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Frühe mathematische Bildung
(2018)
Im vorliegenden Beitrag werden aktuelle Forschungstrends im Bereich der frühen mathematischen Bildung im Kontext jüngst formulierter Zieldimensionen für die frühe mathematische Bildung (siehe Benz et al., 2017) dargestellt. Es wird auf spielbasierte Fördermaßnahmen, Kompetenzen im Bereich „Raum und Form“, den Einfluss sprachlicher Parameter auf die Entwicklung mathematischer Kompetenzen sowie auf mathematikbezogene Kompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte eingegangen. Darüber hinaus werden die Ergebnisse einer aktuellen Feldstudie zur Förderung früher mathematischer Kompetenzen (siehe Dillon, Kannan, Dean, Spelke & Duflo, 2017) vorgestellt. Abschließend wird die Entwicklung und Implementierung anschlussfähiger Bildungskonzepte als eine der zentralen Herausforderungen zukünftiger Forschungs- und Bildungsbemühungen diskutiert
We present an optically addressed non-pixelated spatial light modulator. The system is based on reversible photoalignment of a LC cell using a red light sensitive novel azobenzene photoalignment layer. It is an electrode-free device that manipulates the liquid crystal orientation and consequently the polarization via light without artifacts caused by electrodes. The capability to miniaturize the spatial light modulator allows the integration into a microscope objective. This includes a miniaturized 200 channel optical addressing system based on a VCSEL array and hybrid refractive-diffractive beam shapers. As an application example, the utilization as a microscope objective integrated analog phase contrast modulator is shown. (C) 2018 Optical Society of America under the terms of the OSA Open Access Publishing Agreement