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After Action Reports
(2017)
Einleitung
(2017)
Musik in der Sozialen Arbeit
(2017)
Im „Schleier der Nacht“
(2017)
Seit Jahren ist der Mangel an Informatiklehrkräften bekannt und wird fachdidaktisch und politisch diskutiert. Aufgrund der geringen Anzahl von Studierenden mit dem Berufsziel Informatiklehrkraft ist eine Vergrößerung des Mangels vorhersehbar. Es stellt sich die Frage, warum so wenige Studierende sich für das Studienziel Lehramt Informatik entscheiden.
Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Berufswahl von Informatiklehrkräften aus der individuellen, biographischen Perspektive der Beteiligten zu erforschen und dabei Faktoren zu identifizieren, die die Berufswahl Informatiklehrkraft positiv oder negativ beeinflussen. Der Forschungsschwerpunkt liegt auf der qualitativen empirischen Untersuchung des Berufswahlprozesses, während eine quantitative Befragung aktiver Informatiklehrkräfte zu berufswahlrelevanten Aspekten des Berufsbildes diese ergänzt. Das Forschungskonzept der qualitativen Untersuchung orientiert sich an der Grounded Theory. Es wurden angehende Informatiklehrkräfte zu ihrem Berufswahlprozess befragt, wobei die Daten durch mündliche Interviews, Gruppendiskussionen und schriftliche Berufswahlbiographien erhoben wurden. Die Datenauswertung orientiert sich zudem methodisch an der dokumentarischen Methode nach Ralf Bohnsack.
Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass der Berufswahlprozess von angehenden Informatiklehrkräften häufig mit Umwegen in Form von Studienzielwechseln verbunden ist. Neben dem eigenen Bild der Informatik und dem Informatikselbstkonzept kommt dem Informatikunterricht der eigenen Schulzeit eine wichtige Rolle in diesem Prozess zu. Von der Lehrerforschung werden die Unterrichtserfahrungen während der eigenen Schulzeit im später studierten Fach als entscheidend für die Fachwahl identifiziert. Dies bestätigt sich in den Berufswahlbiographien derjenigen angehenden Informatiklehrkräfte, die den Informatikunterricht ihrer eigenen Schulzeit positiv erinnern. Diese streben meist direkt in ihrem ersten Studium das Berufsziel Informatiklehrkraft an. Sie hatten zur Schulzeit ein positives Bild der Informatik und ein hohes Informatikselbstkonzept. Der Informatiklehrkraft ihrer Schulzeit bescheinigen sie oft eine berufliche Vorbildfunktion. Allerdings hatten die meisten der befragten angehenden Informatiklehrkräfte selbst keinen Informatikunterricht oder erinnern diesen negativ. Der Weg zum Studium Informatiklehrkraft führt bei diesen Befragten häufig über den Umweg von zunächst anderen Studienentscheidungen, meistens über ein Lehramtsstudium mit anderen Fächern oder ein Informatikstudium. Die Informatikstudierenden haben zum Zeitpunkt ihrer ersten Studienwahl ein positives Bild der Informatik und ein hohes Informatikselbstkonzept aber kein positives Berufsbild Informatiklehrkraft. Ihr Wechsel von einem Informatikstudium zum Studium mit dem Berufsziel Informatiklehrkraft wird in der Regel durch den Wunsch nach einer stärkeren sozialen Komponente im späteren Berufsalltag ausgelöst. Bei den Lehramtsstudierenden, die häufig zunächst ein niedriges Informatikselbstkonzept und/oder ein negatives Bild der Informatik haben, kann es zu einer Umorientierung hin zum Studienziel Informatiklehrkraft kommen, wenn diese Vorstellungen sich während des ersten Studiums – z. B. durch den Besuch von universitären Lehrveranstaltungen zu informatischen Inhalten – ändern. Die letztliche Entscheidung für den Beruf Informatiklehrkraft wird von denjenigen, die ihr Studienziel wechselten, mit Recht als durch Zufälle bestimmt empfunden.
El Aleph
(2017)
Der argentinische Schriftsteller Jorge Luis Borges (1899-1986) gilt als ein Literat, der bereits in seinen Werken der 30er und 40er Jahre des 20. Jahrhunderts Strukturen geschaffen hat, die später die Postmoderne prägen sollten. Foucault hat sich auf ihn berufen. Borges Erzählungen sind insbesondere von intertextuellen Bezugnahmen und sich in Paradoxien verstrickende Narrative durchzogen. Die Folge ist ein dezentrierter sowie dialogisierender Text, der keine eindeutige Aussage hervorbringt, sondern in einer vielstimmigen und unabgeschlossenen Textauslegung zur Wirkung kommt.
Die vorliegende Studie stellt zur Diskussion, ob ein wesentlicher Grund für Borges’ innovatives, die literarische Postmoderne prägendes Textkonzept darin gesehen werden kann, dass sich der argentinische Schriftsteller nachweislich mit jüdischer Schriftkultur auseinandergesetzt hat. Geht man davon aus, dass die in jüdischer Tradition kultivierte mehrschichtige Textdeutung zugleich einen permanenten, unendlichen Rezeptionsprozess zur Folge hat wird deutlich, dass diese Tradition nicht nur kompatibel zu Borges’ Literatur ist, sondern auch zahlreiche Reflexionen in der modernen Literatur und Literaturforschung angeregt hat.
Over the last few decades, the methodology for the identification of customary international law (CIL) has been changing. Both elements of CIL – practice and opinio juris – have assumed novel and broader forms, as noted in the Reports of the Special Rapporteur of the International Law Commission (2013, 2014, 2015, 2016). This paper discusses these Reports and the draft conclusions, and reaction by States in the Sixth Committee of the United Nations General Assembly (UNGA), highlighting the areas of consensus and contestation. This ties to the analysis of the main doctrinal positions, with special attention being given to the two elements of CIL, and the role of the UNGA resolutions. The underlying motivation is to assess the real or perceived crisis of CIL, and the author develops the broader argument maintaining that in order to retain unity within international law, the internal limits of CIL must be carefully asserted.
The paper looks at community interests in international law from the perspective of the International Law Commission. As the topics of the Commission are diverse, the outcome of its work is often seen as providing a sense of direction regarding general aspects of international law. After defining what he understands by “community interests”, the author looks at both secondary and primary rules of international law, as they have been articulated by the Commission, as well as their relevance for the recognition and implementation of community interests. The picture which emerges only partly fits the widespread narrative of “from self-interest to community interest”. Whereas the Commission has recognized, or developed, certain primary rules which more fully articulate community interests, it has been reluctant to reformulate secondary rules of international law, with the exception of jus cogens. The Commission has more recently rather insisted that the traditional State-consent-oriented secondary rules concerning the formation of customary international law and regarding the interpretation of treaties continue to be valid in the face of other actors and forms of action which push towards the recognition of more and thicker community interests.
The rule of law is the cornerstone of the international legal system. This paper shows, through analysis of intergovernmental instruments, statements made by representatives of States, and negotiation records, that the rule of law at the United Nations has become increasingly contested in the past years. More precisely, the argument builds on the process of integrating the notion of the rule of law into the Sustainable Development Goals, adopted in September 2015 in the document Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. The main sections set out the background of the rule of law debate at the UN, the elements of the rule of law at the goal- and target-levels in the 2030 Agenda – especially in the SDG 16 –, and evaluate whether the rule of law in this context may be viewed as a normative and universal foundation of international law. The paper concludes, with reflections drawn from the process leading up to the 2030 Agenda and the final outcome document that the rule of law – or at least strong and precise formulations of the concept – may be in decline in institutional and normative settings. This can be perceived as symptomatic of a broader crisis of the international legal order.
forum:logopädie 31.2017, 4
(2017)