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Das "weiße Gold" in Preußen
(2018)
Anfänge der Globalisierung
(2018)
Die (fast) vergessene Mauer
(2018)
Nuesiri assesses the UN-REDD (United Nations Collaborative Programme on Reducing Emissions from Deforestation and Forest Degradation in Developing Countries) commitment to strengthen local democracy as a safeguard protecting local interests in REDD+ (Reducing Emissions from Deforestation and Forest Degradation with the added goals of Conserving and Enhancing Forest Carbon Stocks, and Sustainably Managing Forests). The chapter examines local representation during the consultative process associated with the Nigeria-REDD proposal. Local representation was through selected individuals (descriptive representatives), customary authority, and NGOs (symbolic representatives). Elected local government authorities (substantive representatives) were excluded from the consultative process. Exclusion of elected local governments is linked to godfather politics in Nigeria, which enables state governors to subordinate local government authority and constrain their responsiveness to local needs. In approving the Nigeria-REDD proposal, the UN-REDD reinforced the subversion of local democracy in Nigeria. The UN-REDD would be fulfilling its democracy objectives in Nigeria by engaging substantively all local governance actors, including elected local government authorities.
Mobile Endgeräte und Applikationen (Apps) sind dank vielfältiger Kommunikations-, Informations- und Assistenzfunktionen zu einem unverzichtbaren Bestandteil unseres täglichen Lebens geworden. Inzwischen hat sich insbesondere im Hochschulumfeld eine bunte Vielfalt an mobilen Unterstützungsangeboten etabliert, beginnend bei zentral angebotenen Uni-Apps bis hin zu unterschiedlichen Apps zur Ausgestaltung einzelner Lehrveranstaltungen oder individueller Lehr- und Lernszenarien. Angesichts der großen Aufwände zur Entwicklung, Distribution und Pflege mobiler Anwendungen ist ein Einsatz für eine möglichst große Zielgruppe wünschenswert. Dies kann jedoch mit dem Charakter mobiler Endgeräte als persönliche, individualisierte Assistenten kollidieren.
In diesem Beitrag werden entlang dieses Spektrums zwischen (fach-)spezifischen Einzellösungen und breiten Allroundern verschiedene mobile Unterstützungsangebote aus dem Hochschulbereich vorgestellt, hinsichtlich ihres Einsatzes kontextuell eingeordnet und systematisiert. Dies umfasst mobile Anwendungen, die allgemeine organisatorische Aspekte des Studiums, bestimmte Felder wie die Studieneingangsphase oder die konkrete Begleitung hybrider Lernszenarien fokussieren. Es schließt sich eine App-Auswahl an, die fachspezifischen Aspekten Rechnung trägt und in denen Inhalte in Form von Serious Games, Simulationen und Inhaltsmodulen aufbereitet sind. Neben Lehre und Studium wird auch die Forschung in den Fokus gerückt, wo Apps gleichermaßen als Forschungsgegenstand und Datenerhebungsinstrument wirken. Aus der Fülle dieser Entwicklungen resultiert eine App-Vielfalt, die verschiedene Herausforderungen aufwirft. Der Beitrag stellt die spezifischen Herausforderungen zusammen und spricht Empfehlungen aus. Dabei werden sowohl organisatorische, inhaltliche und technische Fragestellungen thematisiert als auch rechtliche Gesichtspunkte bezüglich Datenschutz und Copyright tangiert.