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Semiotique et révolution : critique dune explication sémiotique de la continuité des Lumières
(2008)
Allemand
(1992)
L'opzione per l'occidente
(1993)
Etapes des relation sportives franco-allemandes durant la periode de l occupation (1940 - 1944)
(1994)
Exhumation des roches metamorphiques HP-BT d'Oman : datation par traces de fission sur zircons
(1995)
Diderot et Raynal : l'oeil, l'oreille et le lieu de l'écriture dans l'"Histoire des deux Indes"
(1996)
Le point de départ : la notion d'input dans une théorie de l'acquisition d'une langue seconde
(1997)
Ya-t-il une résistance juive? : Stratégies défense contre Hitler at la terreur national- socialiste
(1998)
Adieu à l' école unique socialiste : transformations de l' école en Allemagne après la réunification
(1999)
L'objectif principal de cet article est de déterminer les temps verbaux, les modes et les voix qui devraient figurer parmi les contenus linguistiques d'un cours de français 2e ou 3e langue étrangère obligatoire dans le cadre de l'enseignement général en Allemagne. Mes propositions s'adressent en premier lieu aux auteurs des futurs programmes de lycées et aux auteurs des manuels utilisés dans ces établissements. Mes conclusions sont valables également pour l'enseignement du français dans d'autres pays.
'Discours indirect libre', 'erlebte Rede' et autres sources de malentendus en linguistique textuelle
(2001)
Origine, histoire, évolution : l' actualité d'une histoire notionnelle des sciences du langage
(2001)
La vérité comme valeur ou: Quelques remarques sur l'importance de Camus dans les pays de l'Est
(2004)
Voyager pour quoi faire? : les voyages paradoxaux dans les textes fictionnels de Benjamin Constant
(2006)
Le Jeu de l 'amour et du hasard dans la Cité : a propos de L 'Esquive d 'Abdlellatif Kechiche
(2006)