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Statistische Zusammenhänge zwischen Börsen Osteuropas und ausgewählten internationalen Aktienmärkten
(2005)
Über rezeptive Gedächtnisse
(2005)
Kunst, Wahrheit und Gefühl : Schelling, Hegel und die Ästhetik des angselsächsichen Idealismus
(2005)
Belonging in Music and the Music of Unbelonging in Richard Powers"s "The Time of Our Singing"
(2005)
Einleitung
(2005)
Goethe und das Forstwesen : amtliche Tätigkeit, persönliche Erlebnisse und künstlerische Reflexe
(2005)
Anatomie
(2005)
Bibliomanie
(2005)
Technik, Computer
(2005)
Raman spectra of gas hydrates : differences and analogies to ice 1h and (gas saturated) water
(2005)
It is generally accepted that Raman spectroscopic investigations of gas hydrates provide vital information regarding the structure of the hydrate, hydrate composition and cage occupancies, but most research is focused on the vibrational spectra of the guest molecules. We show that the shape and position of the Raman signals of the host molecules (H2O) also contain useful additional information. In this study, Raman spectra (200-4000cm(-1)) of (mixed) gas hydrates with variable compositions and different structures are presented. The bands in the O-H stretching region (3000- 3800cm(-1)), the O-H bending region (1600-1700cm(-1)) and the O-O hydrogen bonded stretching region (100-400cm(-1)) are compared with the corresponding bands in Raman spectra of ice Ih and liquid water. The interpretation of the differences and similarities with respect to the crystal structure and possible interactions between guest and host molecules are presented. (c) 2005 Elsevier B.V. All rights reserved
We present an excerpt of the document "Quantum Information Processing and Communication: Strategic report on current status, visions and goals for research in Europe", which has been recently published in electronic form at the website of FET (the Future and Emerging Technologies Unit of the Directorate General Information Society of the European Commission, http://www.cordis.lu/ist/fet/qipc-sr.htm). This document has been elaborated, following a former suggestion by FET, by a committee of QIPC scientists to provide input towards the European Commission for the preparation of the Seventh Framework Program. Besides being a document addressed to policy makers and funding agencies (both at the European and national level), the document contains a detailed scientific assessment of the state-of-the-art, main research goals, challenges, strengths, weaknesses, visions and perspectives of all the most relevant QIPC sub-fields, that we report here
Finanzmärkte und Sicherheit
(2005)
Das jüdische Gebetbuch ist von jeher eine Brücke zwischen dem großen Reservoir der juedischen Tradition und den modernen Lebensumständen. Die ständige überarbeitung und Veränderung der Liturgie ist dabei nicht nur eine historische Tatsache, sondern liegt in ihrem Wesen begründet: Liturgie als Theologie. Das Gebetbuch ist also ein zutiefst menschliches Produkt, zu dem jede Generation ihren jeweiligen Beitrag leistet. Dazu muss man zwischen Liturgie und Gebet unterscheiden. Das eine ist Gebets-Ordnung, das andere Gebets-Haltung. Der vorliegende Band dokumentiert die Studientagung 2003 des Abraham Geiger Kollegs an der Universität Potsdam. Rabbiner und Gelehrte haben Ursprung und Entwicklung der jüdischen Liturgie nachgezeichnet. Entstanden ist ein vielschichtiges Kaleidoskop, das Werden und Sein des jüdischen Gottesdienstes vertieft.
Im Mittelpunkt des Beitrags stehen Planung, Nutzung und erste Evaluation eines Hypermedia-Lernsystems fuer die studienbegleitende Fremdsprachenausbildung. Die internetbasierten Materialien bilden sowohl die Grundlage fuer den angeleiteten und selbstgesteuerten Wissenserwerb einer wissenschaftlichen Disziplin als auch fuer das Fremdsprachenlernen. Die Fremdsprache wird als Arbeitssprache zur Aneignung studienrelevanter Inhalte genutzt. Damit wird an den sogenannten bilingualen Sachfachunterricht im Sekundarschulwesen angeknuepft. Die in der Fremdsprache dargebotenen Sachverhalte aus dem franzoesischen Staatsorganisationsrecht gehen ueber das auf Erfahrung beruhende Alltagswissen aus oeffentlichen und privaten Lebensbereichen hinaus. Schueler und Studierende erwerben in formalen Lernprozessen gleichzeitig sprachliches und theoretisches Wissen. Im folgenden werden diese allgemeinen Vorgaben fuer rechnergestuetzte Lehr- und Lernmaterialien konkretisiert, die im Studiengang deutsches und franzoesisches Recht, zur Vorbereitung auf ein Studium an einem Institut d'études politiques sowie auch in der uebersetzerausbildung verwendbar sind.
Im Mittelpunkt des Artikels steht die Entwicklung netzgestuetzter Lernmaterialien fuer den fachbezogenen Fremdsprachenunterricht an Hochschulen und Universitaeten im Rahmen bilingualer Studienprogramme. Bilinguale Studienprogramme stellen eine Synthese aus Fremdsprachenlernen und Wissenserwerb dar und spielen eine immer wichtigere Rolle bei der Realisierung eines offenen Europaeischen Hochschulraumes. Aktuelle bildungspolitische Verlautbarungen favorisieren die jeweiligen Landessprachen als Arbeits- bzw. Unterrichtssprachen. Dadurch kommen die Hochschuleinrichtungen in Zugzwang, nicht nur fuer Englisch eine studienfachbezogene Fremdsprachenausbildung anzubieten, sondern auch fuer mehrere andere Sprachen. Die weitverbreiteten studienfachunabhaengigen bzw. allgemeinsprachlichen Fremdsprachenkurse koennen den neuen Anforderungen nicht gerecht werden. Aus diesen Gruenden werden Empfehlungen zur Konzeption und Nutzung multimedialer Materialien fuer eine (studien)fachbezogene Fremdsprachenausbildung formuliert. Sie basieren auf den sprach- und institutionenuebergreifenden Zielen des hochschulspezifischen Fremdsprachenzertifikationssystems UNIcert®. Die netzgestuetzten Materialien sollen ebenfalls aktuellen Vorstellungen einer zeitgemaeßen Hochschuldidaktik gerecht werden und das in der Hochschullehre weit verbreitete Prinzip der Instruktion abloesen. Einerseits soll selbstbestimmtes, intrinsisch motiviertes und autonomes Lernen durch die Integration von fachwissenschaftlichen Texten sowie von fremdsprachendidaktischen Komponenten in digitaler Form ermoeglicht werden. Andererseits sind fuer den Praesenzunterricht geeignete Komponenten zu entwickeln. Insgesamt gesehen soll durch das fachbezogene Fremdsprachenlernen mit Hilfe zeitgemaeßer Studienmaterialien die Einrichtung weiterer bilingualer Studienprogramme unterstuetzt werden.