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1999 (39)
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Sind Kinder Philosophen?
(1999)
Aissen-Crewett, Meike
Das Potsdamer Modell der Lehrerbildung und das Integrierte Eingangssemester Primarstufe (IEP)
(1999)
Drews, Ursula
Das Integrierte Einganssemester (IEP) in Potsdam : ein schwieriger Balanceakt zwischen Theorie und Praxis in der Ausbildung
(1999)
Drews, Ursula
Unterrichtseinstiege
(1999)
Drews, Ursula
Den Unterrichtsalltag gestalten
(1999)
Drews, Ursula
Eine Schule, die sich am Kind orientiert : die Basisschool in den Niederlanden
(1999)
Drews, Ursula
;
Zanden, Huub van der
Zur pädagogischen Dimension von Kompetenz
(1999)
Frohne, Irene
Sinn und Sinnorientierung im Sachunterricht
(1999)
Frohne, Irene
Ausgewählte Kategorien der Sozialkompetenz
(1999)
Frohne, Irene
;
Keil, Regine
Erfahrungen mit einem fächerübergreifenden Ansatz zur Ermittlung von Kompetenz
(1999)
Frohne, Irene
;
Möller, Angelika
;
Schübel, Adelbert
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