Refine
Document Type
- Article (1)
- Doctoral Thesis (1)
- Postprint (1)
Is part of the Bibliography
- yes (3)
Keywords
- paper (3) (remove)
Institute
In this paper, we show experimentally that inside a microfluidic device, where the reactants are segregated, the reaction rate of an autocatalytic clock reaction is accelerated in comparison to the case where all the reactants are well mixed. We also find that, when mixing is enhanced inside the microfluidic device by introducing obstacles into the flow, the clock reaction becomes slower in comparison to the device where mixing is less efficient. Based on numerical simulations, we show that this effect can be explained by the interplay of nonlinear reaction kinetics (cubic autocatalysis) and differential diffusion, where the autocatalytic species diffuses slower than the substrate.
In this paper, we show experimentally that inside a microfluidic device, where the reactants are segregated, the reaction rate of an autocatalytic clock reaction is accelerated in comparison to the case where all the reactants are well mixed. We also find that, when mixing is enhanced inside the microfluidic device by introducing obstacles into the flow, the clock reaction becomes slower in comparison to the device where mixing is less efficient. Based on numerical simulations, we show that this effect can be explained by the interplay of nonlinear reaction kinetics (cubic autocatalysis) and differential diffusion, where the autocatalytic species diffuses slower than the substrate.
Die vorliegende Arbeit ist im Schnittbereich zwischen Kunstgeschichte, Kunstwissenschaft und praktischer Anwendung im schulischen Umfeld angesiedelt. Thematischer Leitfaden ist die Verwendung von Papier als Werkstoff in der Bildenden Kunst. Im Wesentlichen gliedert sich die Arbeit in zwei thematische Blöcke, die aufeinander Bezug nehmen: 1. Kunsthistorische Bestandsaufnahme der Nutzung von Papier als Werkstoff in der Bildenden Kunst der Moderne 2. Entwicklung und Erprobung von Gestaltungsaufgaben mit Papier als Werkstoff im schulischen Bereich zu 1 - Kunsthistorische Bestandsaufnahme Im ersten Teil erfolgt die Inventarisierung der verschiedenen Anwendungsmöglichkeiten und Konzepte der Verwendung von Papier in der Kunst der Moderne. Diese Analyse ermöglicht einen Blick auf die Bildende Kunst des 20./21. Jahrhunderts im Zusammenhang mit dem Werkstoff Papier. Dabei werden die innovativen konzeptionellen und gestalterischen Ansätze der Künstler deutlich, die das Papier als Werkstoff mit seinen materiellen Eigenschaften und Eigengesetzlichkeiten nutzen und so neu interpretieren. Die Folge ist eine sukzessive Erweiterung der Gestaltungskonzeptionen und der Palette der handwerklichen Verarbeitungstechniken. zu 2 - Papier als Werkstoff im schulischen Bereich Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit den gestalterischen Möglichkeiten für den Kunstunterricht, die sich aus der Bandbreite der in Teil 1 beschriebenen konzeptionellen und künstlerisch - technischen Ansätze ergeben. Entstanden ist ein umfangreiches Konvolut von Schülerarbeiten, teilweise mit innovativen konzeptionell - gestalterischen Ansätzen. Die Arbeiten gliedern sich in drei große Werkblöcke: 1. Collage 2. Papier und Raum 3. Papier als Farbe Abschließend werden unterschiedliche didaktische und methodische Vorgehensweisen vorgestellt, die sich aus den inhaltlichen, materialimmanenten und organisatorischen Ansätzen herleiten lassen.