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In diesem Beitrag möchten wir einen Gedanken des amerikanischen Mathematikers Paul Halmos aufgreifen und konkretisieren. Wir möchten verdeutlichen, dass ökonomisches Denken nicht abstrakt gelehrt, sondern „erfahren“ werden muss, wenn es nachhaltig und in seiner ganzen Breite gefördert werden soll. Dazu dienen kognitiv aktivierende Aufgaben. Was man darunter versteht und welche Funktionen und Qualitätsmerkmale Aufgaben in der ökonomischen Bildung besitzen, verdeutlichen wir in den Abschnitten 1 und 2. Im Praxisteil (Abschnitte 3 bis 8) werden konkrete, unterrichtlich erprobte Beispielaufgaben vorgestellt, mit denen ökonomisches Denken erfolgreich gefördert werden kann. Unser Beitrag schließt mit einer kurzen Skizze wirtschaftsdidaktischer Implikationen (Abschnitt 9).
§ 24 Ordnungswidrigkeiten
(2021)
§ 23 Strafbestimmung
(2021)
§§ 78a GVG
(2023)
§65 Kommunale Zusammenarbeit
(2021)
§2 Anwendungsbereich
(2023)
§ 97 Schulbehörden
(2020)
§ 92 Ergänzende Vorschriften
(2020)
§ 9 Werkarten C. Musikwerke
(2021)
§ 84 Merchandisingverträge
(2021)
§ 83 Sozialstaatlichkeit
(2022)
§ 77b Antragsfrist
(2020)
§ 77 Antragsberechtigte
(2020)
§ 72 Übersetzerverträge
(2021)
§ 71a Umgehungsgeschäfte
(2020)
§ 71 Erwerb eigener Aktien
(2020)
§ 70 Verjährung
(2021)
§ 651v BGB Reisevermittlung
(2023)
§ 651v BGB Reisevermittlung
(2020)
§ 651t BGB Vorauszahlungen
(2020)
§ 651s BGB Insolvenzsicherung der im Europäischen Wirtschaftsraum niedergelassenen Reiseveranstalter
(2020)
§ 651s BGB Insolvenzsicherung der im Europäischen Wirtschaftsraum niedergelassenen Reiseveranstalter
(2023)
§ 651n BGB Schadensersatz
(2020)
§ 651n BGB Schadensersatz
(2023)
§ 651m BGB Minderung
(2020)
§ 651m BGB Minderung
(2023)
§ 651l BGB Kündigung
(2020)
§ 651l BGB Kündigung
(2023)
§ 651k BGB Abhilfe
(2020)
§ 651k BGB Abhilfe
(2023)
§ 651j BGB Verjährung
(2020)
§ 651j BGB Verjährung
(2023)
§ 62 Medienstrafrecht
(2022)