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Zur Parallelität der Schulleistungsentwicklung von Jungen und Mädchen im Verlauf der Grundschule
(2008)
Mücke, Stephan
;
Schründer-Lenzen, Agi
Wirkungsorientiertes Feedback für die Optimierung von Unterricht im BLK-Modellprojekt FörMig plus Brandenburg
(2007)
Schründer-Lenzen, Agi
Vernetzung von Forschung, Lehre und regionaler Schulentwicklung in dem Projekt: Förderung der Exzellenz und sprachlich-kulturellen Integration von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund
(2006)
Schäfer, Christin
;
Schründer-Lenzen, Agi
Vernetzung von Evaluation und Intervention in FörMig-Plus-Brandenburg
(2008)
Schründer-Lenzen, Agi
;
Mücke, Stephan
Triangulation - ein Konzept zur Qualitätssicherungvon Forschung
(2010)
Schründer-Lenzen, Agi
Triangulation - ein Konzept zur Qualitätssicherung von Forschung
(2013)
Schründer-Lenzen, Agi
Sprachlich-kulturelle Heterogenität als Unterrichtsbedingung
(2009)
Schründer-Lenzen, Agi
Sprachentwicklungen messbar machen
(2009)
Schründer-Lenzen, Agi
;
Henn, Dominik
Sprachbewußter Unterricht in der mehrsprachigen Klasse
(2008)
Schründer-Lenzen, Agi
Schwierigkeiten von Migrantenkindern beim Schriftspracherwerb
(2004)
Schründer-Lenzen, Agi
Die Autorin stellt eine empirische Untersuchung zum Schriftspracherwerb von Kindern mit nicht deutscher Herkunftssprache vor.
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