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The Venus flytrap is a fascinating plant with a finely tuned mechanical bi-stable system, which can switch between mono- and bi-stability. Here, we combine geometrical design of compliant mechanics and the function of shape-memory polymers to enable switching between bi- and mono-stable states. Digital design and modelling using the Chained Beam Constraint Model forecasted two geometries, which were experimentally realized as structured films of cross-linked poly[ethylene-co-(vinyl acetate)] supported by digital manufacturing. Mechanical evaluation confirmed our predicted features. We demonstrated that a shape-memory effect could switch between bi- and mono-stability for the same construct, effectively imitating the Venus flytrap.
Forschendes Lernen und die digitale Transformation sind zwei der wichtigsten Einflüsse auf die Entwicklung der Hochschuldidaktik im deutschprachigen Raum. Während das forschende Lernen als normative Theorie das sollen beschreibt, geben die digitalen Werkzeuge, alte wie neue, das können in vielen Bereichen vor.
In der vorliegenden Arbeit wird ein Prozessmodell aufgestellt, was den Versuch unternimmt, das forschende Lernen hinsichtlich interaktiver, gruppenbasierter Prozesse zu systematisieren. Basierend auf dem entwickelten Modell wurde ein Softwareprototyp implementiert, der den gesamten Forschungsprozess begleiten kann. Dabei werden Gruppenformation, Feedback- und Reflexionsprozesse und das Peer Assessment mit Bildungstechnologien unterstützt. Die Entwicklungen wurden in einem qualitativen Experiment eingesetzt, um Systemwissen über die Möglichkeiten und Grenzen der digitalen Unterstützung von forschendem Lernen zu gewinnen.