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Zielspezifität beim Problemlösen
(1994)
Vollmeyer, Regina
;
Holyoak, Keith J.
Die Wirkung von Zielspezifität und Hypothesentesten auf das Lernen einer Problemlöseaufgabe
(1995)
Vollmeyer, Regina
;
Burns, Bruce D.
;
Bruce, R.
Hypotheseninstruktion und Zielspezifität : Bedingungen, die das Erlernen und Kontrollieren eines komplexen Systems beeinflussen
(1996)
Vollmeyer, Regina
;
Burns, Bruce D.
Beeinflussen motivationale Faktoren die Bearbeitungsweise eines komplexen Systems?
(1996)
Vollmeyer, Regina
;
Rheinberg, Falko
Motivation, Lernen und Reaktionslatenz auf Töne beim Erwerb von Kompetenzen zur Steuerung eines komplexen Systems
(1997)
Vollmeyer, Regina
;
Rollett, Wolfram
;
Rheinberg, Falko
Die Neigung zur Anstrengungsvermeidung als relevanter Prädiktor beim Erlernen und Steuern eines komplexen Systems
(1997)
Rollett, Wolfram
;
Vollmeyer, Regina
;
Rheinberg, Falko
Wirkt Feedback beim Lernen auf Motivation oder Kognition?
(1998)
Vollmeyer, Regina
;
Rollett, Wolfram
;
Rheinberg, Falko
Motivationale Einflüsse auf Erwerb und Anwendung von Wissen in einem computersimulierten System
(1998)
Vollmeyer, Regina
;
Rheinberg, Falko
Die Bedeutung des Faktors Herausforderung für den Erklärungswert motivationaler Faktoren beim Erlernen und Steuern eines komplexen Systems
(1998)
Rollett, Wolfram
;
Vollmeyer, Regina
;
Rheinberg, Falko
Komplexes Problemlösen als Identifikation und Kontrolle linearer Strukturgleichungsmodelle
(1999)
Vollmeyer, Regina
;
Funke, Joachim
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