Refine
Has Fulltext
- no (19040) (remove)
Year of publication
Document Type
- Article (10796)
- Monograph/Edited Volume (3522)
- Doctoral Thesis (2529)
- Review (1067)
- Part of a Book (752)
- Other (200)
- Contribution to a Periodical (36)
- Conference Proceeding (24)
- Journal/Publication series (24)
- Course Material (22)
Language
- German (19040) (remove)
Keywords
- Deutschland (34)
- Digitalisierung (16)
- Europäische Union (10)
- Industrie 4.0 (10)
- DDR (9)
- Germany (9)
- longitudinal study (9)
- European Union (8)
- Poetik (8)
- Verwaltung (8)
Institute
- Historisches Institut (1787)
- Wirtschaftswissenschaften (1394)
- Sozialwissenschaften (1260)
- Bürgerliches Recht (1180)
- Institut für Germanistik (1130)
- Öffentliches Recht (958)
- Institut für Romanistik (955)
- Department Erziehungswissenschaft (882)
- Department Psychologie (759)
- Department Sport- und Gesundheitswissenschaften (748)
- Institut für Jüdische Studien und Religionswissenschaft (624)
- Institut für Biochemie und Biologie (612)
- Institut für Umweltwissenschaften und Geographie (583)
- Department Grundschulpädagogik (565)
- Institut für Chemie (444)
- Strafrecht (430)
- Philosophische Fakultät (419)
- Institut für Physik und Astronomie (390)
- Institut für Geowissenschaften (301)
- Lehreinheit für Wirtschafts-Arbeit-Technik (278)
- Institut für Künste und Medien (258)
- Institut für Slavistik (245)
- Institut für Mathematik (225)
- Institut für Anglistik und Amerikanistik (221)
- WeltTrends e.V. Potsdam (185)
- Department für Inklusionspädagogik (178)
- Fachgruppe Politik- & Verwaltungswissenschaft (173)
- Institut für Ernährungswissenschaft (168)
- Department Linguistik (155)
- MenschenRechtsZentrum (150)
- Institut für Informatik und Computational Science (148)
- Department Musik und Kunst (132)
- Fachgruppe Soziologie (123)
- Fachgruppe Betriebswirtschaftslehre (98)
- Institut für Philosophie (76)
- Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät (73)
- An-Institute (69)
- Zentrum für Gerechtigkeitsforschung (66)
- Klassische Philologie (61)
- Strukturbereich Bildungswissenschaften (49)
- ZIM - Zentrum für Informationstechnologie und Medienmanagement (46)
- Zentrum für Umweltwissenschaften (40)
- Institut für Jüdische Theologie (39)
- Zentrum für Sprachen und Schlüsselkompetenzen (Zessko) (38)
- Universitätsleitung und Verwaltung (34)
- Kommunalwissenschaftliches Institut (32)
- Universitätsbibliothek (30)
- Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) (26)
- Zentrum für Lern- und Lehrforschung (25)
- Extern (23)
- Fachgruppe Volkswirtschaftslehre (21)
- Juristische Fakultät (18)
- Institut für Religionswissenschaft (12)
- Moses Mendelssohn Zentrum für europäisch-jüdische Studien e. V. (12)
- Strukturbereich Kognitionswissenschaften (12)
- Institut für Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (10)
- Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung e.V. (10)
- Organe und Gremien (10)
- Hasso-Plattner-Institut für Digital Engineering gGmbH (9)
- Referat für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit (9)
- Fakultät für Gesundheitswissenschaften (6)
- Interdisziplinäres Zentrum für Dynamik komplexer Systeme (4)
- Zentrum für Australienforschung (4)
- Gleichstellungsbeauftragte (3)
- Projekte (3)
- Präsident | Vizepräsidenten (3)
- Theodor-Fontane-Archiv (3)
- Hasso-Plattner-Institut für Digital Engineering GmbH (2)
- Interdisziplinäres Zentrum für Kognitive Studien (2)
- Kanonistisches Institut e.V. (2)
- Abraham Geiger Kolleg gGmbH (1)
- Allgemeine Studierendenausschuss (AStA) (1)
- Arbeitskreis Militär und Gesellschaft in der Frühen Neuzeit e. V. (1)
- Chief Information Officer (CIO) (1)
- Dezernat 2: Studienangelegenheiten (1)
- Evangelisches Institut für Kirchenrecht e.V. (1)
- Geschlechtersoziologie (1)
- Hochschulambulanz (1)
- Humanwissenschaftliche Fakultät (1)
- Interdisziplinäres Zentrum für Biopolymere (1)
- Kanzler (1)
- Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät (1)
- Netzwerk Studienqualität Brandenburg (sqb) (1)
- Potsdam Transfer - Zentrum für Gründung, Innovation, Wissens- und Technologietransfer (1)
- Redaktion *studere (1)
- Studierendenparlament (StuPa) (1)
- UP Transfer (1)
- Vereinigung für Jüdische Studien e. V. (1)
- Zentrale und wissenschaftliche Einrichtungen (1)
- Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ) (1)
In Immobilienkaufverträgen finden sich nicht selten Vertragsklauseln, welche die Maklerprovision auf den anderen Beteiligten abwälzen sollen. Die rechtliche Ausgangssituation hat sich für diese sog. Maklerprovisionsklauseln durch die Novellierung des Maklerrechts (§§ 656a–656d BGB) im Zuge des Gesetzes über die Verteilung der Maklerkosten bei der Vermittlung von Kaufverträgen über Wohnungen und Einfamilienhäuser (BGBl. 2020 I 1245) grundlegend verändert. An diese Entwicklung knüpft die vorliegende Klausur an. Sie behandelt Grundfragen des Textformerfordernisses bei Abschluss eines Maklervertrags (§ 656a, § 126b BGB) sowie die Möglichkeiten und Grenzen der Provisionsabwälzung auf einen Verbraucher. Im Mittelpunkt des Falls steht eine Maklerprovisionsklausel aus der Kautelarpraxis. Damit dient der nachfolgende Beitrag nicht nur der Vermittlung des examensrelevanten neuen Maklerrechts, sondern auch der Förderung vertragsgestalterischer Fähigkeiten.
Siedlerkolonialismus
(2024)
„Siedlerkolonialismus“ ist der erste in deutscher Sprache erscheinende Band zum in Deutschland vernachlässigten geschichts- und sozialwissenschaftlichen Paradigma des Siedlerkolonialismus. Diese international breit diskutierte Perspektive eröffnet einen neuen Blick auf die westliche Moderne und ihrem Verhältnis zum Rest der Welt. Seit 1492 beobachten wir den immer eliminatorischen, oft auch genozidalen Charakter weißer europäischer Siedlergesellschaften in ihrem Verhältnis zu Indigenen, deren Land sie besetzen, sich aneignen und die sie bis heute ausplündern. Die versammelten Grundlagentexte des Paradigmas sowie aktuelle Analysen führen in das Paradigma ein und verdeutlichen, seine entscheidende Bedeutung gerade für deutsche Debatten.
Der mutmaßlich erste Roman Rudolfs von Ems ist in mehrfacher Hinsicht eine literarische Ausnahmeerscheinung: Sein Protagonist Gerhart ist kein Ritter, sondern ein Kölner Kaufmann. Und nicht ein allwissender Erzähler, sondern Gerhart selbst erzählt seine vorbildliche Lebensgeschichte, um Kaiser Otto, der sich eines Frevels schuldig gemacht hatte, zu Einsicht und Besserung zu führen. Geschickt verbindet der Autor Elemente der Autobiographie, des Aventiure- und Minneromans.
Norbert Kössinger und Katharina Philipowski legen mit dieser zweisprachigen Ausgabe einen handschriftennahen Text, eine genaue und dennoch lesbare neuhochdeutsche Übersetzung mit Stellenkommentar und ein ausführliches Nachwort vor.
Wie wurden die Soldaten der Wehrmacht – in der Kaserne und an der Front – von ihren Unteroffizieren und Offizieren behandelt? Wie war deren Menschenführung beeinflusst vom Nationalsozialismus und welche Bedeutung hatte sie für den Zusammenhalt des deutschen Heeres im Zweiten Weltkrieg? Konstantin Franz Eckert schließt, gestützt auf eine breite Quellenbasis, eine wichtige Forschungslücke. Seine Studie zeigt, wie junge Männer auf ihren Militärdienst vorbereitet wurden und was sie von ihren Vorgesetzten erwarteten. Sie weist nach, dass Vorbild und persönlicher Einsatz, Konstruktivität und absolute Unterordnung unter das Gehorsamsprinzip im Dienst des NS-Regimes zentrale Führungselemente der Wehrmacht waren. Zudem wirft sie einen Blick auf die militärische Ausbildung und ordnet die alten Narrative vom »Kasernenhofschleifer« sachlich ein.
Der Band stellt ein Modell für einen differenzierenden Literaturunterricht vor, der individuelle Förderung für unterschiedliche Bereiche von Heterogenität ermöglicht.
Eine ergiebige Differenzierung nutzt die Aspekte Ziele, Themen und Methoden des Unterrichts sowie Lenkung und Aufgabenformat. Diese Aspekte werden mit Blick auf die einzelnen Phasen des Unterrichts präzisiert. Dabei werden Leistungsunterschiede, sprachliche, kulturelle und soziale sowie individuelle Voraussetzungen der einzelnen Schüler:innen deutlicher adressiert.
Einzelne exemplarische Aufgabensets mit ausführlicher Erläuterung dienen der Veranschaulichung des Modells. Zudem werden Unterrichtseinheiten vorgestellt, die systematisch Möglichkeiten der Differenzierung nutzen.