Filtern
Erscheinungsjahr
- 2013 (136) (entfernen)
Dokumenttyp
- Monographie/Sammelband (136) (entfernen)
Sprache
- Deutsch (100)
- Englisch (30)
- Spanisch (3)
- Italienisch (1)
- Mehrsprachig (1)
- Sorbisch (1)
Schlagworte
- Brandenburger Antike-Denkwerk (3)
- Fachdidaktik Latein (3)
- Latein (3)
- Potsdamer Lateintag (3)
- E-Learning (2)
- Forschungsprojekte (2)
- Future SOC Lab (2)
- Gesellschaft (2)
- Hauptspeicherdatenbank (2)
- In-Memory Technologie (2)
- MOOCs (2)
- Modeling (2)
- Modellierung (2)
- Multicore Architekturen (2)
- Online Course (2)
- Online-Learning (2)
- Online-Lernen (2)
- Onlinekurs (2)
- Tele-Lab (2)
- Tele-Teaching (2)
- latin (2)
- methods of teaching latin (2)
- openHPI (2)
- society (2)
- tele-TASK (2)
- Afghanistan (1)
- Albania (1)
- Also sprach Zarathustra (1)
- Alte Geschichte (1)
- Ancient History (1)
- Anfragesprache (1)
- Anleitung (1)
- Armutstourismus (1)
- Arnos Padiri (1)
- Attribut-Merge-Prozess (1)
- Attribute Merge Process (1)
- Ausführung von Modellen (1)
- Autoritarismus (1)
- BPM (1)
- BPMN (1)
- Batchverarbeitung (1)
- Bayes'sche Netze (1)
- Bayesian networks (1)
- Beobachtungstheorie (1)
- Berufsorientierungsmaßnahmen (1)
- Berufswahlprozess (1)
- Beschränkungen und Abhängigkeiten (1)
- Brandenburg Antike-Denkwerk (1)
- CSCW (1)
- Career choice processes (1)
- Career orientation programs (1)
- Cloud Computing (1)
- Computer Networks (1)
- Computernetzwerke (1)
- Constraints (1)
- Contracts (1)
- Curriculum Framework (1)
- Data Modeling (1)
- Database Cost Model (1)
- Datenbank (1)
- Datenbank-Kostenmodell (1)
- Datenmodellierung (1)
- Datenschutz (1)
- Datensicht (1)
- Debt financing (1)
- Deutschland (1)
- Discussion (1)
- Diskussion-Unterricht (1)
- EU (1)
- Eastern German SME (1)
- Education (1)
- Effizienz und Effektivität (1)
- Eigenkapitalbasis (1)
- Ein Buch für Alle und Keinen (1)
- Eingebettete Systeme (1)
- Energie (1)
- Equity base (1)
- European values education (1)
- Europäische Union (1)
- Europäische Werteerziehung (1)
- Evolution (1)
- Familie (1)
- Family (1)
- Formale Verifikation (1)
- Forschendes Lernen (1)
- Fortbildung (1)
- Fremdfinanzierung (1)
- Friedrich Nietzsche (1)
- Funktionalreform (1)
- Gas (1)
- Gatekeeper (1)
- Gebietsreform (1)
- Geographie-Didaktik (1)
- Geographie-Studium (1)
- Geographie-Unterricht (1)
- Geography Education (1)
- Geschäftsanwendungen (1)
- Grammatica (1)
- Grandonica (1)
- Grundschule (1)
- Grundschüler (1)
- Gruppierung von Prozessinstanzen (1)
- Hanxleden (1)
- Higher Education (1)
- Humangeographie (1)
- IPv4 (1)
- IPv6 (1)
- In-Memory Database (1)
- In-Memory technology (1)
- Infinite State (1)
- Infrastructure (1)
- Infrastruktur (1)
- Innovation financing (1)
- Innovationsfinanzierung (1)
- International Relations (1)
- Internationale Beziehungen (1)
- Internet (1)
- Internet Protocol (1)
- Internet Service Provider (1)
- Intertextualität (1)
- Invarianten (1)
- Invariants (1)
- Klein, Eckart (1)
- Kommunale Selbstverwaltung (1)
- Komparatistik (1)
- Konferenz (1)
- Kooperation (1)
- Kriminalpolitik (1)
- Kultur (1)
- Latin (1)
- Laufzeitmodelle (1)
- Lehramtsausbildung (1)
- Lehrbuch (1)
- Lehrevaluation (1)
- Lieddidaktik (1)
- Lively Kernel (1)
- Lower Sorbian (1)
- Lyrik (1)
- Längsschnittstudie (1)
- Mann (1)
- Megamodell (1)
- Megamodels (1)
- Merton, Robert K. (1)
- Methods of Teaching Latin (1)
- Metzler Handbuch 2.0 (1)
- Mickiewicz (1)
- Military (1)
- Militär (1)
- Mobile Application Development (1)
- Model Execution (1)
- Model-Driven Engineering (1)
- Modeling Languages (1)
- Modellgetriebene Softwareentwicklung (1)
- Modellierungssprachen (1)
- Models at Runtime (1)
- Multicore architectures (1)
- Nebenläufigkeit (1)
- Network Politics (1)
- Netzpolitik (1)
- Netzwerkanalyse (1)
- Nietzsche (1)
- Object Constraint Programming (1)
- Objekt-orientiertes Programmieren mit Constraints (1)
- Opposition (1)
- Ortssemantik (1)
- Ostdeutscher Mittelstand (1)
- Poetry (1)
- Polish (1)
- Political Theory (1)
- Politische Theorie (1)
- Practice Research (1)
- Praxisforschung (1)
- Principal agent relation (1)
- Process Enactment (1)
- Process Mining (1)
- Process Modeling (1)
- Programmierkonzepte (1)
- Prozessausführung (1)
- Prozessmodellierung (1)
- Public financing offers for SME (1)
- Python (1)
- Realzeitsysteme (1)
- Recht (1)
- Rechtsvergleichung (1)
- Rechtswissenschaft (1)
- Research Based Projects (1)
- Research Projects (1)
- Rhetorik (1)
- Rohstoffe (1)
- Rolle der Kommunen im Staat (1)
- Roman Values (1)
- Romantheorie (1)
- Romanticism (1)
- Romantik (1)
- Runtime Binding (1)
- Russia (1)
- Russland (1)
- Römische Werte (1)
- Römisches Recht (1)
- SQL (1)
- Sanskrit (1)
- Selbstreferenzialitäz (1)
- Self-Adaptive Software (1)
- Service-Oriented Architecture (1)
- Service-Orientierte Architekturen (1)
- Singprojekt (1)
- Slumtourismus (1)
- SoaML (1)
- Soft Power (1)
- Soziales Netzwerk (1)
- Sozialgeographie (1)
- Soziologie (1)
- Soziologische Theorie (1)
- Spaltenlayout (1)
- Sportunterricht (1)
- Staatsrecht (1)
- Strategies (1)
- Strukturanalyse (1)
- Strukturfunktionalismus (1)
- Studierendenaustausch (1)
- Teachers´Education (1)
- Thomas (1)
- Thomas / Der Zauberberg (1)
- Thomas / Versuch über das Theater (1)
- Timed Automata (1)
- Transaktionen (1)
- UCInet (1)
- Unbegrenzter Zustandsraum (1)
- Unterrichtseinheiten (1)
- Unterrichtsmethoden (1)
- Verification (1)
- Verifikation (1)
- Verwaltungsmodernisierung (1)
- Völkerrecht (1)
- Web applications (1)
- Wirtschaftsstrafrecht (1)
- Zarathustra (1)
- authoritarianism (1)
- batch processing (1)
- cloud computing (1)
- comparative studies (1)
- conference (1)
- conflict management (1)
- cooperation (1)
- curriculum framework (1)
- data view (1)
- deutsches und russisches Strafrecht (1)
- elementary pupils (1)
- embedded-systems (1)
- energy (1)
- evolutionary economics (1)
- fehlende Daten (1)
- firm behaviour (1)
- further education (1)
- gas (1)
- gatekeeper (1)
- hermetische Offenheit (1)
- how-to guide (1)
- human geography (1)
- in-memory technology (1)
- instruction booklet (1)
- international spatial trade (1)
- intertextuality (1)
- körperliche Leistungsfähigkeit (1)
- lesson evaluation (1)
- literaric structure (1)
- literarische Struktur (1)
- longitudinal study (1)
- missing data (1)
- motor tests (1)
- motorische Tests (1)
- multicore architectures (1)
- network analysis (1)
- niedersorbisch (1)
- opposition (1)
- physical education (1)
- physical performance (1)
- planning (1)
- policy (1)
- political elites (1)
- politische Eliten (1)
- polnisch (1)
- primary school (1)
- process instance grouping (1)
- process mining (1)
- real-time systems (1)
- regional development (1)
- regionales Monopol (1)
- research projects (1)
- resources (1)
- rhetoric (1)
- roman law (1)
- räumliche Preisdiskriminierung (1)
- räumliche Preistheorie (1)
- räumlicher internationaler Handel (1)
- self-referentiality (1)
- singing project (1)
- social geography (1)
- social network (1)
- song teaching methods (1)
- spatial discriminatory pricing (1)
- spatial monopoly (1)
- spatial pricing (1)
- stochastic Petri nets (1)
- stochastische Petri Netze (1)
- structural analysis (1)
- student exchange (1)
- sustainable development (1)
- teaching units (1)
- text book (1)
- theory of the novel (1)
- timed automata (1)
- transaction costs (1)
- transition into advanced educational and vocational levels (1)
- translation (1)
- verification (1)
- Öffentliche Finanzierungsangebote für KMU (1)
- Übergang in weiterführende Bildungs- und Ausbildungssysteme (1)
- Übersetzung (1)
Institut
- Hasso-Plattner-Institut für Digital Engineering gGmbH (21)
- Wirtschaftswissenschaften (17)
- Institut für Romanistik (11)
- Institut für Germanistik (10)
- Sozialwissenschaften (10)
- Historisches Institut (8)
- Bürgerliches Recht (7)
- Institut für Slavistik (6)
- Institut für Umweltwissenschaften und Geographie (6)
- Department Erziehungswissenschaft (5)
- Extern (4)
- Öffentliches Recht (4)
- Institut für Anglistik und Amerikanistik (3)
- Klassische Philologie (3)
- Department Sport- und Gesundheitswissenschaften (2)
- Institut für Informatik und Computational Science (2)
- Institut für Künste und Medien (2)
- Philosophische Fakultät (2)
- Strafrecht (2)
- WeltTrends e.V. Potsdam (2)
- Department Musik und Kunst (1)
- Department Psychologie (1)
- Fachgruppe Soziologie (1)
- Institut für Geowissenschaften (1)
- Institut für Jüdische Studien und Religionswissenschaft (1)
- Institut für Philosophie (1)
- Institut für Physik und Astronomie (1)
- Juristische Fakultät (1)
- Kommunalwissenschaftliches Institut (1)
- MenschenRechtsZentrum (1)
- Strukturbereich Bildungswissenschaften (1)
As Albania is accelerating its preparations towards the European Union candidate status, numerous areas of public policy and practices undergo intensive development processes. Regional development policy is a very new area of public policy in Albania, and needs research and development. This study focuses on the process of sustainable development in Albania, by analyzing and comparing the regional development of regions of Tirana, Shkodra and Kukes. The methodology used consists of a literature/desk review; analytical and comparative approach; qualitative interviews; quantitative data collection; analysis. The research is organized in five chapters. First chapter provides an overview of the study framework. The second outlines the theory and scientific framework for sustainable and regional development in relation with geography. The third chapter presents the picture of the regional development in Albania, analyzing the disparities and regional development in the light of EU requirements and NUTS division. Chapter 4 continues by analyzing and comparing the regional development of the regions: Tirana – driver for change, Shkodra – the North in Development and Kukes – the “shrinking” region. Chapter 5 presents the conclusions and recommendations. This research comes to the conclusions that if growth in Albania is to be increased and sustained, a regional development policy needs to be established.
Wohin nach der 10. Klasse?
(2013)
Im Lebenslauf ist die Berufswahl eine zentrale Entwicklungsaufgabe. Durch die Institutionalisierung des Lebenslaufes in modernen Gesellschaften wird der Prozess auch institutionell begleitet. Schule organisiert in Kooperation mit der Bundesagentur für Arbeit dazu berufsorientierende Angebote, die u.a. die Entwicklung der Berufswahlreife unterstützen sollen. So werden neben den Eltern auch die Schule und Berufsberatung zu zentralen Vermittlern (Gatekeepern) beim Übergang von der Schule in die Ausbildung. Im Rahmen der Analyse des Berufswahlprozesses ist es wichtig, die Interaktion zwischen „Umwelt und Person“ zu betrachten: Wie gelingt es Jugendlichen, diese Entwicklungsaufgabe anhand personaler und sozialer Ressourcen, sowie im Rahmen gesellschaftlicher Strukturen, zu bewältigen? Diese Fragestellung ist grundsätzlich nicht neu, gewinnt jedoch unter den aktuellen gesellschaftlichen und ökonomischen Übergangsbedingungen eine große Bedeutung. Schulen haben in den letzten Jahren verstärkt begonnen, ihre Berufsorientierung systematisch zu organisieren und weiterzuentwickeln. Die Fülle der neu entwickelten Konzepte und Programme zur Verbesserung der Berufsorientierung steht jedoch in keinem Verhältnis zum Stand der empirischen Forschung. Daher ist die vorliegende Forschungsarbeit von der zentralen Zielstellung geleitet, die empirische Evidenz zur Wirkung schulischer Berufsorientierungsangebote zu erweitern. Im Mittelpunkt der Studie steht die Fragestellung, wie sich der schulische Berufsorientierungsprozess für Schülerinnen und Schüler aller Bildungsgänge für einen verbesserten Übergang in weiterführende Bildungs- und Ausbildungssysteme optimieren lässt. Von Interesse ist dabei, ob und inwieweit schulische Angebote die Entwicklung der Berufswahlreife der Schülerinnen und Schüler beeinflussen, welche Angebote als besonders unterstützend oder weniger sinnvoll beurteilt werden müssen. Diese Fragestellungen wurden auf Basis von schriftlichen Befragungen im Zeitraum von 2008 bis 2010 von Oberschülerinnen und Oberschülern im Landes Brandenburg bearbeitet. Anhand von Querschnitts- und Panelanalysen werden Aussagen über die Wahrnehmung und den Einfluss der verschiedenen schulischen Angebote sowohl für einzelne Jahrgangsstufen als auch im Vergleich zwischen den Jahrgangsstufen getroffen.
The development of self-adaptive software requires the engineering of an adaptation engine that controls and adapts the underlying adaptable software by means of feedback loops. The adaptation engine often describes the adaptation by using runtime models representing relevant aspects of the adaptable software and particular activities such as analysis and planning that operate on these runtime models. To systematically address the interplay between runtime models and adaptation activities in adaptation engines, runtime megamodels have been proposed for self-adaptive software. A runtime megamodel is a specific runtime model whose elements are runtime models and adaptation activities. Thus, a megamodel captures the interplay between multiple models and between models and activities as well as the activation of the activities. In this article, we go one step further and present a modeling language for ExecUtable RuntimE MegAmodels (EUREMA) that considerably eases the development of adaptation engines by following a model-driven engineering approach. We provide a domain-specific modeling language and a runtime interpreter for adaptation engines, in particular for feedback loops. Megamodels are kept explicit and alive at runtime and by interpreting them, they are directly executed to run feedback loops. Additionally, they can be dynamically adjusted to adapt feedback loops. Thus, EUREMA supports development by making feedback loops, their runtime models, and adaptation activities explicit at a higher level of abstraction. Moreover, it enables complex solutions where multiple feedback loops interact or even operate on top of each other. Finally, it leverages the co-existence of self-adaptation and off-line adaptation for evolution.
L’Officina del poeta
(2013)
Hermetische Offenheit
(2013)
„Ein Buch für Alle und Keinen“ heißt es auf dem Titelblatt von Nietzsches Also sprach Zarathustra. Was wie ein Paradoxon anmutet, verweist jedoch auf den manifesten strukturellen Gehalt eines Werkes, welches der Forschung größtenteils nur mit seinem reichhaltigen narrativen Inhalt entgegentritt. An Nietzsches Also sprach Zarathustra soll in Bezug auf die Klärung des Untertitels untersucht werden, inwiefern die Struktur oder Form des Textes als philosophischer Gehalt verstanden werden kann. Gezeigt werden soll, dass der Zarathustra nicht nur selbstreferentiell den Schlüssel zu seinem Verständnis in sich birgt, sondern auch unabhängig von seinem Inhalt Informationen transportiert, die eigentlich unter einem vermeintlichen methodischen Ausschluss der Möglichkeit des Verstehens, einen philosophischen Sinnhorizont eröffnen.
Es soll gezeigt werden, dass der Zarathustra eine Eigendynamik aufweist, welche im Selbstvollzug ihren philosophischen Gehalt entfaltet. Dabei soll sich zeigen, dass der Text sich in einem Verweisungsgeflecht von in dieser Arbeit herauszuarbeitenden Textebenen in einem Akt der Selbsterfüllung auflöst. Darüber hinaus wird herausgestellt, wie dies geschieht, warum der herauszuarbeitende philosophische Gehalt dieser Dynamik die strukturelle Anforderung an den Text stellt und wie der Untertitel gleichsam als Chiffre, als Leseanweisung, sowie auch als ein den Text manipulierender Katalysator jener skizzierten Dynamik fungiert. Im Laufe dieser Untersuchung wird sich erhärten, was hier als Prämisse angeführt wird: In der Dynamik der Auflösung des Textes sowie in dem im Vollzug des Textes sich ergebenden Ausschluss kommunizierbarer einheitlicher Wahrheiten lösen sich ebenso die vermeintlichen philosophischen Schwergewichte des Zarathustra, wie der Topos des Übermenschen, der Willen zur Macht oder die Ewige Wiederkunft auf, sodass von Lehren oder gar Philosophemen im Also sprach Zarathustra nicht die Rede sein kann.
Diese Arbeit wird zeigen, dass der Text weniger inhaltlich als vielmehr im Vollzug seiner Struktur von philosophischer Bedeutung ist und gar als das folgerichtige Paradigma einer Philosophie angesehen werden kann, welche die Dichotomie des binären Diskurses von ‚wahr‘ und ‚falsch‘ der abendländischen Epistemologie kritisch überwunden zu haben scheint.
Soziale Netzwerkanalyse für HumangeographInnen : Einführung in UCINET und NetDraw in fünf Schritten
(2013)
In den Sozialwissenschaften profiliert sich derzeit eine disziplinübergreifende Netzwerkforschung, die sich durch eine relationale Theorieperspektive auszeichnet. Die empirische Forschung greift dabei vermehrt auf das Methodenrepertoire der Social Network Analysis (SNA) zurück. Für die Humangeographie kann der soziologische Blick der Netzwerkforschung auf unterschiedliche Weise um „Raumbezüge“ ergänzt und in verschiedenen Forschungsfeldern zur Anwendung gebracht werden. Trotz ihres vielfältigen Potenzials nimmt die SNA in der geographischen Methodenausbildung in Deutschland bisher einen eher untergeordneten Stellenwert ein. Dieses Buch richtet sich an Studentinnen und Studenten, die sich für (humangeographische) empirische Netzwerkforschung interessieren und einen einfachen Einstieg suchen. Es führt verständlich in zentrale Fachbegriffe der SNA und die grundlegenden Funktionen der Analyse-Software UCINet ein. Von der Dateneingabe und -aufbereitung, über die Visualisierung bis hin zu netzwerkanalytischen Berechnungen werden die ersten Schritte vorgestellt und nachvollziehbar erläutert.
In diesem Band „Essays zur Didaktik der Geographie“ werden in 8 Beiträgen ausgewählte Methoden für den Geographieunterricht behandelt. Praxiserfahrenen Geographiedidaktiker(inne)n und Geographielehrer(inne)n haben die Themen Croquis/Chorèmes und Schemata, Einstiege, Planspiele, Rollenspiele, Scaffolding, Schulbücher, Spiele und Umweltbildung in pointierter Form aufbereitet. Die Inhalte dieses Buches richten sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrer(inn)en, die sich kompakt über einzelne Themen oder Stichworte informieren wollen. Die acht Beiträge ergänzen die 65 Beiträge im „Metzler Handbuch 2.0 Geographieunterricht“. Sie sind durch wechselseitige Querverweise systematisch miteinander verbunden.
Die Modelle der räumlichen Preistheorie sind über einen langen Zeitraum entwickelt worden und mit bekannten Namen wie Wilhelm Launhardt und August Lösch verbunden. Diese Ansätze versuchen der räumlichen Dimension des Preisbildungsprozesses auf Märkten in partialanalytischen Modellen Rechnung zu tragen. Im Buch werden Monopole, monopolistische Konkurrenz und internationaler Handel diskutiert. Dabei hat der Leser die Möglichkeit, sich über die Standardmodell hinaus mit komplexeren Strukturen vertraut zu machen.
Cost models are an essential part of database systems, as they are the basis of query performance optimization. Based on predictions made by cost models, the fastest query execution plan can be chosen and executed or algorithms can be tuned and optimised. In-memory databases shifts the focus from disk to main memory accesses and CPU costs, compared to disk based systems where input and output costs dominate the overall costs and other processing costs are often neglected. However, modelling memory accesses is fundamentally different and common models do not apply anymore. This work presents a detailed parameter evaluation for the plan operators scan with equality selection, scan with range selection, positional lookup and insert in in-memory column stores. Based on this evaluation, a cost model based on cache misses for estimating the runtime of the considered plan operators using different data structures is developed. Considered are uncompressed columns, bit compressed and dictionary encoded columns with sorted and unsorted dictionaries. Furthermore, tree indices on the columns and dictionaries are discussed. Finally, partitioned columns consisting of one partition with a sorted and one with an unsorted dictionary are investigated. New values are inserted in the unsorted dictionary partition and moved periodically by a merge process to the sorted partition. An efficient attribute merge algorithm is described, supporting the update performance required to run enterprise applications on read-optimised databases. Further, a memory traffic based cost model for the merge process is provided.
"Gewalt an Schulen" ist ein emotional besetztes Thema in der öffentlichen Diskussion. Umso notwendiger ist eine sachliche und empirisch fundierte Auseinandersetzung. Das Buch gibt einen Überblick über Ausmaß, Erscheinungsformen und Ursachen von Gewalt und Mobbing an Schulen sowie über Möglichkeiten der Prävention bzw. Intervention. Es verbindet systematisch die Analyse der schulischen Gewaltphänomene mit Ansätzen der Gewaltprävention bzw. -intervention. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf den schulischen Präventions- und Interventionsprogrammen, die einer kritischen Bewertung unterzogen werden. Der interdisziplinär angelegte Band, der Erkenntnisse der Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie integriert, verknüpft Ergebnisse der Gewaltforschung mit Anforderungen an eine moderne Präventionsarbeit im Kontext einer Schul- und Bildungsreform.
Staatsrecht
(2013)