Refine
Year of publication
Document Type
- Article (46)
- Monograph/Edited Volume (9)
- Part of a Book (3)
- Postprint (3)
- Conference Proceeding (1)
- Other (1)
- Review (1)
Is part of the Bibliography
- yes (64)
Keywords
- Dialektik (4)
- 19. Jahrhundert (2)
- Arndt (2)
- Ausdehnungslehre (2)
- Elementarschulwesen (2)
- Grassmann (2)
- Materialismus (2)
- Mathematik (2)
- Metaphysik (2)
- Quantengravitation (2)
- Schelling (2)
- Schleiermacher (2)
- Spin-Schaum (2)
- Aufsatzsammlung (1)
- Bildung (1)
- Construal (1)
- Empirical Modelling (1)
- FORTH (1)
- Freiheit (1)
- Gramsci (1)
- LOGO (1)
- Liebknecht (1)
- Marx (1)
- Papert (1)
- Raum (1)
- Zahl (1)
Institute
Ohne festen Boden zwischen den Zeilen oder: Die Philosophie der Wende und die Wende der Philosophie
(1992)
Informatik und Bildung
(1993)
Zukunft durch Grenzen
(1993)
Zum Problem der Grenze
(1995)
Nichts bleibt wie es wird
(1998)
Aporien der Moderne am Ausgang des Jahrtausends: Gesellschaft, Kultur und Politik in der Krise?
(2001)
Inwiefern es Sinn macht, das Internet als Medium zu betrachten : ein technikphilosophischer Ansatz
(2003)
eLearning und Lernkultur
(2004)
Sofern die Zukunftschancen einer Nation zunehmend von ihrer Fähigkeit abhängen, Innovationen zu entwickeln und Risiken zu meistern, steht der Übergang von der Wissens- zur Bildungsgesellschaft auf der Tagesordnung. Bildung ist mehr als Ausbildung. Kompetenz mehr als Wissen. Es geht um die Entwicklung von Selbstorganisationsdispositionen der Individuen für die Bewältigung von Ungewissheit. Anders, es geht um die Entwicklung von Kompetenzen als technisch-instrumentelle und wertzentrierte Prädispositionen zur Bewältigung von Ungewissheit unter den Aspekten von Risiko und/oder Innovation. Aus diesem Kontext heraus ist es erforderlich, an der Universität zu prüfen, wie das Lernen mittels elektronischer Medien eine neue Lernkultur bestimmen kann.