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Remodeling of the extracellular matrix is a key component of the metabolic adaptations of adipose tissue in response to dietary and physiological challenges. Disruption of its integrity is a well-known aspect of adipose tissue dysfunction, for instance, during aging and obesity. Adipocyte regeneration from a tissue-resident pool of mesenchymal stem cells is part of normal tissue homeostasis. Among the pathophysiological consequences of adipogenic stem cell aging, characteristic changes in the secretory phenotype, which includes matrix-modifying proteins, have been described. Here, we show that the expression of the matricellular protein periostin, a component of the extracellular matrix produced and secreted by adipose tissue-resident interstitial cells, is markedly decreased in aged brown and white adipose tissue depots. Using a mouse model, we demonstrate that the adaptation of adipose tissue to adrenergic stimulation and high-fat diet feeding is impaired in animals with systemic ablation of the gene encoding for periostin. Our data suggest that loss of periostin attenuates lipid metabolism in adipose tissue, thus recapitulating one aspect of age-related metabolic dysfunction. In human white adipose tissue, periostin expression showed an unexpected positive correlation with age of study participants. This correlation, however, was no longer evident after adjusting for BMI or plasma lipid and liver function biomarkers. These findings taken together suggest that age-related alterations of the adipose tissue extracellular matrix may contribute to the development of metabolic disease by negatively affecting nutrient homeostasis.
Ein Deutschunterricht, der die Alltags- und Medienkultur der Schüler und Schülerinnen ernst nimmt, darf Sporttexte nicht unberücksichtigt lassen. Zu sehr ist der Sport in all seinen Facetten Teil der Lebenswelt vieler Schülerinnen und Schüler geworden. Die Frage ist nicht mehr, ob der Deutschunterricht darauf zu reagieren hat, die Frage ist vielmehr, wie er dies tun und welche Sporttexte er dabei nutzen kann.
Auch wenn die Suche nach sinnvollen Bezügen zwischen Sport und Deutschunterricht schon seit längerem intensiv betrieben wird, offenbart das vielschichtige Kulturphänomen „Sport“ immer wieder neue interessante Seiten, die es lohnen, fachdidaktisch behandelt zu werden.
Die zehn Beiträge in diesem Band verstehen sich als Unterrichtsanregungen für den kompetenzorientierten Deutschunterricht. Sie bedienen Betrachtungen zum Sport aus literarischer, sprachlicher und medialer Perspektive. Die theoretisch-begrifflichen Aspekte der jeweiligen Themen werden soweit behandelt, wie sie für das Verständnis erforderlich sind. Im Zentrum vieler Beiträge stehen Unterrichtsszenarien mit kommentierten Texten und Aufgaben, die für die Unterrichtsvorbereitung oder für den Unterricht selbst genutzt werden können.