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Entwicklung der Lehrerbildung in den neuen Bundesländern : das Modell Potsdam
(2005)
Wegner, Barbara
;
Drews, Ursula
Abbau von Lehrerzentriertheit
(2002)
Drews, Ursula
;
Wallrabenstein, Wulf
Freiarbeit und Unterrichtsentwicklung : pädagogische und didaktische Hilfen
(2002)
Drews, Ursula
Abbau von Lehrerzentriertheit im Unterricht in der Grundschule : Einblicke in ein deutsch-deutsches Forschungsprojekt
(2000)
Drews, Ursula
;
Wallrabenstein, Wulf
;
Heusinger, Renate
;
Felger-Pärsch, Anneliese
;
Henrich, Ruth
Einführung in die Grundschulpädagogik
(2000)
Drews, Ursula
;
Schneider, Gerhard
;
Wallrabenstein, Wulf
Abbau von Lehrerzentriertheit bei Öffnung des Unterrichts in der Grundschule
(2000)
Drews, Ursula
;
Felger-Pärsch, Anneliese
;
Heusinger, Renate
Eine Schule, die sich am Kind orientiert : die Basisschool in den Niederlanden
(1999)
Drews, Ursula
;
Zanden, Huub van der
Das Potsdamer Modell der Lehrerbildung und das Integrierte Eingangssemester Primarstufe (IEP)
(1999)
Drews, Ursula
Das Integrierte Einganssemester (IEP) in Potsdam : ein schwieriger Balanceakt zwischen Theorie und Praxis in der Ausbildung
(1999)
Drews, Ursula
Unterrichtseinstiege
(1999)
Drews, Ursula
Den Unterrichtsalltag gestalten
(1999)
Drews, Ursula
Freiarbeit
(1998)
Drews, Ursula
Wenn Lehrer an Grenzen kommen
(1998)
Drews, Ursula
Offene Schule - offener Unterricht
(1998)
Drews, Ursula
;
Durdel, Anja
Unterrichten in den Klassen 5 und 6 der Grundschule : (kein) Problem ? : zur Lern- und Lebenssituation der Kinder in 5. und 6. Klasse
(1998)
Drews, Ursula
Grundschulpädagogik - Stiefkind in Lehre und Forschung? : Vortrag anläßlich des Dies academicus an der Universität Potsdam am 25. Juni 1997
(1997)
Drews, Ursula
Grundlegung von Bildung und die Öffnung von Schule und Unterricht : ein schwieriges Verhältnis
(1997)
Drews, Ursula
Langeweile
(1997)
Drews, Ursula
Schüler als Lehrende
(1997)
Drews, Ursula
Das Problem der didaktischen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern
(1996)
Drews, Ursula
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