Department Erziehungswissenschaft
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Erinnerung an vergessene Befunde der empirischen Schulforschung zum Übergang auf die Sekundarstufe
(1997)
Kinder zur Medienmündigkeit führen : visuelle und akustische Wahrnehmungsfähigkeit sensibilisieren
(1997)
Gewandelte Kindheit
(1997)
Vorwort
(1997)
Politische Zäsuren und das gelebte Leben : Reaktionen eines Reformpädagogen auf den 30. Januar 1933
(1997)
Ist eine säkulare Pädagogik möglich? :Bemerkungen zum Gespräch zwischen Pädagogik und Theologie
(1997)
Der folgende Diskussionsbeitrag kritisiert Lernanforderungen an die Teilnehmer gewerkschaftlicher Bildungsarbeit, wie sie aus der Perspektive der Lehrenden regelmäßig gesetzt werden, als typische Lernbehinderung für die Bildungsteilnehmer. Diese Lernanforderungen gründen in spezifischen Interessen der Organisation und münden in verschiedenen Formen von Postulatspädagogik, wie sie auch in anderen Feldern politischer Bildung auf der Tagesordnung steht. Abschließend wird ein alternatives, verständigungsorientiertes didaktisches Konzept fallorientierter Weiterbildung vorgestellt, dem eine am Subjekt interessierte Lerntheorie zugrunde liegt.
Lernen - Lehren - Unterricht
(1997)