Gold Open-Access
Refine
Document Type
- Monograph/Edited Volume (73) (remove)
Keywords
- Digitalisierung (4)
- cyber-physical systems (4)
- openHPI (4)
- probabilistic timed systems (4)
- qualitative Analyse (4)
- qualitative analysis (4)
- quantitative Analyse (4)
- quantitative analysis (4)
- digitalization (3)
- machine learning (3)
- maschinelles Lernen (3)
- Antike (2)
- Berlin (2)
- Bounded Model Checking (2)
- Brandenburgisch-Niederlausitzische Landesgeschichte (2)
- Cloud Computing (2)
- Deutschland (2)
- Didaktik (2)
- European Union (2)
- Europäische Union (2)
- Forschungsprojekte (2)
- Future SOC Lab (2)
- Genisa (2)
- Geniza (2)
- Germany (2)
- Graphentransformationssysteme (2)
- HPI Schul-Cloud (2)
- In-Memory Technologie (2)
- Jewish Studies (2)
- Jüdische Studien (2)
- Lehrerbildung (2)
- Lehrkräftebildung (2)
- Literaturwissenschaft (2)
- Ländliches Judentum (2)
- MERLOT (2)
- MOOC (2)
- Medien (2)
- Modellprüfung (2)
- Multicore Architekturen (2)
- Praxissemester (2)
- Reflexivität (2)
- Rural Jewry (2)
- Werkzeuge (2)
- artifical intelligence (2)
- bounded model checking (2)
- cloud computing (2)
- cyber-physische Systeme (2)
- digital education (2)
- digital enlightenment (2)
- digital learning platform (2)
- digital sovereignty (2)
- digitale Aufklärung (2)
- digitale Bildung (2)
- digitale Lernplattform (2)
- digitale Souveränität (2)
- graph transformation systems (2)
- in-memory technology (2)
- künstliche Intelligenz (2)
- lebenslanges Lernen (2)
- lifelong learning (2)
- media (2)
- model checking (2)
- multicore architectures (2)
- probabilistische gezeitete Systeme (2)
- probabilistische zeitgesteuerte Systeme (2)
- prozessorientierte Didaktik (2)
- research projects (2)
- teacher education (2)
- 19. Jahrhundert (1)
- 19th century (1)
- 20. Jahrhundert (1)
- Agile (1)
- Agilität (1)
- Aktivitäten (1)
- Aleksandr Škljarevskij (1837-1883) (1)
- Aleksandra Marinina (*1957) (1)
- Ambiguity (1)
- Ambiguität (1)
- Analog-zu-Digital-Konvertierung (1)
- Andrei Konchalovsky (1)
- Andrej Končalovskij (1)
- Angola (1)
- Antiquity (1)
- Archeology (1)
- Arkadij Adamov (1920-1991) (1)
- Arkadij Vajner (1931-2005) (1)
- Ausgrabung (1)
- Australia (1)
- Auswanderung (1)
- Auswirkungen (1)
- Bahnwesen (1)
- Behavior change (1)
- Berufspraktische Studien (1)
- Betriebssysteme (1)
- Bildung (1)
- Bildungsreform (1)
- Blockchain (1)
- Borchert, Wolfgang (1)
- Boris Akunin (*1956) (1)
- Bounded Backward Model Checking (1)
- Brandenburg (1)
- Brentano, Clemens (1)
- COVID-19 crisis (1)
- Christentum (1)
- Computerspiel (1)
- Computerspiele (1)
- Coronakrise (1)
- Creative (1)
- Crime fiction (1)
- Cyber-physikalische Systeme (1)
- Daseinsvorsorge (1)
- Datensatz (1)
- Datenschutz-sicherer Einsatz in der Schule (1)
- Datenvisualisierung (1)
- Dekubitus (1)
- Denkweise (1)
- Design Thinking (1)
- Digitale Planung (1)
- Distributed-Ledger-Technologie (DLT) (1)
- EDUC (1)
- East Germany (1)
- Echtzeit (1)
- Economic restructuring (1)
- Eingemeindungsvertrag (1)
- Einwanderung (1)
- Electoral geography (1)
- Emotionen (1)
- Environmental quality (1)
- Ernährungsgewohnheit (1)
- Erwachsenenbildung (1)
- Europa (1)
- Evaluation (1)
- Evangelische Kirchen- und Kunstgeschichte (1)
- Excavation (1)
- Exkursion (1)
- FELIX-App (1)
- Feedback (1)
- Fehlertoleranz (1)
- Filmgeschichte (1)
- Flüchtlingskrise (1)
- Forschungskolleg (1)
- France (1)
- Franconia (1)
- Franken (1)
- Frankreich (1)
- Frauenkrimi (1)
- Frederick II. (1)
- Friedland (1)
- Friedrich II. (1)
- Game-based learning (1)
- Gamification (1)
- Gender (1)
- Generalized Discrimination Networks (1)
- Genetivkonstruktionen (1)
- Genre Eastern (1)
- Georgij Vajner (1938-2009) (1)
- Gerechtigkeit (1)
- German-language literature (1)
- Geschichte (1)
- Geschichte der Sprachwissenschaft (1)
- Geschlechterkonstruktion (1)
- Geschlechtervielfalt (1)
- Gestaltungsvarianten (1)
- GitHub (1)
- Globalisierung (1)
- Gracian, Baltasar (1)
- Grammatik (1)
- Grenze (1)
- Hasso Plattner Institute (1)
- Hasso-Plattner-Institut (1)
- Heuristiken (1)
- Historische Bildungsforschung (1)
- Hochschule (1)
- Hochschulentwicklung (1)
- Homo Ludens (1)
- Häkeln (1)
- Ideation (1)
- Ideenfindung (1)
- Ideolekt (1)
- Ideologien und Kino (1)
- Impact (1)
- Implementation in Organizations (1)
- Implementierung in Organisationen (1)
- Innovation (1)
- Institution (1)
- Integration (1)
- Integrationsmanagement (1)
- Interdisciplinary Teams (1)
- Interdisziplinarität (1)
- Interpunktion (1)
- Interval Timed Automata (1)
- Iroquoian languages (1)
- Islam (1)
- Java (1)
- Judentum (1)
- Kausalität (1)
- Kinder (1)
- Kinder- und Jugendliteratur (1)
- Kirchhoff, Bodo (1)
- Klausurtagung (1)
- Kommunalverfassungsstreit (1)
- Konflikte: Deutsche Christen vs. Bekennende Kirche (1)
- Konflikte: Lutheraner vs. Calvinisten (1)
- Konsensprotokolle (1)
- Konzepte (1)
- Koordination (1)
- Kreativität (1)
- Kreativitätstest (1)
- Kriegsbericht (1)
- Kriminalfilm (1)
- Kriminalliteratur (1)
- Krisen-Preparedness (1)
- Krisenresilienz (1)
- Kunstanalyse (1)
- Labor Migration (1)
- Labour market policies (1)
- Land (1)
- Landesgeschichte (1)
- Latin American literature (1)
- Lebensmittel (1)
- Lehramtsstudium (1)
- Lehrer (1)
- Leopold, J.H. (1)
- Lernen aus Fehlern (1)
- Linguistik (1)
- Literarizität (1)
- Literatur (1)
- Live-Programmierung (1)
- Lively Kernel (1)
- Lösungsraum (1)
- Materialität (1)
- Measurement (1)
- Medienbildung (1)
- Mediterranean sea (1)
- Mehrebenensystem (1)
- Menschenrechte (1)
- Messung (1)
- Metaphorik (1)
- Migration (1)
- Migrationsgeschichte (1)
- Mindset (1)
- Missionarsgrammatik (1)
- Mittelmeer (1)
- Modelle mit mehreren Versionen (1)
- Moderne (1)
- Mozambique (1)
- Multidisciplinary Teams (1)
- Musikunterricht (1)
- Nationalstaat (1)
- Netzwerkprotokolle (1)
- Niedersorbische Sprach- und Kulturgeschichte (1)
- Nuraghen (1)
- Open access (1)
- Optimierung (1)
- Organisationen (1)
- Ortsbeirat (1)
- Ortsteilbudget (1)
- Ortsvorsteher (1)
- Ovid (1)
- PSI-Potsdam (1)
- Pandemiemanagement (1)
- Peeter, Hagar (1)
- Personalmarketing (1)
- Personenstandsgesetz (1)
- Ph.D. retreat (1)
- Polen (1)
- Politikberatung (1)
- Poschmann, Marion (1)
- Posenabschätzung (1)
- Pragmatik (1)
- Praxisbeispiele (1)
- Preußen (1)
- Problem Solving (1)
- Problemlösung (1)
- Process (1)
- Prozess (1)
- Prussia (1)
- Pädadgogik (1)
- Qualität in Lehre und Studium (1)
- Quanten-Computing (1)
- Quellenstudien (1)
- Rahmenbedingungen (1)
- Raum (1)
- Re-Figuration (1)
- Reception studies (1)
- Recht (1)
- Reflection (1)
- Reflection Skills (1)
- Reflexion (1)
- Reflexionskompetenz (1)
- Reflexivity (1)
- Reformpädagogik (1)
- Reformschule (1)
- Regressionstests (1)
- Reiseführer (1)
- Reiseliteratur (1)
- Religion (1)
- Religiöses Leben (1)
- Reverse Engineering (1)
- Rezensionen (1)
- Rezeption (1)
- Ritual (1)
- Rom (1)
- Rome (1)
- Russian cultural history (1)
- Russian popular culture (1)
- Russische Kulturgeschichte (1)
- Russische Popularkultur (1)
- Sardinia (1)
- Sardinien (1)
- Savanne (1)
- Schrift (1)
- Schulentwicklung (1)
- Schulforschung (1)
- Schulpraktikum (1)
- Schulpädagogik (1)
- Schulreform (1)
- Schulreformprozesse (1)
- Schulunterricht (1)
- Schweden (1)
- Scriptio Continua (1)
- Scrollytelling (1)
- Second World (1)
- Seehandlung (1)
- Semantik (1)
- Service-oriented Systems Engineering (1)
- Sexualität (1)
- Sicherheit (1)
- Smart City (1)
- Social housing innovation (1)
- Social-Media (1)
- Social-Media-Marketing (1)
- Socialism (1)
- Socialist realism (1)
- Software/Hardware Co-Design (1)
- Solution Space (1)
- Sorbisch-Deutsch-Jüdische Kulturkontakte (1)
- Sorbisch-Deutsche Kulturkontakte (1)
- Sozialistischer Realismus (1)
- Soziologie (1)
- Soziologische Theorie (1)
- Speisegebot (1)
- Spielwelt (1)
- Sprachbildung (1)
- Sprache (1)
- Sprachwissenschaft (1)
- StGB (1)
- Stadt (1)
- Standardisierung (1)
- Stiftung (1)
- Strafgesetzbuch (1)
- Strafrecht (1)
- Student-Life-Cycle (1)
- Sweden (1)
- Syntax (1)
- Tanz (1)
- Teacher Education (1)
- Telemedizin (1)
- Test (1)
- Testergebnisse (1)
- Testinstrumente (1)
- Testmanual (1)
- Testpriorisierungs (1)
- Theodor Fontane (1)
- Theodor-Fontane-Archiv (1)
- Third World (1)
- Timed Automata (1)
- Tobias Jenert (1)
- Tools (1)
- Tourismus (1)
- Trajektorien (1)
- Trans (1)
- Travelguide (1)
- Tripel-Graph-Grammatiken (1)
- Universität (1)
- Unterricht (1)
- Unterricht mit digitalen Medien (1)
- VUCA-World (1)
- Venecia (1)
- Venedig (1)
- Venice (1)
- Vergleich (1)
- Vergleich Filmkulturen (1)
- Verhaltensänderung (1)
- Verlässlichkeit (1)
- Vernetzung (1)
- Versionsverwaltung (1)
- Versuchsschule (1)
- Verwaltung (1)
- Verwaltungsorganisation (1)
- Visualisierungskonzept-Exploration (1)
- Wandel (1)
- Wicked Problems (1)
- Wissen (1)
- Wissenszirkulation (1)
- Wolf Hilzensauer (1)
- Wüstenbildung (1)
- academic leadership (1)
- administration (1)
- administrative organization (1)
- agil (1)
- alumni work (1)
- analog-to-digital conversion (1)
- anti-gender (1)
- art analysis (1)
- asset management (1)
- benutzergenerierte Inhalte (1)
- bicameralism (1)
- border (1)
- bounded backward model checking (1)
- capacity building (1)
- causality (1)
- change (1)
- children (1)
- circulation of knowledge (1)
- cis-Fragilität (1)
- city (1)
- comparison (1)
- compositional analysis (1)
- computer games (1)
- computer vision (1)
- computer-aided design (1)
- concepts (1)
- consensus protocols (1)
- constitutional design (1)
- continuous integration (1)
- convolutional neural networks (1)
- coordination (1)
- country (1)
- creativity test (1)
- crisis resilience (1)
- crisis-preparedness (1)
- crochet (1)
- cultural heritage (1)
- cyber-physikalische Systeme (1)
- dance (1)
- data set (1)
- data visualization (1)
- decentral identities (1)
- decubitus (1)
- deep learning (1)
- democratic theory (1)
- demografische Informationen (1)
- demographic information (1)
- dependability (1)
- desertification (1)
- design variants (1)
- deutsch-polnische Grenzregion (1)
- deutschsprachige Literatur (1)
- dezentrale Identitäten (1)
- didactics (1)
- digital picture archive (1)
- digital planning (1)
- digital unterstützter Unterricht (1)
- digitale Infrastruktur für den Schulunterricht (1)
- digitales Bildarchiv (1)
- discrete-event model (1)
- diskretes Ereignismodell (1)
- dynamic systems (1)
- dynamische Systeme (1)
- early modern manuscript culture (1)
- education (1)
- educational change (1)
- europe (1)
- evaluation (1)
- executive personalism (1)
- experimental school (1)
- fachübergreifend (1)
- fault tolerance (1)
- film cultures in comparison (1)
- foods (1)
- foundation (1)
- framework conditions (1)
- frühneuzeitliche Manuskriptkultur (1)
- gefaltete neuronale Netze (1)
- generalized discrimination networks (1)
- global model management (1)
- globales Modellmanagement (1)
- globalization (1)
- grenzüberschreitende Daseinsvorsorge (1)
- grenzüberschreitende Kooperation (1)
- heuristics (1)
- higher education management (1)
- history of cinema (1)
- history of education (1)
- history of linguistics (1)
- human-centered (1)
- ideologies and cinema (1)
- integration (1)
- integration management (1)
- inter (1)
- interactive media (1)
- interaktive Medien (1)
- interdisciplinary (1)
- interdisziplinäre Teams (1)
- interval probabilistic timed systems (1)
- interval probabilistische zeitgesteuerte Systeme (1)
- interval timed automata (1)
- intuitive Benutzeroberflächen (1)
- intuitive interfaces (1)
- irokesische Sprachen (1)
- juridical recording (1)
- juristische Geistesgeschichte der Neuzeit (1)
- juristische Ideengeschichte (1)
- k-inductive invariant checking (1)
- k-induktive Invariantenprüfung (1)
- knowledge (1)
- kompositionale Analyse (1)
- kontinuierliche Integration (1)
- kulturelles Erbe (1)
- language education (1)
- lateinamerikanische Literatur (1)
- lebenszentriert (1)
- left recursion (1)
- life-centered (1)
- literatura alemana y austríaca (1)
- literatura de viaje (1)
- literatura latinoamericana (1)
- live programming (1)
- maschinelles Sehen (1)
- materiality (1)
- media education (1)
- menschenzentriert (1)
- missionary grammar (1)
- modernity (1)
- multi-level system (1)
- multi-version models (1)
- multidisziplinäre Teams (1)
- music-lesson (1)
- nation-state (1)
- network protocols (1)
- networking (1)
- non-binär (1)
- operating systems (1)
- optimization (1)
- packrat parsing (1)
- pandemic management (1)
- parallel and sequential independence (1)
- parallele und Sequentielle Unabhängigkeit (1)
- parliamentary government (1)
- parsing expression grammars (1)
- patterns of democracy (1)
- pedagogy (1)
- personnel marketing (1)
- policy advice (1)
- pose estimation (1)
- postmodern crime fiction (1)
- postmoderner Krimi (1)
- presidential government (1)
- progressive education (1)
- public administration (1)
- public sphere (1)
- qualitative model (1)
- qualitatives Modell (1)
- quantum computing (1)
- railways (1)
- random point processes (1)
- real-time (1)
- rechnerunterstütztes Konstruieren (1)
- refugee crisis (1)
- regional history (1)
- regression testing (1)
- research school (1)
- reverse engineering (1)
- ritual (1)
- russische Kommentierung StGB (1)
- russische Übersetzung StGB (1)
- savanna (1)
- school development (1)
- school pedagogy (1)
- school reform (1)
- school research (1)
- scrollytelling (1)
- security (1)
- selbstbestimmte Identitäten (1)
- self-sovereign identity (1)
- semi-parliamentary government (1)
- separation of powers (1)
- service-oriented systems engineering (1)
- social media (1)
- social media marketing (1)
- sociological theory (1)
- sociology (1)
- software/hardware co-design (1)
- space (1)
- spielend Lernen (1)
- standardization (1)
- static source-code analysis (1)
- statische Quellcodeanalyse (1)
- statistical mechanics (1)
- stochastic analysis (1)
- symbolic analysis (1)
- symbolische Analyse (1)
- teachers (1)
- teaching (1)
- telemedicine (1)
- test (1)
- test case prioritization (1)
- test instruments (1)
- test manual (1)
- test results (1)
- tiefes Lernen (1)
- timed automata (1)
- tools (1)
- tourism (1)
- trajectories (1)
- travel writing (1)
- triple graph grammars (1)
- twentieth century (1)
- user-generated content (1)
- verifiable credentials (1)
- version control (1)
- verzwickte Probleme (1)
- virtuelle Welt (1)
- visual language (1)
- visualization concept exploration (1)
- visuelle Sprache (1)
- web-based development (1)
- web-based development environment (1)
- web-basierte Entwicklungsumgebung (1)
- webbasierte Entwicklung (1)
- women’s crime fiction (1)
- Öffentliche Verwaltung (1)
- Öffentlichkeit (1)
- Ökologie (1)
- Ökonomie (1)
- überprüfbare Nachweise (1)
- Уголовное уложение Германии (1)
- Уголовный кодекс Германии (1)
- детективный жанр (1)
- женский детектив (1)
- история русской культуры (1)
- комментарий к УУ (УК) ФРГ (1)
- перевод УУ (УК) ФРГ (1)
- постмодернистский детектив (1)
- русская популярная культура (1)
- социалистический реализм (1)
- уголовное право Германии (1)
Institute
- Hasso-Plattner-Institut für Digital Engineering GmbH (27)
- Extern (8)
- Historisches Institut (5)
- Fachgruppe Politik- & Verwaltungswissenschaft (4)
- Institut für Germanistik (4)
- Institut für Slavistik (3)
- Kommunalwissenschaftliches Institut (3)
- Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) (3)
- Department Erziehungswissenschaft (2)
- Fachgruppe Soziologie (2)
This open access book presents a topical, comprehensive and differentiated analysis of Germany's public administration and reforms. It provides an overview on key elements of German public administration at the federal, Länder and local levels of government as well as on current reform activities of the public sector. It examines the key institutional features of German public administration; the changing relationships between public administration, society and the private sector; the administrative reforms at different levels of the federal system and numerous sectors; and new challenges and modernization approaches like digitalization, Open Government and Better Regulation. Each chapter offers a combination of descriptive information and problem-oriented analysis, presenting key topical issues in Germany which are relevant to an international readership.
Настоящий научно-практический комментарий и перевод Уголовного уложения Федеративной Республики Германия не ограничивается собственно трансформацией текста основного уголовного закона Германии на русский язык. Руководствуясь принципами функционального перевода, автор посредством точного и систематического перевода доводит до сведения читателя смысл уголовно-правовых норм. Научно-практический комментарий к Уголовному уложению Германии представляет собой постатейный комментарий, учитывающий как мнение законодателя, так и мнение правоприменительной практики Федерального Верховного суда и высших Земельных судов Германии, а также немецкой юридической доктрины по основным проблемам уголовного права. Необходимое внимание было уделено также дополнительному уголовному праву и уголовно-процессуальным проблемам. Таким образом, задачей настоящего издания является предоставить читателю возможность правильного языкового понимания и юридического толкования уголовно-правовых норм Германии.
Вступительная статья «Введение в уголовное право Германии» содержит общий обзор немецкого уголовного права. Особое внимание уделено развитию и источникам уголовного законодательства, а также доктрине уголовного права ФРГ.
Книга может заинтересовать практиков и правоведов, а также всех, кто в своей профессиональной деятельности или в процессе обучения сталкивается с уголовным правом Германии.
Menschenrechte lassen sich begreifen als Antworten auf exemplarische Unrechtserfahrungen, und ihr Grundanliegen ist es, die natürliche Freiheit des Menschen gegenüber ungerechtfertigten Beschränkungen durch die von Staaten und heute auch von supranationalen Organisationen ausgeübte Hoheitsgewalt zu schützen. Sie sind somit nicht nur elementare Rechtsverbürgungen. Sie künden auch von der Rolle des Individuums in der Gemeinschaft, und in ihnen spiegelt sich die Vorstellung vom Staat. Menschenrechte gelten als Errungenschaft der Neuzeit. Die geistesgeschichtlichen Wurzeln dieser mit der Natur des Menschen untrennbar verknüpften Rechte reichen jedoch weit zurück. Das vorliegende Werk zeichnet die historische Entwicklung der Menschenrechte von der Antike bis in die heutige Zeit nach.
An der Universität Potsdam wurden im Rahmen des Qualitätspakt Lehre-Projekts „Qualität etablieren in Lehre und Lernen (QueLL)“ Maßnahmen für eine Verbesserung der Studienbedingungen und eine Weiterentwicklung der Lehre und des Lernens durchgeführt. Die während der neunjährigen Projektlaufzeit thematisierten Fragestellungen, erarbeiteten Lösungsansätze und entsprechenden Erfahrungen werden im vorliegenden Sammelband in Form von wissenschaftlichen Auseinandersetzungen und Werkstattberichten dargestellt und diskutiert.
Die Beiträge spiegeln in ihrer thematischen Vielfalt unterschiedliche universitäre Übergangsphasen wider, wie in diesem Fall den Übergang in die Hochschule, Übergänge innerhalb der Hochschule (im Kontext der Organisationsentwicklung, der Weiterbildung akademischer Statusgruppen oder der Entwicklung einer digitalen Lehr-Lernkultur) und schließlich den Übergang in die Berufspraxis. Denn während der Projektlaufzeit hat sich gezeigt, dass die Gestaltung von Lehre und Lernen letztlich immer eine Gestaltung solcher Übergänge ist: sowohl zwischen den innerinstitutionellen Ebenen und Bereichen als auch zwischen Akteur/innen der Hochschule und schließlich ebenso innerhalb des Student Life Cycle. Weiterhin wird anhand der Beiträge deutlich, dass die Entwicklung von Lehre und Studium nicht als isolierte Aufgabe verstanden werden kann, sondern in die Strukturen und Prozesse der Universität hineinwirken und Formen der Zusammenarbeit etablieren sollte, die es braucht, um Projekte nachhaltig zu gestalten.
Ziel dieses Bandes ist es, zur Diskussion über Gelingensbedingungen einer nachhaltigen Entwicklung von Lehre und Lernen beizutragen. Damit richtet er sich an Akteur/innen aus der Hochschulleitung, an Lehrende und Forschende sowie Mitarbeitende des Third Space.
Multipliers of Change
(2020)
Higher Education Leadership and Management have become increasingly important throughout the years due to the complexities that have to be addressed by universities worldwide. This can be seen not only in professionalisation in fields such as faculty management or in areas of quality assurance and internationalisation, but also in the need for exchange and training in academic leadership, such as that of deans or study deans, or of university leadership in general.
The Dialogue on Innovative Higher Education Strategies (DIES) is addressing this need in emerging countries by building platforms of exchange and offering training courses. Not only is the programme supporting capacity building of human resources, but it is also specifically focusing on inducing change within the universities, such as introducing new instruments or tools in the area of quality assurance and internationalisation, and addressing specific challenges or setting up new structures in the form of projects in the frame of the training. The ‘National Multiplication Trainings’ Programme under DIES is further addressing the sustainability and multiplication of the DIES Programme, that is, alumni are enabled to implement capacity building in higher education leadership and management in their national context.
The articles within this volume of the “Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung” (Potsdam Contributions to Higher Education Research) analyse and share the experiences of such training programmes held in Colombia, Democratic Republic of Congo, Guinea, Malaysia, Kenya, and Uganda. They all revolve around the best ways to address the needs and challenges in higher education leadership and management, and in building capacities in these areas.
„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns.“
(2020)
„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns.“
So erging es den Herausgebern, nachdem sie sich dazu entschlossen hatten, Lehrveranstaltungen an der Universität Potsdam anzubieten, die sich mit dem Medium „Computerspiel“ beschäftigen sollten – und damit auf überraschend große Resonanz stießen. Das Resultat ist vorliegendes Handbuch. Es möchte Eltern, LehrerInnen und MultiplikatorInnen exemplarische Einblicke in die vielschichtigen Welten dieses Phänomens vermitteln. Bei den AutorInnen der Beiträge handelt es sich um EnthusiastInnen aus der Computerspielbranche sowie um videospielbegeisterte SozialarbeiterInnen, KulturwissenschaftlerInnen und LehrerInnen.
Verwaltungsmodernisierung
(2020)
Die Modernisierung der öffentlichen Verwaltung hat sich längst zu einer Daueraufgabe entwickelt. In den Modernisierungsprozessen stehen derzeit zwei Segmente besonders im Fokus: Digitalisierung und Partizipation. Digitalisierung geht heute weit über die ursprünglich mit diesem Stichwort angesprochene Umwandlung analoger Daten in elektronische Datenformate hinaus. Die Programmatik der Digitalisierung zielt auf den möglichst umfassenden Einsatz elektronischer Informations- und Kommunikationstechniken zur Unterstützung, Beschleunigung, Rationalisierung und in Teilen auch Ersetzung von herkömmlichen Verwaltungsabläufen mit der Perspektive auf eine Transformation und Durchdringung sowohl des gesamten Verwaltungshandelns als auch der gesamten Verwaltungsorganisation. Demgegenüber meint Partizipation nach gängigem Verständnis die Beteiligung von Bürgern und anderen gesellschaftlichen Akteuren an politischen Willensbildungs- und Entscheidungsprozessen. In spezifisch administrativem Zusammenhang geht es vor allem um die Einbindung von Bürgern in Entscheidungsprozesse der Verwaltung und um die Aktivierung der Zivilgesellschaft, die Erschließung bürgerschaftlichen Engagements sowie gesellschaftlicher Ressourcen für die Erfüllung von Verwaltungsaufgaben – und dies alles mit dem Ziel einer Verbesserung der Legitimität und Qualität öffentlicher Verwaltung. Die beiden Modernisierungsansätze stehen nicht unverbunden nebeneinander. Vielmehr gehen sie nicht selten ineinander über. Beispiele dafür sind die Bereitstellung von Optionen zu elektronischer Stellung und Bearbeitung von Anträgen sowie von elektronischen Plattformen für die Bürgerpartizipation.
An diesen Themenfeldern der Verwaltungsmodernisierung setzt der Tagungsband an. Er dokumentiert den Gedankenaustausch über Digitalisierungs- und Partizipationsprozesse zwischen polnischen und deutschen Verwaltungsrechtswissenschaftlern auf einer Tagung, die im Dezember 2019 an der Universität Potsdam stattgefunden hat.
Fehler fördern Entwicklung
(2020)
Emotionen und Gefühle von Lehrenden und Lernenden werden im Schullalltag bedauerlicherweise zu wenig berücksichtigt, obwohl die Forschung vielfältige Ergebnisse zum Einfluss von Emotionen auf die Lern- und Leistungsbereitschaft beigetragen hat. Allerdings fehlt es aktuell an tragfähigen Konzepten für die konkrete Nutzung und Umsetzung dieses Wissens in der Schule.
Frau Christine Walzer testet im Rahmen ihrer Arbeit die von Benjamin Apelojg entwickelte FELIX-App, die Emotionen und Bedürfnisse von Lerngruppen aufnimmt und spiegelt. Der Fokus wird auf eine Unterrichtstunde mit dem Schwerpunkt Lernen aus Fehlern gesetzt. Neben dem Zusammenhang zwischen provozierten Fehlern und Emotionen, soll insbesondere der Einsatz der FELIX-App analysiert werden. Hierzu wurde die FELIX-App in Biologie-Kursen eines Gymnasiums eingesetzt. Die Schüler*innen wurden neben einem Pre- und Postfragebogen direkt im Unterricht mit der Felix-App zu ihren Emotionen in bestimmten Lernkontexten befragt. Die Arbeit bietet sowohl eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Thema „Emotionen im schulischen Kontext“, als auch einen Einblick in das Konzept der prozessorientierten Didaktik und zeigt beispielhaft den Einsatz der FELIX-App. Die gewonnenen Ergebnisse sprechen sehr für eine weitere Einbindung von Emotions-orientierten Abfragen und für eine offenere Fehlerkultur im Unterricht.
This book features four essays that illuminate the relationship between American and Soviet film cultures in the 20th century.
The first essay emphasizes the structural similarities and dissimilarities of the two cultures. Both wanted to reach the masses. However, the goal in Hollywood was to entertain (and educate a little) and in Moscow to educate (and entertain a little).
Some films in the Soviet Union as well as in the United States were conceived as clear competition to one another – as the second essay demonstrates – and the ideological opponent was not shown from its most advantageous side.
The third essay shows how, in the 1980s, the different film cultures made it difficult for the Soviet director Andrei Konchalovsky to establish himself in the US, but nevertheless allowed him to succeed.
In the 1960s, a genre became popular that tells the story of the Russian Civil War using stylistic features of the Western: The Eastern. Its rise and decline are analyzed in the fourth essay.
The XI international conference Stochastic and Analytic Methods in Mathematical Physics was held in Yerevan 2 – 7 September 2019 and was dedicated to the memory of the great mathematician Robert Adol’fovich Minlos, who passed away in January 2018.
The present volume collects a large majority of the contributions presented at the conference on the following domains of contemporary interest: classical and quantum statistical physics, mathematical methods in quantum mechanics, stochastic analysis, applications of point processes in statistical mechanics. The authors are specialists from Armenia, Czech Republic, Denmark, France, Germany, Italy, Japan, Lithuania, Russia, UK and Uzbekistan.
A particular aim of this volume is to offer young scientists basic material in order to inspire their future research in the wide fields presented here.
Genisa-Blätter III
(2020)
Ursprünglich sollten die „Genisa-Blätter III“ ein europäisches Projekt werden. Veröffentlicht werden sollten Quellen aus Genisot, die im vormals deutschsprachigen Raum gehoben wurden. Das Vorhaben scheiterte. Nunmehr sind im Band sieben Beiträge versammelt, in denen kenntnisreich Funde aus den Ablagen in Alsenz, Altenschönbach, Memmelsdorf, Reckendorf und Veitshöchheim besprochen werden. Der achte Aufsatz knüpft am internationalen Vorhaben an: Im Mittelpunkt des Artikels stehen drei Genisafunde aus Tschechien, genauer gesagt aus den beiden ostböhmischen Ortschaften Luže und Rychnov nad Kněžnou. Alle acht Beiträge gemeinsam verdeutlichen die inhaltliche Spannbreite von Genisot, die sich die Forschung zunutze machen kann: Sie reicht von Aspekten der Wirtschaft und des Rechts, über die Religion bis hin zum alltäglichen Leben und bietet jeweils eigene Geschichten im Spannungsfeld des möglichen Scheiterns.
Die Herausgeber der „Potsdamer Beiträge zur Sorabistik/Podstupimske pśinoski k Sorbistice“ sind erfreut, nach längerer Pause einen neuen Band veröffentlichen zu können. Gemeinschaftlich legen der Kulturwissenschaftler Tobias Preßler, welcher hier debütiert, und der ausgewiesene Denkmalpfleger i. R. Alfred Roggan, vier Artikel zur niedersorbischen Kulturgeschichte vor. Die Autoren widmen sich der sorbischen Sprache im Norden der Niederlausitz, ihrer ehemaligen Verbreitung und den Umständen ihres Verschwindens. Alle Beiträge nähern sich aus unterschiedlicher Perspektive diesem Thema, wobei die Schwerpunkte auf verschiedenen Zeiten und Regionen liegen. Mit Paul Thol wird sich einem Restaurator und Künstler zugewandt, dessen Werk und Schaffen in die bewegte 1. Hälfte des 20. Jahrhunderts fällt. Diese Zeit bildet gleichsam den Abschluss einer epochenübergreifenden Darstellung zur Politik gegenüber den Sorben und ihrer Sprache, welche ein weiterer Artikel skizziert. In den beiden Herzstücken des Bandes wird der Leser in die frühe Neuzeit entführt. Es wird ein bisher wenig beachtetes Druckwerk aus dem Jahre 1694 vorgestellt, das seinerzeit bewusst in zwölf Sprachen herausgegeben wurde. Als wahres Kleinod der sorbischen Sprachgeschichte findet sich dieses Werk – ein Gedicht – überliefert, das in einem nunmehr ausgestorbenen Dialektzweig verfasst ist. Neben dem Gedicht selbst, werden auch dessen bisherige literarische Bearbeitungen sowie der Entstehungshintergrund des Druckes eingehender beschrieben. Der vierte Beitrag widmet sich einer Region, in welcher wohl der gleiche Dialekt wie der des Gedichtes gesprochen wurde. Bis zum Verklingen der Sprache im 18. Jahrhundert war sie hier genauso lebendig wie sie es heute noch in ihrem Kerngebiet ist.
Die eigene Tätigkeit reflexiv in den Blick zu nehmen ist eine wichtige Aufgabe von Lehrer*innen im Berufsalltag. Reflexionskompetenz ist eine entscheidende Voraussetzung, um für sich selbst und die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen sinnvolle Schlüsse ziehen zu können. Dies ist ein Grund, warum schon während des Praxissemesters, in dem Studierende ihre ersten längeren praktischen Erfahrungen als Lehrkräfte sammeln, viel Wert auf die Förderung und Entwicklung reflexiver Fähigkeiten gelegt wird. Herr Thomas Auge widmet sich mit seiner Arbeit der zentralen Frage, inwieweit und in welcher Form Studierende bereits im Praxissemester sich und ihre eigene Arbeit reflexiv in den Blick nehmen. Als Datenmaterial dienten von Studierenden schriftlich angefertigte Wochenrückblicke, welche im Rahmen des Praxissemesters online auf einer der Universität Potsdam entwickelten Plattform (padup.uni-potsdam.de) angefertigt wurden. Die Daten wurden nach der Methode der Inhaltsanalyse qualitativ ausgewertet. Neben einer detaillierten fachlichen Auseinandersetzung mit dem Thema „Reflexionskompetenz“ bietet die Arbeit einen vertieften Einblick in die Art und Weise, wie Studierende auf ihren eigenen Unterricht schauen. Die Ergebnisse offenbaren einen weiteren Handlungsbedarf hinsichtlich der Förderung von Reflexionskompetenzen in der Lehramtsausbildung.