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Polyanion-polycation complex formation as a function of the position of the functional groups
(1996)
Liquid membrane permeation of zinc, cadmium and nickel with 4-acyl-5-pyrazolones and ß-diketones
(1996)
PG 1159 stars
(1996)
Software development plan
(1996)
Liquid crystalline side group polymers with azo-chromophores and fluorinated tails of varying length
(1996)
Consequences of current generation in the ionosphere caused by neutral wind action on Es-clouds
(1996)
Annelated calixarenes composed of Calix[4]arenes with hydroxy groups in the endo and exo position
(1996)
Integrative Arbeitslehre - Konzeptionen in vier Ländern : Bremen - Hessen - Berlin - Brandenburg
(1996)
Arazi, D., Itzhak Rabin, Held von Krieg und Frieden : Biographie, Freiburg / Br., Herder, 1996
(1996)
In this second paper we describe the comprehensive structure investigations on multilayers of uranyl arachidate formed by Langmuir-Blodgett deposition from subphases of different pH on solid substrates by means of a combination of infrared spectroscopy, X-ray specular reflection, ellipsometry, and scanning force microscopy, The structure of these multilayers and their stability are obviously influenced by the subphase pH. The pH range of the acid to salt conversion determined for the Langmuir films is confirmed by the infrared spectroscopic data of the multilayers. While arachidic acid films, deposited from an uranyl acetate subphase of low pH, are found to have strongly distorted rough surface, the films of uranyl structure, The influence of the counterions on the alkyl chain conformation, chain packing, reorganization probability, and stability of the multilayer is discussed.
Expertiese und Wissen
(1996)
Im Zentrum des Beitrages steht ein Unterrichtsmodell, welches unter Anwendung und Konkretisierung der wissenschaftlichen Erkenntnisse Wygotskis entwickelt wurde. Es steht damit in der Tradition der Kulturhistorischen Schule. Gestützt auf empirische Untersuchungen wird die Bedeutung dieses Modells für die Lösung aktueller Unterrichtsprobleme gezeigt und gleichzeitig die Vitalität und Aktualität des dahinter stehenden theoretischen Ansatzes demonstriert.
Es wird über Untersuchungen zu Besonderheiten des Problemlösens und Beziehungen hierbei zwischen Handlungs- und Reflexionsebene berichtet. Anhand einer komplexen ökologischen Problemstellung, die Schüler 4., 6. und 8. Klassen im Rahmen eines heuristischen Unterrichtsgesprächs bewältigten, wurden Informationen über Merkmale der Orientierung in der Problemsituation und den Prozeß des Problemlösens zugänglich gemacht. Die Ergebnisse verweisen auf z.T. stark variierende individuelle und Gruppenunterschiede und auf Beziehungen zwischen Handlungs- und Reflexionsebene, die allerdings nur bei Mädchen festgestellt werden konnten.
Introduction
(1996)
Wernicke's 1903 case pure agraphia : an enigma for classical models of written language processing
(1996)
Im Mittelpunkt des Beitrags stehen Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Französischunterrichts an Deutschsprachige. Im einzelnen werden die zu vermittelnden Verbparadigmen neu bestimmt, Vorschläge für eine Harmoni sierung der Lehrpläne unterbreitet und einige Voraussetzungen für eine Veränderung der gegenwärtigen Lehrgangsstruktur genannt.