suggests an attribution for two largely unknown Baroque sculptures inside the Church of St. Peter and Paul at Potsdam. The crucifixus, which has so far not been attributed to an artist, is shown to exhibit parallels to a 1716 work by Paul Egell. It remains unclear, however, whether the Potsdam crucifixus was also created by Egell himself or by Johann Peter Benckert, who congenially completed it in 1763 with a statue of the kneeling Maria Magdalena. The appealing depiction of the saint as an elegant sinner and penitent offers believers various possibilities for identification.
Brandenburg startete im Schuljahr 2012/2013 das Pilotprojekt „Inklusive Grundschule“ (PING). 35 dieser Pilot-Grundschulen wurden wissenschaftlich begleitet (vgl. Spörer, Schründer-Lenzen, Vock & Maaz, 2015). In diesem Beitrag berichten wir Befunde zum sozialen Selbstkonzept, wie die Kinder das Klassenklima erleben und wie sie sich von ihrer Lehrkraft angenommen fühlen. Untersucht wurden 1.435 Kinder in 61 inklusiven Klassen der Jahrgangsstufen 2 und 3. Es finden sich keine durchgängigen Nachteile bei Selbstkonzept und erlebtem Klassenklima für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF), jedoch fühlen sich diese weniger von ihren Lehrkräften angenommen.
Um Themen des Schutzes von Pflanzengemeinschaften wirksamer in der breiten Öffentlichkeit zu kommunizieren wird der Vorstand der „Floristisch-Soziologischen Arbeitsgemeinschaft (FlorSoz)“ ab 2019 eine „Pflanzengesellschaft des Jahres“ ausrufen. Damit sollen politische und administrative Entscheidungs- und Umsetzungsprozesse zur Erhaltung der Vielfalt von Ökosystemen und Pflanzengesellschaften in Deutschlands gezielt unterstützt werden. Für das Jahr 2019 wurde die Glatthaferwiese ausgewählt. Sie zählt aktuell zu den durch Artenverarmung und Flächenrückgang besonders bedrohten Pflanzengesellschaften Deutschlands. Es sind deshalb dringend Maßnahmen zum Schutz und zur Wiederherstellung notwendig. Dieser Artikel gibt einen kurzen Überblick zur naturschutzfachlichen Bedeutung von Glatthaferwiesen und deren Ökosystemleistungen sowie zur floristisch-soziologischen Erforschung, zu Ursachen ihres Rückgangs und zu geeigneten Gegenmaßnahmen.
No other means of communication determines through its seemingly unrestricted possibilities our everyday life more than the internet. From the mid-90s onwards, more and more technical advancements in the field of communication appear on the market, which in turn call for new terminology. In the first place, it is the internet (essentially based on the interaction between users and experts), which requires effective nomenclature in order to mediate between lay users and their restricted knowledge on the one, and experts and their sophisticated terminology on the other hand. At the interface between the new and complex realities and the need for simple linguistic access, a huge quantity of metaphoric denominations is used, making abstract innovations more comprehensible. Metaphor in the internet discourse serves to "reduce verticality" (Stenschke 2006) between specialized terminology and common language. The paper deals with metaphors based on spatial concepts. Space and spatiality play a key role in cognitive theories of metaphor as these theories themselves (according to Lakoff/Johnson 1980) are often based on the application of spatial concepts to non-spatial relations. After describing spatial concepts in general (referring to the internet), the paper explores which kind of metaphor takes advantage of the complexity present in the internet and how the medial space is linguistically recaptured in terms of spatial perception.
In einem rund 2.200 ha großen Waldgebiet bei Magdeburgerforth (Fläming, Sachsen-Anhalt) wurden 1948 bis 1950 von Harro Passarge 120 Vegetationsaufnahmen sowie eine Vegetationskartierung erstellt. Das Gebiet zeichnet sich durch eine große Vielfalt an Waldtypen aus den Verbänden Agrostio-Quercion petraeae, Alnion glutinosae, Alnion incanae, Carpinion betuli, Dicrano-Pinion und Quercion roboris aus. Daher und weil viele der heute in Wäldern wirksamen Prozesse (z. B. Stickstoffeintrag,
Klimawandel) vor 60 Jahren noch nicht spürbar waren, bietet sich das Gebiet für eine Wiederholungsuntersuchung besonders an. Da die Aufnahmeflächen von Passarge nicht punktgenau verortet waren, wurden im Jahr 2014 in einem über die Forstabteilungen und die Vegetationskarte definierten Suchraum immer die der Erstaufnahme ähnlichsten Waldbestände erfasst. Insgesamt konnten 97 (81 %) der Aufnahmen wiederholt werden. Vegetationsveränderungen werden mithilfe einer NMDS-Ordination, der Gegenüberstellung von α -Diversität, Zeigerwerten und Waldbindungskategorien für die beiden
Aufnahmezeitpunkte sowie über die Identifikation von Gewinner- und Verlierer-Arten analysiert.
Auch wenn methodenbedingt bei der Wiederholungsuntersuchung nur die jeweils geringstmögliche
Vegetationsveränderung abgebildet wird, konnten Ergebnisse erzielt werden, die mit denen quasi permanenter Plots übereinstimmen. Die beobachteten allgemeinen Trends (Eutrophierung, Sukzession nach Nutzungswandel, Verlust lichtliebender und magerkeitszeigender Arten, Ausbreitung von stickstoffliebenden Arten und mesophilen Waldarten, Einwanderung von Neophyten, keine generelle Abnahme der Artenzahl) stimmen gut mit den in zahlreichen Studien aus mitteleuropäischen Wäldern festgestellten überein. Durch das von nassen bis trockenen sowie von bodensauer-nährstoffarmen bis zu relativ basenreichen Böden reichende Standortsspektrum innerhalb des Untersuchungsgebietes konnte aber – deutlicher als in den meisten bisherigen Fallstudien – gezeigt werden, dass sich die Resilienz der
Wälder gegenüber Vegetationsveränderung je nach Ausgangsgesellschaft stark unterscheidet und jeweils unterschiedliche Treiber wirksam sind. Stellario-Carpinetum und Luzulo-Quercetum erwiesen
sich als relativ stabil, und auch in den Feuchtwäldern des Circaeo-Alnetum gab es trotz eines Artenwechsels wenig Hinweise auf Umweltveränderungen. Dagegen wiesen die Wälder nährstoffarmer Standorte (Sphagno-Alnetum, Betulo-Quercetum, Dicrano-Pinion) viele Verliererarten und eine starke Eutrophierungstendenz auf. Die in besonderem Maße von historischen Waldnutzungsformen abhängigen thermophilen Wälder und die Flechten-Kiefernwälder gingen weitgehend verloren.
Konrad Repgen (1923-2017)
(2018)
Rechtschreibung von Konsonantenclustern und morphologische Bewusstheit bei Grundschüler_innen
(2018)
Die vorliegenden Studien untersuchen die Entwicklung der Rechtschreibfähigkeit für finale Konsonantencluster im Deutschen und die ihr zugrundeliegenden Strategien bei Erst- bis Drittklässler_innen (N = 209). Dazu wurde der Einfluss der morphologischen Komplexität (poly- vs. monomorphematische Cluster) auf die Rechtschreibung qualitativ und quantitativ analysiert, sowie mit einer Messung zur morphologischen Bewusstheit korreliert. Von der ersten Klasse an zeigt sich eine hohe Korrektheit in der Schreibung und somit eine sprachspezifisch schnelle Entwicklung der alphabetischen Rechtschreibstrategie für finale Konsonantencluster. Der Einfluss morphologischer Verarbeitungsprozesse wurde allerdings erst für die Drittklässler_innen gefunden. Obwohl bereits die Erstklässler_innen gut entwickelte morphologische Bewusstheit zeigten, scheinen sie noch nicht in der Lage zu sein, diese bei der Rechtschreibung anzuwenden. Die Ergebnisse werden im Kontrast zu den umfangreicher vorliegenden Befunden für die englische Sprache diskutiert.
Zielsetzung: In diesem Beitrag werden Ergebnisse der EKipeE-Studie vorgestellt, in der erwachsene Kinder psychisch kranker Eltern befragt wurden. Ziel war es, die von den Befragten wahrgenommenen langfristigen Auswirkungen auf ihre Biographie, ihre Persönlichkeit und ihre Sozialbeziehungen zu beschreiben. Außerdem sollten Zusammenhänge zwischen ausgewählten belastenden Kindheitserfahrungen und Problemen im Erwachsenenalter untersucht werden. Ferner sollten die Unterstützungsbedürfnisse und -wünsche der erwachsenen Kinder erfasst werden. Methode: Im Rahmen einer online-Fragebogenstudie wurden N=561 erwachsene Kinder psychisch kranker Eltern befragt. Die quantitativen Fragebogendaten wurden mit SPSS 23.0 statistisch ausgewertet; die freien Antworten und Kommentare wurden inhaltsanalytisch ausgewertet. Ergebnisse: Die Studienteilnehmer berichteten vielfältige emotionale und soziale Probleme, die sie als Folgen ihrer Kindheitserfahrungen wahrnehmen. Sehr häufig haben sie das Gefühl, in ihrer Identität und ihrem Verhalten negativ geprägt zu sein. Viele äußern deswegen einen Bedarf an professioneller Beratung und Unterstützung. Diskussion: Es handelt sich um die bislang umfangreichste Studie zu den langfristigen Folgen einer Kindheit mit einem psychisch kranken Elternteil im deutschsprachigen Raum. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass frühzeitige Hilfe- und Präventionsangebote für betroffene Kinder, Eltern und Familien notwendig sind. Auch die Bereitstellung spezifischer Beratungsangebote für erwachsene Kinder psychisch kranker Eltern wird empfohlen.
Verzerrte Beteiligung
(2018)
Die Beteiligung von Bürgern abseits der institutionell geregelten Wahlen gilt vermehrt als Allheilmittel gegen die Erosion bürgerschaftlichen Engagements. Eine Vielzahl von Autoren haben auf den Missstand aufmerksam gemacht, dass Beteiligung abseits von Wahlen nur von wenigen, oftmals privilegierten Personen genutzt wird, die Beteiligung demnach verzerrt sei. Dieser Artikel nimmt als erster sowohl die ungleiche Beteiligung als auch die Verzerrung eines konkreten Abstimmungsergebnisses in den Blick.
Für den Volksentscheid über das Bauprojekt Stuttgart 21 (S21) aus dem Jahr 2011 wird ein kontrafaktisches Wahlergebnis aller Nichtwähler geschätzt. Durch die Verknüpfung von Makro-Daten auf Gemeindeebene mit einem Vorhersagemodell auf Individualebene wird der Beteiligungs-Bias geschätzt. Dieser liegt über dem von Wahlen, jedoch niedriger als bei Petitionen und Demonstrationen. Das kontrafaktische Abstimmungsergebnis prognostiziert eine verstärkte Ablehnung von S21.
The acquisition of basic arithmetic concepts of children at pre-school and primary-school age (about 4 to 8 years of age) can be described by a cognitive developmental model with 6 levels: (1) count number, (2) mental number line, (3) cardinality and decomposability, (4) class inclusion and embeddedness, (5) relationality, and (6) units in numbers (bundling and unbundling). In this paper, 3 studies for longitudinally testing the model are presented. In Studies 1 (N = 26; heterogeneous age) and 2 (N = 62; homogeneous age) it shows that the individual development of arithmetic concepts across 18 months (Study 1:4 points of measurement) respectively 17 months (Study 2:3 points of measurement before, at, and after entering primary school) follows the levels of the model. In Study 3 (N = 243) it shows that the acquisition of curricular mathematical competencies at the end of Grade 2 is better predicted by conceptual arithmetic understanding at the end of Grade 1 than by intelligence. The results substantiate the validity of the model und confirm the relevance of basic arithmetic concepts for mathematical learning at school with respective consequences for the remedial training of children with math learning difficulties and dyscalculia.
Hintergrund In den letzten Jahrzehnten führte die leitliniengerechte Therapie des akuten Myokardinfarktes (MI) zu einer Mortalitätsreduktion in Deutschland, wobei zwischen einzelnen Bundesländern erhebliche Unterschiede beschrieben werden. Ziel war es daher, die aktuelle Versorgungssituation von Patienten mit MI in der Region Nordost-Deutschland (Berlin, Brandenburg [BRB] und Mecklenburg-Vorpommern [MV]) zu untersuchen und Prädiktoren der 1-Jahresmortalität unter Berücksichtigung der regionalen Zuordnung zu identifizieren.
Methode Auf Basis pseudonymisierter Abrechnungsdaten einer gesetzlichen Krankenversicherung wurden für das Jahr 2012 anhand des ICD 10-Codes I21 und I22 von 1 387 084 Versicherten insgesamt 6733 Patienten mit stationärer Aufnahme bei MI gefiltert. Neben der Krankenhaus- und 1-Jahresmortalität wurden potenzielle Prognoseprädiktoren unter Berücksichtigung von Komorbiditäten, periinfarziellen Prozeduren und sekundärpräventiver Pharmakotherapie erfasst und im Ländervergleich analysiert.
Ergebnisse Sowohl die Krankenhaus- als auch die 1-Jahresmortalitätsrate der einzelnen Länder (Berlin 13,6 resp. 27,5 %, BRB 13,9 resp. 27,9 %, MV 14,4 resp. 29,0 %) war vergleichbar zur Gesamtrate (13,9 % resp. 28,0 %) und im Ländervergleich weitgehend identisch. Die multiple Analyse der Einflussfaktoren auf die 1-Jahresmortalität identifizierte vor allem die Koronarangiografie (OR 0,42, 95 % KI 0,35 – 0,51, p < 0,001) und die Umsetzung der pharmakologischen Leitlinienempfehlungen (OR 0,14, 95 % KI 0,12 – 0,17, p < 0,001) als wesentliche Maßnahmen zur Risikoreduktion. Bei beiden Einflussfaktoren lagen univariat keine statistischen Unterschiede zwischen den drei Bundesländern vor.
Schlussfolgerung Die vorliegenden Daten lassen auf eine vergleichbare stationäre und poststationäre Versorgung und 1-Jahresprognose von Patienten mit akutem MI in den Bundesländern Berlin, Brandenburg und Mecklenburg-Vorpommern in der untersuchten Population schließen, wobei insbesondere der Durchführung einer Koronarangiografie und der adäquaten Umsetzung einer leitliniengerechten Pharmakotherapie prognostische Bedeutung zukommt.
Hintergrund Schnellkräftige Wurfeingangsbewegungen stellen im Judo entscheidende Voraussetzungen für den Wettkampferfolg dar, weshalb das Training der Anrissbewegung ein zentrales Element des judospezifischen Trainings darstellt. Das Ziel der Studie bestand darin, die Effekte eines Anrisstrainings mit einem Judoergometer-System (ATJ) gegenüber einem tradierten Anrisstraining mit Partner (ATP) auf kinetische und elektromyografische Parameter des Anreißens bei Wurfeingangsbewegungen von Judoka zu untersuchen. Methode Männliche leistungsorientierte Judoka (N = 24, Alter: 22 ± 4 Jahre; Trainingserfahrung: 15 ± 3 Jahre) wurden randomisiert in zwei Gruppen aufgeteilt. Im Crossover-Design absolvierte die erste Gruppe über vier Wochen ein ATJ gefolgt von vier Wochen ATP (je 3x/ Woche). Die zweite Gruppe führte beide Trainingsvarianten in umgekehrter Reihenfolge durch. ATJ und ATP wurden zusätzlich zum bestehenden Training absolviert. Vor dem Training sowie nach vier und nach acht Wochen Training wurden Tests zur Erfassung kinetischer Parameter (dynamisch-realisierte Maximalkraft, Explosivkraft, mechanische Arbeit) und elektromyografischer (EMG) Schulter-/ Rumpfmuskelaktivitäten (M. biceps brachii, M. deltoideus, M. trapezius, M. erector spinae) für die Hub- und Zugarmseite bei Wurfeingangsbewegungen am Judoergometer sowie sportartunspezifische Krafttests (d. h. Liegend-Anreißen, Klimmziehen) durchgeführt.
Ergebnisse Die Ergebnisse der statistischen Analyse ergaben über den gesamten Interventionszeitraum (8 Wochen) für beide Trainingsgruppen signifikante Verbesserungen der kinetischen Parameter (p <,05; 0,83 ≤d≤ 1,77) und EMG-Aktivitäten (p <,05; 1,07 ≤d≤ 2,25). Darüber hinaus zeigten sich größere Zuwachsraten in der Explosivkraft, der mechanischen Arbeit und den Schulter-/Rumpfmuskelaktivitäten (M. deltoideus, M. erector spinae, M. trapezius) zugunsten von ATJ im Vergleich zu ATP (p <,05; 1,25 ≤d≤ 2,79). Für die sportartunspezifischen Kraftwerte wurden keine signifikanten Veränderungen festgestellt.
Schlussfolgerung Die vorliegenden Ergebnisse zeigen, dass ATJ gegenüber ATP größere Steigerungsraten von kinetischen und elektromyografischen Parametern des Anreißens bei Wurfeingangsbewegungen von Judoka bewirkt. Die trainingsbedingten Leistungssteigerungen scheinen zumindest teilweise auf neuronalen Anpassungen zu beruhen.