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A novel atomic beam splitter, using reflection of atoms off an evanescent light wave, is investigated theoretically. The intensity or frequency of the light is modulated in order to create sidebands on the reflected de Broglie wave. The weights and phases of the various sidevands are calculated using three different approaches: the Born approximation, a semiclassical path integral approach, and a numerical solution of the time-dependent Schrdinger equation. We show how this modulated mirror could be used to build practical atomic interferometers.
We present a semiclassical perturbation method for the description of atomic diffraction by a weakly modulated potential. It proceeds in a way similar to the treatment of light diffraction by a thin phase grating, and consists in calculating the atomic wavefunction by means of action integrals along the classical trajectories of the atoms in the absence of the modulated part of the potential. The capabilities and the validity condition of the method are illustrated on the well-known case of atomic diffraction by a Gaussian standing wave. We prove that in this situation the perturbation method is equivalent to the Raman-Nath approximation, and we point out that the usually-considered Raman-Nath validity condition can lead to inaccuracies in the evaluation of the phases of the diffraction amplitudes. The method is also applied to the case of an evanescent wave reflection grating, and an analytical expression for the diffraction pattern at any incidence angle is obtained for the first time. Finally, the application of the method to other situations is briefly discussed.
A detailed theoretical investigation of the reflection of an atomic de Broglie wave at an evanescent wave mirror is presented. The classical and the semiclassical descriptions of the reflection process are reviewed, and a full wave-mechanical approach based on the analytical soution of the corresponding Schrödinger equation is presented. The phase shift at reflection is calculated exactly and interpreted in terms of instantaneous reflection of the atom at an effective mirror. Besides the semiclassical regime of reflection describable by the WKB method, a pure quantum regime of reflection is identified in the limit where the incident de Broglie wavelength is large compared to the evanescent wave decay length.
Strange nonchaotic attractors typically appear in quasiperiodically driven nonlinear systems. Two methods of their characterization are proposed. The first one is based on the bifurcation analysis of the systems, resulting from periodic approximations of the quasiperiodic forcing. Secondly, we propose th characterize their strangeness by calculating a phase sensitivity exponent, that measures the sensitivity with respect to changes of the phase of the external force. It is shown, that phase sensitivity appears if there is a non-zero probability for positive local Lyapunov exponents to occur.
Two deterministic processes leading to roughening interfaces are considered. It is shown that the dynamics of linear perturbations of turbulent regimes in coupled map lattices is governed by a discrete version of the Kardar-Parisi-Zhang equation. The asymptotic scaling behavior of the perturbation field is investigated in the case of large lattices. Secondly, the dynamics of an order-disorder interface is modelled with a simple two-dimensional coupled map lattice, possesing a turbulent and a laminar state. It is demonstrated, that in some range of parameters the spreading of the turbulent state is accompanied by kinetic roughening of the interface.
Lernstrategien im Studium : Ergebnisse zur Faktorenstruktur und Reliabilität eines neuen Fragebogens
(1994)
Der vorliegende Beitrag berichtet über die Entwicklung eines Inventars zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST). Das Verfahren gliedert sich in drei Teilbereiche: (1) «Kognitive Strategien», (2) «Metakognitive Strategien» und (3) «Ressourcenbezogene Strategien». Jeder Teilbereich wird durch mehrere Einzelskalen abgebildet. Der Fragebogen wurde nach verschiedenen Pilotuntersuchungen an einer Stichprobe von 310 Studenten verschiedener Studiengänge eingesetzt. Die Ergebnisse zeigen eine gut interpretierbare Faktorenstruktur sowie zufriedenstellende Reliabilitätsindizes. Das Verfahren ist in erster Linie zur Anwendung bei Studenten vorgesehen, kann aber auch bei anderen erwachsenen Lernergruppen eingesetzt werden.
Die vorliegende Arbeit gibt einen Überblick zu Theorien der intrinsischen Lernmotivation (ILM) und berichtet von einer Metaanalyse empirischer Befunde zum Zusammenhang von ILM und Lernen anhand von vier Gruppen von Lernindikatoren: Noten, Leistungstests, spezifische Lernkriterien (z.B. Behalten eines spezifischen Textes) und Verwendung von Lernstrategien. Die Ergebnisse zeigen, daß ILM niedrige aber konsistent positive Korrelationen mit Noten und Tests aufweist, und daß ILM vor allem tiefergehende bzw. konzeptuelle Formen des Lernens begünstigt. Die Ausprägung extrinsischer Lernmotivation (ELM) erwies sich als schwacher und meist nicht signifikanter Prädiktor der Lernleistung. Wenn überhaupt, so scheint ELM oberflächliche Formen des Lernens zu fördern.
This study investigated the relation between interest in four different subject areas (mathematics, biology, English, history) and the quality of experience in class. The strength of interest as a predictor of experience was contrasted with that of achievement motivation and scholastic ability. A total of208 highly able freshmen and sophomores completed interest ratings, an achievement motivation questionnaire, and the Preliminary Scholastic Aptitude Test (PSAT). These assessments were followed by one week of experience sampling. In addition, grades were available for the subject areas involved. The results showed that interest was a significant predictor of the experience of potency, intrinsic motivation, self-esteem, and perception of skill. Controlling for ability and achievement motivation did not decrease the strength of these relations. Achievement motivation and ability proved to be considerably weaker predictors of the quality of experience than was interest. In addition, interest contributed significantly to the prediction of grades in mathematics, biology, and history, but not English. The main results and some limitations of the study are discussed, and suggestions for future research are made.
Die vorliegende Studie stellt eine konzeptuelle Replikation der Untersuchung von Shirey & Reynolds (1988) dar. In dieser Untersuchung ergab sich unerwarteterweise ein negativer Zusammenhang zwischen Interesse und Aufmerksamkeit, während gleichzeitig ein positiver Zusammenhang zwischen Interesse und Behalten bestand. Unser Ziel war es, zu prüfen, ob sich dieser erwartungswidrige Befund auch mit einer anderen Stichprobe und anderem Lernmaterial replizieren läßt. Darüber hinaus kontrollierten wir die subjektive Wichtigkeit des Lernmaterials und unterschieden zwischen wörtlicher und bedeutungsorientierter Lernleistung. Die Ergebnisse unserer Studie stimmen weitgehend mit denen von Shirey & Reynolds überein. Abschließend diskutieren wir einige Interpretationsmöglichkeiten der Befunde und geben Hinweise für die weitere Forschung.
Contenuto: 1. Persone e situazioni: pietre angolari nella moderna psicologiadella personalità 2. La questione della costanza nella personalità: sessant'anni dicontroversia 3. In difesa dei tratti: nuove (e rinnovate) prospettive 4. II «moderno interazionismo»: una cornice alternativa alla ricercasulla personalità 5. Realizzare il programma interazionista: tre aree esemplaridi ricerca 6. Migliorare la misurazione della personalità: la via nomoteticaallo studio della costanza 7. La psicologia della personalità riguarda gli individui: la riscoperta dell'eredità idiografica 8. II ruolo della situazione nella ricerca sulla personalità 9. Psicologia della personalità negli anni Novanta: uno sguardo d'insieme
Content: Architecture of the liver acinus Functional zonation of the liver acinus Topological organization of metabollc regulation in the acinus Topological organization of defense and organ structure regulation in the acinus
Der vorliegende Beitrag faßt die wichtigsten Ergebnisse einer Untersuchung zur organisatorischen Eingliederung des Personalressorts in die Unternehmensstruktur zusammen: Nur in einem Drittel der betroffenen Unternehmen wurde erst durch das MitbestG von 1976 ein Personalressort initiiert. In den übrigen Unternehmen war ein Personalressort bereits vor 1976 i m Vorstand etabliert. Dabei liegt der Anteil der Arbeitsdirektoren, die eine ausschließliche Zuständigkeit für das Personalressort haben, bei knapp 30%. Über 70% vertreten in der Geschäftsleitung mindestens ein weiteres Ressort. Auch der Kompetenzbereich der Arbeitsdirektoren im Hinblick auf personalpolitische Aufgaben ist nicht einheitlich. So sind in 100% der befragten Unternehmen die Arbeitsdirektoren für Fragen der Betriebsverfassung zuständig Lediglich 82,5% übertragen ihnen dagegen die Zuständigkeit für Leitende Angestellte. Auch hinsichtlich der Organisation des Personalwesens gibt es erhebliche Unterschiede zwischen den Unternehmen, abhängig von Unternehmensgröße, Branche, Produktionsprogramm und historischen Entwicklungen.
Dieter Wagner untersucht die Art und Weise, in der die Personalfunktion in der Unternehmensleitung vertreten ist. Diskutiert werden sowohl die Dezentralisation der Personalarbeit als non plus ultra des modernen Personalmanagements als auch die Bedeutung des strategischen Personalmanagements. Auf der Grundlage umfangreicher Untersuchungen über Arbeitsdirektoren bzw. Personalvorstände in mitbestimmten Unternehmungen werden die wichtigsten Handlungsgrundlagen und die Zusammenarbeit der Beteiligten an der Betriebs- und Unternehmensverfassung kritisch dargestellt. Darüber hinaus entwickelt der Autor konzeptionelle Perspektiven eines Human Resources Management durch die Unternehmensführung. Dieter Wagner spricht nicht nur personalpolitische Empfehlungen aus, sondern knüpft zugleich die Verbindung zu aktuellen Entwicklungstendenzen einer dezentralen Personalorganisation und zum internationalen Personalmanagement. „Personalfunktion in der Unternehmensleitung" richtet sich an Studenten und Wissenschaftler der Betriebswirtschaftslehre, insbesondere mit den Schwerpunkten Personalwesen, Organisation und Unternehmensführung. Für Führungskräfte aller Branchen und besonders für Personalvorstände und Personalleiter ist dieses Buch ein wertvolles Nachschlagewerk.