Refine
Year of publication
Document Type
- Article (13919) (remove)
Language
- German (13919) (remove)
Keywords
- Sprachtherapie (58)
- Patholinguistik (53)
- patholinguistics (53)
- Nachhaltigkeit (50)
- sustainability (37)
- Deutschland (29)
- Genisa (28)
- Geniza (28)
- Jüdische Studien (28)
- speech/language therapy (27)
- Integration (26)
- Germany (25)
- Prävention (25)
- prevention (25)
- Gewalt (21)
- violence (21)
- Kriminalität (20)
- Lehrerbildung (20)
- Rechtsextremismus (20)
- crime (20)
- right-wing extremism (20)
- geistige Behinderung (19)
- mental deficiency (19)
- primary progessive aphasia (19)
- primär progessive Aphasie (19)
- speech therapy (19)
- Jewish Studies (18)
- Politik (18)
- Wirtschaft (17)
- Zukunft (17)
- economy (17)
- future (17)
- politics (17)
- society (17)
- Gesellschaft (16)
- Grundschule (16)
- Informatik (16)
- Partizipation (16)
- philosophy (16)
- Cochlea-Implantat (15)
- Hören (15)
- Hörstörungen (15)
- Lehrkräftebildung (15)
- Philosophie (15)
- Polen (15)
- Reflexion (15)
- cochlear implant (15)
- hearing (15)
- hearing loss (15)
- 1799-1804 (14)
- Didaktik (14)
- Digitalisierung (14)
- Dysphagie (14)
- European Union (14)
- Hochschuldidaktik (14)
- Poland (14)
- dysphagia (14)
- Afghanistan (13)
- Ausbildung (13)
- Bürgerschaft (13)
- Consolidation (13)
- Europäische Union (13)
- Fortbildung (13)
- Friedens- und Konfliktforschung (13)
- International Politics (13)
- Internationale Politik (13)
- Migration (13)
- Peace and Conflict Studies (13)
- Politische Theorie (13)
- Vertiefung (13)
- primary school (13)
- Außenpolitik (12)
- Klimapolitik (12)
- Kosmos (12)
- Schluckstörung (12)
- Schlucktherapie (12)
- dysphagia therapy (12)
- swallowing disorders (12)
- Bürgerkommune (11)
- Climate Change Conference (11)
- Durban 2011 (11)
- Entwicklungspolitik (11)
- Interessen (11)
- Klima (11)
- Klimakonferenz (11)
- Kulturwissenschaft (11)
- Lieddidaktik (11)
- NGO (11)
- Partizipationsprozesse (11)
- Singprojekt (11)
- climate (11)
- climate policy (11)
- development policy (11)
- foreign Policy (11)
- further education (11)
- kommunale Demokratie (11)
- kommunale Entscheidungsprozesse (11)
- national interests (11)
- singing project (11)
- song teaching methods (11)
- Armut (10)
- Christian Gottfried Ehrenberg (10)
- Essen (10)
- Fachdidaktik (10)
- Grundsicherung (10)
- Jewish studies (10)
- Küche (10)
- Küchenkultur (10)
- Police (10)
- Polizei (10)
- Ressourcen (10)
- Slavia (10)
- Briefe (9)
- Carl Friedrich Gauß (9)
- Education (9)
- Evaluation (9)
- Mehrsprachigkeit (9)
- Polizeisoziologie (9)
- Reflexionskompetenz (9)
- Sociology (9)
- Unterrichtsmethoden (9)
- longitudinal study (9)
- Albert (8)
- BBAW (8)
- Berlin (8)
- Camus (8)
- Comparative Music Education Germany-Spain (8)
- Cultural Diversity (8)
- Diskussion-Unterricht (8)
- Franconia (8)
- Franken (8)
- Geographie-Didaktik (8)
- Geographie-Studium (8)
- Geographie-Unterricht (8)
- Intercultural Music Education (8)
- Interkulturelle Musikerziehung (8)
- Komparative Musikpädagogik Deutschland-Spanien (8)
- Kulturelle Vielfalt (8)
- Landesgeschichte (8)
- Ländliches Judentum (8)
- Metzler Handbuch 2.0 (8)
- Poetik (8)
- Rural Jewry (8)
- Sprachförderung (8)
- Strategies (8)
- Trans-Cultural Music Education (8)
- Transkulturelle Musikpädagogik (8)
- cultural science (8)
- food (8)
- kitchen (8)
- kitchen culture (8)
- neu gelesen (8)
- regional history (8)
- slavic countries (8)
- von Humboldts Hand (8)
- Anthropologie (7)
- Bilingualismus (7)
- Briefedition und -korrespondenz (7)
- Briefwechsel (7)
- Discussion (7)
- E-Learning (7)
- Erdmagnetismus (7)
- Geography Education (7)
- Jugendforschung (7)
- Kulturvergleich (7)
- Linguistik (7)
- Längsschnittstudie (7)
- Qualitätssicherung (7)
- Schulforschung (7)
- Teacher education (7)
- anthropology (7)
- bilingualism (7)
- didactics (7)
- information structure (7)
- speech and language therapy (7)
- Amerikanische Reisetagebücher (6)
- Argumentationstheorie (6)
- Bildungswissenschaften (6)
- Charles Darwin (6)
- Drama (6)
- Englischunterricht (6)
- Erziehungswissenschaften (6)
- Ethik (6)
- Feedback (6)
- Festschrift (6)
- Geschichte (6)
- Informationsstruktur (6)
- Inklusion (6)
- Lateinamerika (6)
- Mathematik (6)
- Morphologie (6)
- Professionsorientierung (6)
- Reisetagebuch (6)
- Russland (6)
- Sklaverei (6)
- Syntax (6)
- Wissenschaftsgeschichte (6)
- amerikanische Reisetagebücher (6)
- cardiac rehabilitation (6)
- educational sciences (6)
- festschrift (6)
- linguistics (6)
- morphology (6)
- syntax (6)
- 1829 (5)
- Bibliographie (5)
- Deutsche Literatur der Frühen Neuzeit (5)
- Forschungsreisen (5)
- Fremdsprachenunterricht (5)
- Frühe Neuzeit (5)
- Heiner Müller (5)
- Heterogenität (5)
- Johann Wolfgang von Goethe (5)
- Judentum (5)
- Korruption (5)
- Naturwissenschaft (5)
- Netzwerke des Wissens (5)
- Verwaltung (5)
- adolescents (5)
- digitalization (5)
- teacher training (5)
- Aimé Bonpland (4)
- Baasdörper Krönk (4)
- Berufsorientierung (4)
- Dialektik (4)
- Digitale Medien (4)
- Enthusiasmus (4)
- Friedrich Wilhelm III. (4)
- Geologie (4)
- Humboldt, Alexander von (4)
- Industrie 4.0 (4)
- Inspiration (4)
- Kompetenzerwerb (4)
- Kooperation (4)
- Korrespondenz (4)
- Lehrevaluation (4)
- Literatur (4)
- Low German (4)
- Mannheim Study of Children at Risk (4)
- Mineralogie (4)
- Niederdeutsch (4)
- Open Access (4)
- Pflanzengeographie (4)
- Plattdeutsch (4)
- Praxissemester (4)
- Professionalisierung (4)
- Professionswissen (4)
- Relation historique (4)
- Rentenversicherung (4)
- Rezeptionsgeschichte (4)
- Teacher training (4)
- Vues des Cordilleres (4)
- Völkerrecht (4)
- Weiterbildung (4)
- Weltbegriff (4)
- Weltbewusstsein (4)
- Zeitgenossen (4)
- kardiologische Rehabilitation (4)
- physical activity (4)
- Öffentlicher Sektor (4)
- 1800 (3)
- Anti-Humanismus (3)
- Aristoteles (3)
- Astronomie (3)
- Auslandseinsatz (3)
- Berühren (3)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (3)
- Blended Learning (3)
- Brandenburg (3)
- Bundeswehr (3)
- Chimborazo (3)
- Continuing education (3)
- Curriculum Framework (3)
- Daniel Kehlmann (3)
- Deutschland / Bundeswehr (3)
- Die Vermessung der Welt (3)
- Digitale Edition (3)
- Dramatik (3)
- Eberhard Knobloch (3)
- Ehrenberg (3)
- Emotionen (3)
- Essai politique sur l'île de Cuba (3)
- European values education (3)
- Europäische Werteerziehung (3)
- Experiment (3)
- Fachwissen (3)
- Fallarbeit (3)
- Familie (3)
- Family (3)
- Fragebogen (3)
- Friedrich Wilhelm IV. (3)
- Gender (3)
- Georg Foster (3)
- German (3)
- Globalisierung (3)
- Goethe (3)
- Governance (3)
- Hochschullehre (3)
- Humboldtian Science (3)
- Inclusion (3)
- Inhaltsanalyse (3)
- Johann Gottfried Herder (3)
- Klimawandel (3)
- Komparatistik (3)
- Kompetenzen (3)
- Kunstgeschichte (3)
- Landschaftsmalerei (3)
- Lehramtsstudierende (3)
- Lehramtsstudium (3)
- Lehrerfortbildung (3)
- Max Scheler (3)
- Menschenrecht (3)
- Menschenrechte (3)
- Menschenrechtsverletzungen (3)
- Methoden (3)
- Mikrobiologie (3)
- Mikroskopie (3)
- Naturgemälde (3)
- Naturphilosophie (3)
- Netzwerk (3)
- Paris (3)
- Philipp Melanchthon (3)
- Phraseologie (3)
- Physik (3)
- Preußen (3)
- Professional development (3)
- Psychotherapie (3)
- Reading motivation (3)
- Relational sociology (3)
- Rhetorik (3)
- Russland-Tagebuch (3)
- Schwerpunktthema „À propos Kehlmann“ (3)
- Selbsthilfe (3)
- Selbstreflexion (3)
- Shakespeare (3)
- Sorbian identity (3)
- Studieneingang (3)
- Studierendenaustausch (3)
- Studium (3)
- Systematische Musikpädagogik (3)
- Tagebuch (3)
- Transformation (3)
- Unterrichtseinheiten (3)
- Zweitveröffentlichung (3)
- anti-humanism (3)
- athletic performance (3)
- berufliche Wiedereingliederung (3)
- classical reception (3)
- curriculum framework (3)
- development (3)
- e-learning (3)
- feedback (3)
- governance (3)
- inclusive education (3)
- lesson evaluation (3)
- musikpädagogische Forschung (3)
- ontology (3)
- phenomenology (3)
- professional knowledge (3)
- professionalization (3)
- psychotherapy (3)
- quality assurance (3)
- rehabilitation (3)
- sorbische Identität (3)
- student exchange (3)
- teaching units (3)
- wissenschaftliche Zeichnungen (3)
- 1831 (2)
- 1845-1862 (2)
- Affiliation (2)
- Akteure (2)
- Alexander von Humboldt (2)
- Alexander-von-Humboldt-Forschungsstelle (2)
- Amerika-Reise (2)
- Andreas Gryphius (2)
- Aphasie (2)
- Archimedes (2)
- Archiv (2)
- Atmosphäre (2)
- Augmented Reality (2)
- Autoritarismus (2)
- Averroes (2)
- Baltic Sea (2)
- Berufswahl (2)
- Bestrafung (2)
- Beziehungsgestaltung (2)
- Bibliographie der selbstständigen Schriften (2)
- Bibliometrie (2)
- Big Data (2)
- Bildung (2)
- Bildwissenschaft (2)
- Biographie (2)
- Biologiedidaktik (2)
- Botanik (2)
- Brief (2)
- Carlos Montúfar (2)
- Chalchiuhtlicue (2)
- Chor (2)
- Chronic pain (2)
- Circadian rhythm (2)
- Cognitive-behavioral therapy (2)
- Columbus (2)
- Comorbidity (2)
- Cultural Science (2)
- DDR (2)
- DFG (2)
- Datenanalyse (2)
- Datenbank (2)
- Datenschutz (2)
- Democracy (2)
- Demokratie (2)
- Deutsch (2)
- Deutschdidaktik (2)
- Diagnosekompetenz (2)
- Digital Humanities (2)
- Digitale Transformation (2)
- Digitalisate (2)
- Diskriminierungsschutz (2)
- Dynamics (2)
- Dysarthrie (2)
- Ecuador (2)
- Edition (2)
- Editionswissenschaft (2)
- Eheschließung (2)
- Eigenverantwortung (2)
- Einflussfaktoren (2)
- Employability (2)
- Entwicklung (2)
- Erster Weltkrieg <Motiv> (2)
- EuGVVO (2)
- Evidentialität (2)
- Expedition (2)
- Explanation (2)
- Faksimile (2)
- Faktorenanalyse (2)
- Felix-App (2)
- First World War <literary theme> (2)
- Folter (2)
- Food (2)
- Forschendes Lernen (2)
- Forschungsdatenmanagement (2)
- Forschungsreise (2)
- Förderbedarf (2)
- Gegenstand (2)
- Geognosie (2)
- Georg Simmel (2)
- German classic (2)
- German misery (2)
- Geschichte der Poetik (2)
- Geschichtsschreiber von Amerika (2)
- Gesteinsstudien (2)
- Gesundheitsförderung (2)
- Glas (2)
- Guaraní (2)
- Göttingen (2)
- Göttinger Magnetischer Verein (2)
- Haushaltsgegenstand (2)
- Heart failure (2)
- Helmuth Plessner (2)
- Herzinsuffizienz (2)
- Hilbig (2)
- Hochbegabung (2)
- Hochschule (2)
- Hochschulentwicklung (2)
- Humboldt (2)
- Humboldt Digital Library (2)
- Humboldt als Vorbild (2)
- Humboldtian Writing (2)
- Humboldtscher Magnetischer Verein (2)
- Hybridität (2)
- ICF-CY (2)
- IT-Infrastruktur (2)
- Ilse Jahn (2)
- Immanuel Kant (2)
- Implementation (2)
- Industry 4.0 (2)
- Informatikstudium (2)
- Infusionsthierchen (2)
- Instructional quality (2)
- Insulin sensitivity (2)
- Interdisziplinarität (2)
- Interprofessionalität (2)
- Intertextualität (2)
- Italienreise (2)
- Jahresrechnung (2)
- Jaspers (2)
- Johann Wolfgang von (2)
- Jugendbriefe (2)
- Justice (2)
- KI (2)
- Kampfsport (2)
- Kardinal Franz Ehrle (2)
- Karl Ernst von Baer (2)
- Kiezdeutsch (2)
- Kindes- und Jugendalter (2)
- Kirchliche Zeitgeschichte (2)
- Kitchen (2)
- Kitchen Culture (2)
- Kognition (2)
- Kohärenz (2)
- Kommunikation (2)
- Kompetenz (2)
- Kompetenzentwicklung (2)
- Kompetenzerleben (2)
- Krankheitsangst (2)
- Kreativität (2)
- Kriegsgefangenschaft <Motiv> (2)
- Krise (2)
- Kuba (2)
- Kultur (2)
- Kunst (2)
- Kurt-R. Biermann (2)
- Learning time (2)
- Lebensqualität (2)
- Lebensstil (2)
- Lehr-Lern-Labor-Seminar (2)
- Lehre (2)
- Lehrer*innenbildung (2)
- Lehrwerkanalyse (2)
- Lehrwerkplanung (2)
- Lernmotivation (2)
- Lerntagebuch (2)
- Lernzeit (2)
- Logik (2)
- Lower Sorbian language (2)
- Ludwig Leichhardt (2)
- Lukacs (2)
- Lyriktheorie (2)
- Löschkurve (2)
- Management (2)
- Mannheimer Risikokinderstudie (2)
- Margot Faak (2)
- Marxism (2)
- Media (2)
- Mexiko (2)
- Mixed-age learning (2)
- Modalität (2)
- Modell (2)
- Moderne (2)
- México (2)
- Mündlichkeit (2)
- Nachlass (2)
- Nachruf (2)
- Nachwuchsförderung (2)
- Naturbegriff (2)
- Naturgeschichte (2)
- Naturwissenschaftler (2)
- Neuplatonismus (2)
- Nicolai Hartmann (2)
- Niedersorbische Sprache (2)
- Obesity (2)
- Opposition (2)
- Orinoco (2)
- Output-Analyse (2)
- Outputanalyse (2)
- Paläontologie (2)
- Personalauswahl (2)
- Physical activity (2)
- Physics (2)
- Pioniere (2)
- Planspiel (2)
- Polynomial regression (2)
- Potsdam (2)
- Praktikum im In- und Ausland (2)
- Praxisphasen (2)
- Primary school (2)
- Privatisierung (2)
- Processes (2)
- Professional Knowledge (2)
- Projektevaluation (2)
- Psychologiestudierende (2)
- Psychotherapierichtlinie (2)
- Publikationsfonds (2)
- Quality of life (2)
- Rechtschreibkompetenz (2)
- Reflexionsförderung (2)
- Reflexionsqualität (2)
- Reflexivität (2)
- Reformation (2)
- Reformbereitschaft (2)
- Region (2)
- Reisetagebücher (2)
- Religion (2)
- Religionsfreiheit (2)
- Religionswissenschaft (2)
- Resilienz (2)
- Resonanzenergietransfer (2)
- Rome (2)
- Russia (2)
- Russland-Reise (2)
- Russlandreise (2)
- Schule (2)
- Schulpraktikum (2)
- Secret society of torturers (2)
- Self-efficacy (2)
- Seminarkonzept (2)
- Sklavenhandel (2)
- Slavic countries (2)
- Social Inequality (2)
- Social inequality (2)
- Sorbian history of church (2)
- Sorbian history of music (2)
- Sorbische Kirchengeschichte (2)
- Sorbische Musikgeschichte (2)
- Spanische Kolonien in Südamerika (2)
- Spiralcurriculum (2)
- Sprachwandel (2)
- St. Petersburg (2)
- Staatsbibliothek zu Berlin (2)
- Staatsrecht (2)
- Stottern (2)
- Strategie (2)
- Studienabbruch (2)
- Studienerfolg (2)
- Sturmhochwasser (2)
- Teamarbeit (2)
- Theater (2)
- Theorie von Förster (2)
- Therapie (2)
- Torture (2)
- Tracheotomie (2)
- TransArea Studies (2)
- Transdisziplinarität (2)
- Transparency International (2)
- USA (2)
- Ukraine (2)
- Ulrike Leitner (2)
- Unterrichtsanalyse (2)
- Unterrichtsplanung (2)
- Unterrichtsreflexion (2)
- Unterrichtsvideos (2)
- Validity (2)
- Validität (2)
- Venezuela (2)
- Ventilation (2)
- Verhalten (2)
- Vermögen (2)
- Versalzung (2)
- Vertragsarbeit (2)
- Vignetten (2)
- Vorschulalter (2)
- Wechselwirkungsabstand (2)
- Weight loss (2)
- Wetter (2)
- Widerstandsrecht (2)
- Wilhelm von Humboldt (2)
- Wissenschaftstheorie (2)
- Zahlentheorie (2)
- Zoologie (2)
- acceptance (2)
- actor (2)
- adolescence (2)
- anxiety (2)
- augmented reality (2)
- authoritarianism (2)
- autocracy (2)
- body (2)
- coastal wetland (2)
- collective guilt (2)
- combat sport (2)
- communication (2)
- comparative studies (2)
- competence (2)
- cooperation (2)
- critical literacy (2)
- democracy (2)
- depression (2)
- diagnostics (2)
- drainage of the catchment area (2)
- ePortfolio (2)
- education (2)
- experience of competencies (2)
- experiment (2)
- forschendes Lernen (2)
- giftedness (2)
- groundwater flow (2)
- hermeneutics (2)
- heroism (2)
- heterogeneity (2)
- humanism (2)
- interaction distance (2)
- intervention (2)
- language (2)
- language change (2)
- local governance (2)
- lutherische Theologie (2)
- management effects (2)
- mental disorders (2)
- myocardial infarction (2)
- network (2)
- obesity (2)
- opposition (2)
- outcome (2)
- output analysis (2)
- participation (2)
- person (2)
- personhood (2)
- physics (2)
- pioneer (2)
- political elites (2)
- political philosophy (2)
- politische Eliten (2)
- politische Ideologie (2)
- politische Philosophie (2)
- pragmatics (2)
- professionelle Wahrnehmung (2)
- psychische Störungen (2)
- psychotherapy training (2)
- qualitative content analysis (2)
- quality management (2)
- quenching curve (2)
- questionnaire (2)
- rationalism (2)
- reading comprehension (2)
- reading motivation (2)
- reflection (2)
- reflexion (2)
- region (2)
- relation historique (2)
- resonant energy transfer (2)
- return to work (2)
- rhetoric (2)
- risk (2)
- salinization (2)
- screening (2)
- self-efficacy (2)
- social participation (2)
- specific developmental disorder (2)
- spelling (2)
- spiral curriculum (2)
- sportliche Leistung (2)
- statistical models (2)
- statistische Modelle (2)
- system analysis (2)
- teacher education (2)
- theory of Förster (2)
- therapy (2)
- tracking (2)
- training (2)
- vegetation change (2)
- war captivity <literary theme> (2)
- water balance (2)
- wissenschaftliche Korrespondenz (2)
- Änderung (2)
- Ökologie (2)
- (Flucht-)Migration (1)
- (Mit-)Streitkultur (1)
- (Verfahrens-)Gerechtigkeit (1)
- 100. Geburtstag (1)
- 150. Todestag (1)
- 16. Jahrhundert (1)
- 1769-1799 (1)
- 1789 (1)
- 1790 (1)
- 1792 (1)
- 1793 (1)
- 1797 (1)
- 1799 (1)
- 1799-1859 (1)
- 1801 (1)
- 1804, Cuba (1)
- 1805 (1)
- 1805-1808 (1)
- 1810-1813 (1)
- 1814-1831 (1)
- 1818 (1)
- 1823 (1)
- 1830 (1)
- 1836 (1)
- 1837 (1)
- 1839 (1)
- 1844-1862 (1)
- 1849 (1)
- 1853 (1)
- 1858 (1)
- 1869 (1)
- 1870 (1)
- 19. Jahrhundert (1)
- 20. Jahrhundert (1)
- 20th century (1)
- 3R-Prinzip (1)
- 3R-principles (1)
- 80. Geburtstag (1)
- A. F. de Fourcroy (1)
- A. v. Humboldts Rußlandreise (1)
- AGB-Recht (1)
- AR (1)
- ARCS Modell (1)
- Aachener Kongreß (1)
- Abdominal pain (1)
- Aberglaube <Motiv> (1)
- Abgabe (1)
- Abholzung (1)
- Ablagerungsmodell (1)
- Ablehnung (1)
- Abolition (1)
- Abolitionismus (1)
- Abraham Gottlob Werner (1)
- Abscisic acid (1)
- Absorptionsspektren (1)
- Abstraktes Gefährdungsdelikt (1)
- Abstraktionsprinzip (1)
- Absurda comica Oder Herr Peter Squentz (1)
- Academic achievement (1)
- Academic self-concept (1)
- Acceleration (1)
- Acceptance and Commitment Therapy (ACT), (1)
- Achilles tendon (1)
- Achtsamkeit (1)
- Achtsamkeitsübungen (1)
- Acidification (1)
- Acquisition of arithmetical concepts (1)
- Active learning (1)
- Activity-related incentives (1)
- Adan Mickiewicz (1)
- Adaptation (1)
- Adaption (1)
- Adaptive Lehrkompetenz (1)
- Adaptivität (1)
- Adfunktionalisierung (1)
- Adherence (1)
- Adhärenz (1)
- Adipositas (1)
- Adolph Theodor Kupffer (1)
- Adoption (1)
- Adorno (1)
- Affektivität (1)
- Afroamerikaner (1)
- Agassiz, Louis (1)
- Agency (1)
- Agenda Control (1)
- Agenda Powers (1)
- Agile (1)
- Agilität (1)
- Agrarwissenschaft (1)
- Ahr (1)
- Ahr River (1)
- Akademie der Wissenschaften (1)
- Akademienvorhaben "Alexander von Humboldt auf Reisen - Wissenschaft aus der Bewegung (1)
- Akademischer Nachwuchs (1)
- Aktives Lernen (1)
- Akzeptanz (1)
- Akzeptanz- und Commitmenttherapie (ACT) (1)
- Al-Farabi (1)
- Al-Gazali (1)
- Al-Qaida (1)
- Alarich (1)
- Albertus Magnus (1)
- Alexander Bruckner (1)
- Alexander Mendelssohn (1)
- Alexander the Great (1)
- Alexander von (1)
- Alexander von Humboldt-Forschungsstelle (1)
- Alexander von Humboldt-Stiftung (1)
- Alexander von Humboldts Kosmos (1)
- Alexander-von-Humboldt-Saison (1)
- Alexanders neue Hypothesen (1)
- Algen (1)
- Algorithmen (1)
- Algorithmengüte (1)
- Algorithmische Entscheidungssysteme (1)
- Algorithms (1)
- Alien Tort Statute (1)
- Alkohol Hilbig (1)
- Alkoholismus <Motiv> (1)
- Alltagsgespräche (1)
- Alltagskultur und Ökonomie (1)
- Alte Geschichte (1)
- Alte Nationalgalerie (1)
- Alternatively certified teachers (1)
- Althochdeutsch (1)
- Altorientalische Monarchie (1)
- Alzheimer (1)
- Amerika (1)
- Amerikanisches Reisewerk (1)
- Amerikareise (1)
- Analyse (1)
- Anastasiia Verbitskaia (1)
- Anastasija Verbickaja (1)
- Anden (1)
- Andere Fachrichtungen (1)
- Anerkennung (1)
- Anfechtung von Willenserklärungen (1)
- Anforderungen (1)
- Angst (1)
- Anna Mar (1)
- Anna Seghers (1)
- Annotation (1)
- Anonymität (1)
- Anpassung (1)
- Anpassungsfähigkeit (1)
- Anrechnung (1)
- Ansammlungsmodell (1)
- Ansichten der Kordilleren und Monumente der eingeborenen Völker Amerikas (1)
- Ansichten der Natur (1)
- Anstiftung (1)
- Antalek (1)
- Anthropogenese (1)
- Anthropozän (1)
- Anti-Feminismus (1)
- Anti-Gender (1)
- Anti-Imperialismus (1)
- Anti-LGBTQI* (1)
- Antoine Baron Portal (1)
- Antoine-Joseph Pernety (1)
- Anton Goering (1)
- Antonie Wlosok (1)
- Antonio Michaeler Trampedeller (1)
- Anwender*innenakzeptanz (1)
- Anwendungssystemarchitekturen (1)
- Apps (1)
- Arago (1)
- Arbeitnehmerähnliche Person (1)
- Arbeitsverhalten (1)
- Archäologie (1)
- Arendt (1)
- Aristoteles-Kommentare (1)
- Aristotelismus (1)
- Arithmetic (1)
- Arndt (1)
- Arrestbefehl (1)
- Artbeschreibung (1)
- Artgames (1)
- Article Processing Charges (1)
- Artithmetica botanica (1)
- Asie Centrale (1)
- Aspiration (1)
- Assessment (1)
- Assessment-Feedback (1)
- Assistenzsysteme (1)
- Astronomie <Motiv> (1)
- Athanarich (1)
- Athaulf (1)
- Athen (1)
- Athenian democracy (1)
- Athens (1)
- Athleten (1)
- Athletes (1)
- Atmosphere (1)
- Attitudes towards inclusion (1)
- Audience Response Systeme (1)
- Aufgabenkonzept (1)
- Aufklarung (1)
- Aufklärung (1)
- Augenzeugenschaft der Shoah (1)
- August Schmidt (1)
- Augustus (1)
- Ausbildungscoaching (1)
- Ausdehnungslehre (1)
- Ausländischer Titel (1)
- Austausch (1)
- Australien (1)
- Auswahlbibliographie (1)
- Auswahlvorgehen (1)
- Autismus (1)
- Autocratic regimes (1)
- Autograph (1)
- Autokratische Regime (1)
- Automatic Item Generation (1)
- Automatisierung (1)
- Autopoiesis (1)
- Avianus (1)
- Avé-Lallemant (1)
- Babrios (1)
- Babrius (1)
- Bachelorstudium (1)
- Bacon (1)
- Baden-Wuerttemberg (1)
- Baden-Württemberg (1)
- Baltic Sea Coast (1)
- Baltic Sea coast (1)
- Bankrott <Motiv> (1)
- Barocklyrik (1)
- Barockpoetik (1)
- Barrierefreiheit (1)
- Basalganglien (1)
- Bauchentscheidungen (1)
- Baufinanzierung (1)
- Beanspruchungserleben (1)
- Beanspruchungsfolgen (1)
- Beatmung (1)
- Beck, Hanno (1)
- Bedeutung (1)
- Bedürfnisgerechtes Lernen (1)
- Beginning teachers (1)
- Begleitforschung (1)
- Begleitseminar (1)
- Begriffsgeschichte der Phantasie (1)
- Behandlungsadhärenz (1)
- Behandlungsintegrität (1)
- Behandlungswirksamkeit (1)
- Behavior (1)
- Behavior therapy (1)
- Behinderte (1)
- Behördenrufnummer D115 (1)
- Belonging (1)
- Benachteiligtenförderung (1)
- Beobachten (1)
- Beratung (1)
- Bergkunde (1)
- Berichterstattung (1)
- Berliner Debatte um die Neue Welt (1)
- Berliner Mineralienkabinett (1)
- Berliner Modell (1)
- Berlinisch (1)
- Bernardin de Saint-Pierre (1)
- Berufliche Bildung (1)
- Berufliche Orientierung (1)
- Berufliches Lernen (1)
- Berufs- und Arbeitswelt (1)
- Berufsausbildung (1)
- Berufsbiografie (1)
- Berufschancen (1)
- Berufsvorbereitung (1)
- Berufungsverfahren (1)
- Berührung (1)
- Besichtigungen in Berlin (1)
- Besonderheiten des Lehrberufs (1)
- Bestimmung der Gegenleistung (1)
- Beteiligung (1)
- Bethlehem (1)
- Bewegungsverb 'gehen' (1)
- Beweisantrag (1)
- Beweisaufgaben (1)
- Beweisführung (1)
- Beweiswürdigung (1)
- Bewerbungsgespräche (1)
- Bewertung (1)
- Beziehungskompetenz (1)
- Bezugsnormorientierung (1)
- Bias (1)
- Bibliografie (1)
- Biblioteka Jagiellońska (1)
- Bibliothek (1)
- Bibliotheksetat (1)
- Bibliothèque Nationale (1)
- Bilderbogen (1)
- Bildung in Japan (1)
- Bildungssprache (1)
- Bildungsübergänge (1)
- Biodiversität (1)
- Bioethik (1)
- Biogeographie (1)
- Biographisches (1)
- Biologie (1)
- Biowaste composting (1)
- Blockchain (1)
- Blood Feud (1)
- Blumenberg (1)
- Blutrache (1)
- Blödigkeit (1)
- Boden (1)
- Bodenfruchtbarkeit (1)
- Body mass index (1)
- Body size perception (1)
- Body weight (1)
- Body-Mass-Index (1)
- Bonn und die islamische Revolution (1)
- Borchardt-Kontroverse (1)
- Borders (1)
- Botho (1)
- Boundary-making of work (1)
- Boys'Day (1)
- Brain-derived neurotrophic factor (1)
- Braunsbach (1)
- Brecht (1)
- Brennofen (1)
- Briefeditionen (1)
- Briefwechsel Alexander von Humboldt und Christian Gottfried Ehrenberg (1)
- Brillenpinguin (1)
- Brion (1)
- British Museum (1)
- Brockes (1)
- Buber (1)
- Bucherwerbungen (1)
- Buchgeschenke (1)
- Bullying (1)
- Bundesagentur für Arbeit (1)
- Bundesländer (1)
- Bundespräsident (1)
- Bücherkatalog (1)
- Bürgerbeteiligung (1)
- Bürgschaftsrecht (1)
- C-Test (1)
- CELEX (1)
- CIO (1)
- CLBP (1)
- CO2 (1)
- CO2-Preis (1)
- COVID-19 (1)
- COVID-19-Pandemie (1)
- CO₂-Fußabdruck (1)
- Canvas (1)
- Capacities (1)
- Capacity disorders (1)
- Cardiovascular diseases (1)
- Care techniques (1)
- Career Entry (1)
- Caripe-Höhle (1)
- Carl Friedrich von Klöden (1)
- Carl Gustav Carus (1)
- Carl Ritter (1)
- Carlos del Pino (1)
- Case (1)
- Casiquiare (1)
- Catabolism (1)
- Causal Inference (1)
- Central nervous system (1)
- Centralized examinations (1)
- Chances de vie (1)
- Change (1)
- Charles Lyell (1)
- Chateaubriand (1)
- Checkliste (1)
- Chemical exercises (1)
- Chemieunterricht (1)
- Chevalier (1)
- Child Behavior Checklist-Dysregulation Profile (1)
- Childhood and adolescence (1)
- Children (1)
- Chimära (1)
- Cholera (1)
- Christen (1)
- Christentum (1)
- Christian Gottfried Körner (1)
- Christian Gottlieb Heyne (1)
- Christian Kracht (1)
- Christian VIII. (1)
- Christian Weise (1)
- Christmas <literary theme> (1)
- Christmas tradition (1)
- Christoph Girtanner (1)
- Chronic illness (1)
- Chronische Krankheit (1)
- Chronometer (1)
- Classical Archaeology (1)
- Classification and diagnostics (1)
- Classroom management (1)
- Clausius-Clapeyron (1)
- Clausius-Clapeyron-Gleichung (1)
- Cleopatra (1)
- Cleopatra VII (1)
- Clifford Geertz (1)
- Cloud Computing (1)
- Clôture sociale (1)
- Co-construction (1)
- Coachingtools (1)
- Coastal regions (1)
- Coatlicue (1)
- Cochlea-Implantat (CI) (1)
- Code-Switching (1)
- Codeverständnis (1)
- Coercion (1)
- Cognition (1)
- Cognitive Behavioral Therapy (CBT) (1)
- Cognitive behavioral therapy (1)
- Cognitive skills (1)
- Cold War (1)
- Collaboration (1)
- Collectio Augustana (1)
- Collective violence (1)
- Coluccio Salutati (1)
- Combinatorics (1)
- Combined modality therapy (1)
- Comic Studies (1)
- Comicwissenschaft (1)
- Community of Practice (1)
- Competence development (1)
- Competencies (1)
- Competency Traps (1)
- Competitive positioning (1)
- Complete survey (1)
- Composition effects (1)
- Compoundereignisse (1)
- Comprehensibility (1)
- Computer-assisted home training (1)
- Computerbetrug (1)
- Computergestützes Training (1)
- Computerspiele (1)
- Concept Maps (1)
- Conceptions of social orders (1)
- Conflict resolution (1)
- Conflict theory (1)
- Conflicts of social orders (1)
- Conjoint Analyse (1)
- Conjoint analysis (1)
- Conseil d’État (1)
- Consumer Literacy (1)
- Consumer Social Responsibility (1)
- Contamination (1)
- Content analysis (1)
- Control beliefs (1)
- Conversation Analysis (1)
- Coping (1)
- Copley-Medaille (1)
- Coracis garrulus (1)
- Cornelius de Pauw (1)
- Coronaimpfung (1)
- Coronary artery disease (1)
- Corporate governance (1)
- Costs (1)
- Cotta (1)
- Course of Study (1)
- Crisis management (1)
- Critical Theory (1)
- Crossref (1)
- Crowdsourcing (1)
- Cuba (1)
- Cuba-Manuskript (1)
- Cultural Journal (1)
- Custom Online Panel (1)
- Cyrus II (1)
- DDR -Literatur (1)
- DDR-Forschung (1)
- DaF (1)
- DaZ-Unterricht (1)
- Dacians (1)
- Danger to others (1)
- Daniel Heinsius (1)
- Darstellen (1)
- Data Literacy (1)
- Data Science (1)
- Data-based decision making (1)
- Datenbanken (1)
- Datennutzung (1)
- Datennutzung von Lehrkräften (1)
- Datierung von Briefen (1)
- De inventione dialectica (1)
- Debatte um die Neue Welt (1)
- Debugging (1)
- Decannulation (1)
- Decebalus (1)
- Decisionism (1)
- Decoloniale Theorie (1)
- Decomposition (1)
- Degenerationsprozesse (1)
- Dehnung (1)
- Dekanülierung (1)
- Dekonstruktion (1)
- Deliktsrecht (1)
- Demands (1)
- Demenz (1)
- Demut (1)
- Denken (1)
- Denkmal Berlin (1)
- Der Alte vom Berge (1)
- Der junge A. v. Humboldt (1)
- Design Research (1)
- Design-Based-Research (1)
- Design-based Research (1)
- Desinteresse bei Goethe u. a. (1)
- Deterrents (1)
- Detlev von (1)
- Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (1)
- Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaFZ) (1)
- Deutsche Gebärdensprache (1)
- Deutschunterricht (1)
- Development of concepts (1)
- Developmental model (1)
- Dezentrale Liniensteuerung (1)
- Diagnose und Förderung (1)
- Diagnosefähigkeiten (1)
- Diagnosis-related groups (1)
- Diagnostic Competency (1)
- Diagnostic skills (1)
- Diagnostics (1)
- Diagnostik (1)
- Dialekte, Erinnerungskultur (1)
- Dialogliteratur (1)
- Diamanten-Identifikation (1)
- Dichtung (1)
- Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (1)
- Dido (1)
- Die Jugendbriefe Alexander von Humboldts (1)
- Die Kreatur (1)
- Difference-in-Differences (1)
- Differentiated Instruction (1)
- Differenzfeminismus (1)
- Differenzierung (1)
- Diffraktionsmuster (1)
- Digital Game Based Learning (1)
- Digital Narratives (1)
- Digital observation formats (1)
- Digital transformation (1)
- Digitale Beobachtungsformate (1)
- Digitale Gesundheitsinformationen (1)
- Digitale Plattformen (1)
- Digitaler Zwilling (1)
- Digitales Beobachtungstool (1)
- Digitalisierung von Produktionsprozessen (1)
- Digitalität (1)
- Digitization (1)
- Dinggedicht (1)
- Dingstruktur (1)
- Discourse (1)
- Discovery learning (1)
- Discrimination (1)
- Diskreptanzdefinition (1)
- Diskriminierung (1)
- Diskriminierungsverbot (1)
- Diskursmarker (1)
- Diskussionskultur (1)
- Disparities (1)
- Disparitäten (1)
- Dispositivanalyse (1)
- Distanzlehre (1)
- Docendo discimus (1)
- Doctorow (1)
- Dokumentationspraxis (1)
- Dokumentenanalyse (1)
- Dominicus Gundissalinus (1)
- Dorfliteratur (1)
- Dormancy (1)
- Dove Alfred (1)
- Drama; Raum; Volker Braun; Wende; Freiheit; Gefängnis; DDR-Literatur (1)
- Drehbuch (1)
- Dresden (1)
- Drittmittelprojekte (1)
- Druck-Volumen-Änderung (1)
- Drăgan (1)
- Dualismuskritik (1)
- Dunant (1)
- Durchlässigkeit (1)
- Dynamiken (1)
- Dynamiques (1)
- Dyscalculia (1)
- Düngung (1)
- E-Assessment (1)
- E-Book-Pakete (1)
- E-Government (1)
- E-Klausuren (1)
- E-Peer-Assessment (1)
- E-Portfolio (1)
- E. Berne (1)
- EMRK (1)
- ERP (1)
- ERP-Auswahl (1)
- ERP-System (1)
- ERP-Systeme (1)
- EU (1)
- Early rehabilitation (1)
- Eastern-Western Germany (1)
- Echo (1)
- Economic (1)
- Edge-Gateway (1)
- Editionsgeschichte (1)
- Editionsphilologie (1)
- Editionsprojekt (1)
- Eduard Buschmann (1)
- Education and care (1)
- Educational Ethnography (1)
- Educational Inequality (1)
- Educational Space (1)
- Educational reform (1)
- Educational transitions (1)
- Educational-Design-Research (1)
- Effective learning time (1)
- Effektdekomposition (1)
- Ehre (1)
- Ehrung A. v. Humboldts (1)
- Eigen- und Fremdreflexionen (1)
- Eigentum (1)
- Eigenvideografie (1)
- Eignungs- und Orientierungspraktikum (1)
- Eignungsreflexion (1)
- Einfluss der Temperatur auf die magnetischen Eigenschaften (1)
- Einfluss des Mondes und der Alpen auf erdmagnetische Kraft (1)
- Einführung (1)
- Einheit (1)
- Einkommensungleichheit (1)
- Einstellungen (1)
- Einstellungen zur Pflegerobotik (1)
- Einstellungsinterviews (1)
- Eiszeittheorie (1)
- Eitelkeit <Motiv> (1)
- Electoral systems (1)
- Electronic Journals Library (1)
- Elektrizität (1)
- Elektrolumineszenz (1)
- Elektromagnetismus (1)
- Elektronische Zeitschriftenbibliothek (EZB) (1)
- Elektronisches Prüfen (1)
- Elektrostatische Wechselwirkung (1)
- Elementarschulwesen (1)
- Elena Roussanova (1)
- Elite sports (1)
- Eliten (1)
- Elizitierungsaufgabe (1)
- Ellenberg indicator values (1)
- Elternpartizipation (1)
- Elternverhalten (1)
- Emil Naumann (1)
- Emil du Bois-Reymond (1)
- Emissionshandel (1)
- Emotionale Intelligenz (1)
- Emotionen und Lernen (1)
- Emotionsregulation (1)
- Emotionswahrnehmung (1)
- Empathie (1)
- Empirie (1)
- Empirische Untersuchung (1)
- Empirische Wendung (1)
- Empowerment (1)
- Ende der Mitgliedschaft (1)
- Endoscopy (1)
- Energiestoffwechsel (1)
- Energiewende (1)
- Energy metabolism (1)
- England (1)
- Englisch (1)
- Entdeckendes Lernen (1)
- Entfremdung (1)
- Entrepreneurship Education (1)
- Entscheidungsfreiheit (1)
- Entwicklungsforschung (1)
- Entwicklungsrisiken (1)
- Entwicklungsstufen (1)
- Environment (1)
- Eoban Hesse (1)
- Epistemologie (1)
- Epistemologie der Erweiterung (1)
- Epistemology (1)
- Erbfolge <Motiv> (1)
- Erbschaft (1)
- Erderwärmung (1)
- Erfahrungslernen (1)
- Erfassung der Erde (1)
- Erfolgsmessung (1)
- Erforschung des Erdmagnetismus (1)
- Ergebnisqualität (1)
- Erhebungsinstrument (1)
- Erich Auerbach (1)
- Erinnerung (1)
- Erinnerungsorte (1)
- Erkenntnisgewinnung (1)
- Erklärung (1)
- Erniedrigung <Motiv> (1)
- Ernst Bloch (1)
- Ernst Rohm (1)
- Ernährung (1)
- Ernährungs- und Verbraucherbildung (1)
- Ernährungsbildung (1)
- Eros (1)
- Erosion (1)
- Erste Juristische Prüfung (1)
- Erwerbung (1)
- Erzählweise (1)
- Esau <Motiv> (1)
- Esau <literary theme> (1)
- Esoterik (1)
- Essai politique sur le royaume de la Nouvelle-Espagne (1)
- Essai politique sur l’île de Cuba (1)
- Essstörungen (1)
- Etatverteilungsmodell (1)
- Ethics (1)
- Ethics committee (1)
- Ethikkomitee (1)
- Ethische Fallbesprechung (1)
- Etikettierung (1)
- Eugen Hermann von Dedenroth (1)
- Euro Crisis (1)
- Eurocentrism in Graeco-Roman studies (1)
- Europa (1)
- Europarat (1)
- Evaluation von Unterricht (1)
- Evidenzbasierte Versorgung (1)
- Ex-o-Rep (1)
- Examen critique (1)
- Examensvorbereitung (1)
- Exchange (1)
- Exercise therapy (1)
- Existenzgründung (1)
- Expertenbefragung (1)
- Explications (1)
- Explorative Datenanalyse (1)
- Externalitäten (1)
- Extreme value statistics (1)
- Extremwertstatistik (1)
- Exzentrizität (1)
- FTO-Glas (1)
- Fabel (1)
- Fabriksoftware (1)
- Fachdidaktische Reflexion (1)
- Fachinformatik (1)
- Fachinformatiker (1)
- Fachpraktikum (1)
- Fachsprachen (1)
- Factor+Analysis (1)
- Fairtrade (1)
- Fakultäten (1)
- Fall risk (1)
- Fallbesprechung (1)
- Fallverstehen (1)
- Farbe (1)
- Fastnachtspiele (1)
- Fat infiltration in muscle (1)
- Fatigue (1)
- Faust (1)
- Federalism (1)
- Feldtheorie (1)
- Feminismus (1)
- Feministische Philosophie (1)
- Ferdinand Bellermann (1)
- Ferdinand von Schirach (1)
- Ferric iron (1)
- Ferrous iron (1)
- Fertigkeiten (1)
- Fertigungsumstrukturierung (1)
- Fettinfiltration im Muskel (1)
- Fettstoffwechsel (1)
- Fiedler/ Leitner (1)
- Field Experiment (1)
- Finanzrisiken (1)
- Finanzverfassung (1)
- Firm (1)
- Florae Fribergensis (1)
- Flow-erleben (1)
- Flower buds (1)
- Folgen (1)
- Fontane, Theodor (1)
- Formale Sprachen und Automaten (1)
- Forms of government (1)
- Forschung (1)
- Forschungsdaten (1)
- Forschungsdaten-Policy (1)
- Forschungsdesiderate (1)
- Forschungsdesign, kausale Perspektiven, Theorietest, x-zentriert, y-zentriert, Experimente (1)
- Forschungsfreiheit (1)
- Forschungsmethoden (1)
- Forschungsmethodik (1)
- Forschungsorientierung (1)
- Forschungsschiffe (1)
- Fortschritt <Motiv> (1)
- Frail elderly (1)
- Francis Hall (1)
- Francis Lieber (1)
- Franz (1)
- Französische Romantik (1)
- Frauenfilmdramaturgie (1)
- Frauenliteratur (1)
- Freiheit (1)
- Fremdeinschätzungen (1)
- Fremdsprachenzertifikationssysteme (1)
- Freud (1)
- Freunde Humboldts (1)
- Friederike (1)
- Friedrich August Wolf (1)
- Friedrich Georg Weitsch (1)
- Friedrich Hebbel (1)
- Friedrich L. Brand (1)
- Friedrich Nietsche (1)
- Friedrich Nietzsche (1)
- Friedrich Rückert (1)
- Friedrich Schiller (1)
- Friedrich Wilhelm III. von Preußen (1)
- Friedrich von Gerolt (1)
- Fritz Gustav Lange (1)
- Frédéric d’Houdetot (1)
- Frühdiagnose (1)
- Frühförderung (1)
- Frühgeburt (1)
- Frührehabilitation (1)
- Frühwarn-System (1)
- Further education (1)
- Föderalismus (1)
- Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (1)
- Förderung (1)
- Förderung von Reflexivität (1)
- Führen eines Fahrzeugs (1)
- Führung (1)
- Führungsverhalten (1)
- G. W. F. Hegel (1)
- G. W. Leibniz (1)
- GHG Protocol (1)
- GKV (1)
- GNF (1)
- Gallica (1)
- Galvanismus (1)
- Game Art (1)
- Game-based learning (1)
- Gameboy (1)
- Ganymed in den Fängen des Adlers (1)
- Ganzheit (1)
- Gattungsgeschichte (1)
- Gauß, Carl Friedrich (1)
- Gauß: Allgemeine Theorie des Erdmagnetismus (1)
- Gebrüder Humboldt (1)
- Gedächtnisambulanz (1)
- Gefahrenkarten (1)
- Gegenwartsdeutsch (1)
- Geheime Gesellschaft der Folterer (1)
- Geistesgeschichte (1)
- Geld <Motiv> (1)
- Gelegenheitsdichtung (1)
- Gender Studies (1)
- Gendered (1)
- Gendered Categorization (1)
- Genealogie (1)
- Genealogy (1)
- General Comments (1)
- General subject “Information” (1)
- Geneva Convention (1)
- Genfer Konvention (1)
- Genre learning (1)
- Geographie (1)
- Geologiegeschichte (1)
- Geophysik (1)
- Geopolitik (1)
- Georg Forster (1)
- Georg Heinrich Freiherr von Langsdorff (1)
- Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1)
- George Puttenham (1)
- Geothermal water (1)
- Geowissenschaften (1)
- Gerda-Henkel-Stiftung (1)
- Gerechtigkeit (1)
- Gerhard (1)
- German science council (1)
- German studies (1)
- German university teacher training (1)
- German-Jewish Literature (1)
- Geschichte 1970-2016 (1)
- Geschichte Italiens im 20. Jahrhundert (1)
- Geschichte der Alexander-von-Humboldt-Forschung (1)
- Geschichte der Astronomie (1)
- Geschichte der IT (1)
- Geschichte der Mikroskopie (1)
- Geschichte der Rhetorik (1)
- Geschichtsstudium (1)
- Geschlecht (1)
- Geschlechter (1)
- Geschlechtergeschichte (1)
- Geschlechterunterschiede (1)
- Geschlechtliche Kategorisierung (1)
- Geschlechtsidentität (1)
- Geschäftsgang (1)
- Geschäftsmodell (1)
- Gesellschaf (1)
- Gesellschaft Naturforschender Freunde zu Berlin (1)
- Gesellschaftswissenschaften (1)
- Gesetzeskonkurrenz (1)
- Gesetzgebung (1)
- Gesetzliche Krankenkasse (1)
- Gespräch mit Humboldt (1)
- Gestaltungskompetenz (1)
- Gestaltungsprinzipien (1)
- Geuns, Steven Jan van (1)
- Gewalt an Schulen, Mobbing an Schulen, Zeitvergleich, Schülergewalt, Intervention (1)
- Gewaltprävention (1)
- Gewicht (1)
- Gewichtsreduktion (1)
- Gewichtsverlauf (1)
- Giftedness (1)
- Gils'Day (1)
- Glashafen (1)
- Gleichberechtigung von Mann und Frau (1)
- Gleichheit (1)
- Gleichnis (1)
- Gletscherforschung (1)
- Glucose metabolism disorders (1)
- Glukosestoffwechselstörungen (1)
- Goal orientation (1)
- Goethe-Rezeption (1)
- Google Books (1)
- Gouvernementalität (1)
- Governmentality (1)
- Graf Ferdinand von Galen (1)
- Grammar (1)
- Grammatik (1)
- Grammatik; Syntax; Gebrauch; Universalität; einzelsprachliche Besonderheiten (1)
- Grassmann (1)
- Gravitation (1)
- Greek Historiography (1)
- Green Road (1)
- Grenzen (1)
- Grenzziehungen von Arbeit (1)
- Grime strategy (1)
- Groundwater (1)
- Grundpflicht (1)
- Grundrechte (1)
- Grundsatzgesetzgebung (1)
- Grundschulpädagogik (1)
- Grundwasser-Oberflächenwasser-Interaktion (1)
- Gründungsmotivation (1)
- Gründungsmotive (1)
- Grüner Weg (1)
- Guanaco (1)
- Guano (1)
- Guidelines (1)
- Guillermo Dupaix (1)
- Gustav Rose (1)
- Gutachten zum "Meissner Erbstollen" (1)
- Gutachterverfahren (1)
- Gute-Praxis-Beispiele (1)
- H5P (1)
- HEI (1)
- HIS School Leaver Survey (1)
- HUAC (1)
- Habermas (1)
- Haiti (1)
- Halbleiter (1)
- Handlungsempfehlungen (1)
- Handlungsschritte (1)
- Handschriften (1)
- Hangrutschungen (1)
- Hannah (1)
- Hanno Beck (1)
- Hans Christian Ørsted (1)
- Hans Jonas (1)
- Hans Küng (1)
- Hans-Georg Kemper (1)
- Hantavirus (1)
- Hantavirus-Erkrankung (1)
- Hard to staff schools (1)
- Hatespeech (1)
- Haushaltseinkommen (1)
- Health literacy (1)
- Health promotion (1)
- Heart valve correction (1)
- Hector Berlioz (1)
- Heimatdichtung (1)
- Heiner Müller, Zusammenbruch des Sozialismus, Umbruch, Geschichtsphilosophie, Ӓsthetik, Fernsehen (1)
- Heinrich Friedrich Emil Lenz (1)
- Heinz Krumpel (1)
- Heldentum (1)
- Helgoland (1)
- Hellenism (1)
- Herbert Pieper (1)
- Hercules (1)
- Herder (1)
- Hermann Trautschold (1)
- Hermeneutik (1)
- Hermeneutische Explikation (1)
- Hermetik (1)
- Herneck (1)
- Herodot (1)
- Herodotus (1)
- Heroismus-Paradox (1)
- Herzinfarkt (1)
- Herzklappenkorrektur (1)
- Herzoperation (1)
- Herzrhythmussörung (1)
- Heterogeneity of Abilities (1)
- Higher Education (1)
- Hilbig Männlichkeit Sexualität Parentifizierung (1)
- Hilfebedarf für betroffene Familien (1)
- Himmelblau (1)
- Hinterbliebenengeld (1)
- Hinweisreize (1)
- Hirnorganisches Syndrom (1)
- Hispano-Amerika (1)
- Historical Sociology (1)
- Historiengemälde (1)
- Historiografie (1)
- Historismus (1)
- Hitzewellen (1)
- Hochdeutsch (1)
- Hochkommissariat für Menschenrechte (OHCHR) (1)
- Hochschul-Cloud (1)
- Hochschulbildung (1)
- Hochschulkurse (1)
- Hochschulspezifischer Fremdsprachenunterricht (1)
- Hochwassergefährdung (1)
- Honorationen (1)
- Horizontal Educational Inequality (1)
- Horkheimer (1)
- Horst Fiedler (1)
- Hospital (1)
- Human Rights Committee (1)
- Human Rights Litigation (1)
- Humanismus (1)
- Humberto Maturana (1)
- Humboldt in Sibirien (1)
- Humboldt in der spanischen Presse (1)
- Humboldt y las Américas (1)
- Humboldt über sich selbst (1)
- Humboldt-Nachlass (1)
- Humboldt-Pinguin (1)
- Humboldteanisierung (1)
- Humboldts Leibnizbild (1)
- Humboldts Moquerien (1)
- Humboldts Nachlass (1)
- Humboldt’sche Wissenschaft (1)
- Humus reproduction (1)
- Hybridity (1)
- Hygiene (1)
- Hypermedia-Lernsystem (1)
- Hypoxemia (1)
- Hypoxämie (1)
- Héritage (1)
- I. A. Schmakow (1)
- ICF (1)
- IRF-Sequenz (1)
- ISO 14067 (1)
- ISSEP (1)
- IT organization (1)
- IT-Organisation (1)
- Ialienreise (1)
- Ideen zu einer Geographie der Pflanzen (1)
- Ideen zur Physiognomik der Gewächse (1)
- Identität (1)
- Identitätstäuschung (1)
- Idiom (1)
- Idiomatik (1)
- Idiomology (1)
- Ikonographie (1)
- Ikonotextualität (1)
- Immersion (1)
- Imperialismus (1)
- Implementation success (1)
- Implementation von Schulreformen (1)
- Implementierung (1)
- Index général (1)
- Indexierung (1)
- Indiana University (1)
- Indianer (1)
- Indikator (1)
- Individualisierte Serialisierung (1)
- Individualverkehr /Automatisierung (1)
- Industrie 4.0-Box (1)
- Infant mortality (1)
- Infektion (1)
- Informatics Education (1)
- Informatik B. Sc. (1)
- Informatik für alle (1)
- Information Ethics (1)
- Informationskompetenz (1)
- Informiertes Entscheiden (1)
- Infusorien (1)
- Infusorienwerke (1)
- Infusorium (1)
- Ingo Schwarz (1)
- Inhalte (1)
- Inheritance (1)
- Initial Interview (1)
- Innovation (1)
- Innovationen (1)
- Innovationsorte (1)
- Inpatient psychiatric care (1)
- Inquiry-based learning (1)
- Insel, Utopie, Enttäuschung, Scheitern, Gelingen, Hoffnung, Collage (1)
- Insolvenzmasse (1)
- Institut de France (1)
- Institut für Dokumentologie (1)
- Insulinsensitivität (1)
- Intelligente Fertigung (1)
- Intentional forgetting (1)
- Interaction (1)
- Interaktion (1)
- Interaktionale Fähigkeiten (1)
- Interaktionale Linguistik (1)
- Interaktionsanalyse (1)
- Interaktivität (1)
- Interdisciplinary research (1)
- Interdiskurs (1)
- Interdisziplinäre Zusammenarbeit (1)
- Interessen des jungen Humboldts (1)
- International cooperation (1)
- International relations (1)
- Internationale Beziehungen (1)
- Internationale Gerichtsbarkeit (1)
- Internationale Kooperation (1)
- Internationales Privatrecht (1)
- Internationalisierung (1)
- Internet (1)
- Internet-based Interventions (1)
- Internetbasierte Interventionen (1)
- Interozeption (1)
- Interpretation (1)
- Intervention (1)
- Interventionen (1)
- Interventionsseminar (1)
- Interventionsstudie (1)
- Interviewstudie (1)
- Intrapreneurship (1)
- Intrinsic motivation (1)
- Intrinsische Motivation (1)
- Intubation (1)
- Inverted Classroom (1)
- Inverted Classroom Modell (1)
- Iran (1)
- Irene Prüfer Leske (1)
- Irigaray (1)
- Iron Gates (1)
- Islam (1)
- Israel (1)
- Italien (1)
- Itinerar (1)
- J. J. (1)
- Jacob Locher (1)
- Jacob Masen (1)
- Jacopo Zabarella (1)
- Jade (1)
- Jagdunfall <Motiv> (1)
- Jahn (1)
- Jahrgangsübergreifendes Lernen (1)
- Jakob von Uexküll (1)
- Jean Baptist Boussingault (1)
- Jean Louis Borda (1)
- Jean-Baptiste Boussingault (1)
- Jean-Georges Treuttel (1)
- Jean-Léon Gérôme (1)
- Jena (1)
- Jenaer Klassik (1)
- Jeremy Bentham (1)
- Jerome (1)
- Jesuit (1)
- Jod (1)
- Johann Joachim Winckelmann (1)
- Johann Karl Freiesleben (1)
- Johann Klaj (1)
- Johann Seifert (1)
- Johann Wolfgang Goethe (1)
- Johannes Gutenberg University Mainz (1)
- Johannes von Müller (1)
- Joseph Goebbels (1)
- José de la Cruz (1)
- Journal analysis (1)
- Journal du Mexique à Veracruz (1)
- Juan Augustin Guerrero (1)
- Juan José de Oteyza (1)
- Jugendliche (1)
- Jugendlicher (1)
- Jugendsprache (1)
- Jules Vernes (1)
- Julius (1)
- Julius Klaproth (1)
- Justus Christian Loder (1)
- Jägerstraße 22 (1)
- KI-Anwendung (1)
- KI-basierte Anwendungen (1)
- KI-basierte Produktionsplanung (1)
- KMU (1)
- Kanarische Inseln (1)
- Kant (1)
- Kapsel (1)
- Kardiovaskuläre Erkrankungen (1)
- Karl Benedikt Hase (1)
- Karl Christian Friedrich Krause (1)
- Karl Friedrich Neumann (1)
- Karl Ludwig Hencke (1)
- Karl Marx (1)
- Karolina Jaenisch-Pavlova (1)
- Kasualdichtung (1)
- Kasusmorphologie (1)
- Katastrophe (1)
- Khomeini (1)
- Kind (1)
- Kinderehen (1)
- Kindergartenqualität (1)
- Kindersterblichkeit (1)
- Kindertherapie (1)
- Kindesalter (1)
- Kindheit (1)
- Klangpoesie (1)
- Klassifikationsschema (1)
- Klassisches Athen (1)
- Klassizismus (1)
- Klimafaktoren (1)
- Klimageografie (1)
- Klimakrise (1)
- Klimaschutz (1)
- Klimaschutzgesetz (1)
- Klimastudien (1)
- Klimatologie (1)
- Klimaveränderung (1)
- Kodikologie (1)
- Kognitiv-verhaltenstherapeutische Behandlung (1)
- Kognitive Verhaltenstherapie (KVT) (1)
- Kohlendioxid (1)
- Kohärenz über die Praxisphasen (1)
- Kokonstruktion (1)
- Kollaboration (1)
- Kollektaneen (1)
- Kolumbien (1)
- Kombinatorik (1)
- Kommunaler Amtsträger (1)
- Kommune (1)
- Kommunikative Partizipation (1)
- Kompetenzfalle (1)
- Kompetenzmessung (1)
- Kompetenzniveau (1)
- Kompetenzorientierung (1)
- Kompetenzraster (1)
- Komplexität (1)
- Konfessionspolitik (1)
- Konfliktbewältigung (1)
- Konflikttheorie (1)
- Konjunktion (1)
- Konrad Celtis (1)
- Konrad Lorenz (1)
- Konsens-Algorithmen (1)
- Konstruktionsgrammatik (1)
- Konstruktivismus (1)
- Kontingenz (1)
- Kontrolle (1)
- Konversationsanalyse (1)
- Konversionsmaßnahmen (1)
- Konzeption (1)
- Konzeptionelle Überlegungen (1)
- Kooperationslabor (1)
- Kooperationsseminar (1)
- Koordinator/innen (1)
- Kopftuch (1)
- Koronare Herzerkrankung (1)
- Koronare Herzkrankheit (1)
- Korrespondenz Alexander von Humboldts (1)
- Kosmopolit (1)
- Kosmosvorträge (1)
- Kostenübernahme (1)
- Krankenhaus (1)
- Kredit <Motiv> (1)
- Kreil, Karl (1)
- Kritik (1)
- Kröger (1)
- Kugelmenschen (1)
- Kulturanthropologie (1)
- Kulturelles Lernen (1)
- Kulturen der Welt (1)
- Kulturpflanzen (1)
- Kulturwandel (1)
- Kunststoffindustrie (1)
- Kunstwissenschaft (1)
- Kurt Wege (1)
- Kyros II (1)
- König von Preußen (1)
- Königlich Preußische Akademie der Wissenschaften (1)
- Königliche Akademie der Wissenschaften (1)
- Königliche Bibliothek Berlin (1)
- Königliche Museen (1)
- Königsberg (1)
- Körperliche Aktivität (1)
- Kühlschrank (1)
- Künstliche Intelligenz (1)
- Küstenniederung (1)
- L1 Türkisch (1)
- LGBTQI+-Rechte (1)
- LMS (1)
- Labor Administration (1)
- Laborpraktikum (1)
- Lagenaufstellung (1)
- Landbevölkerung (1)
- Landschaft (1)
- Landschaftsgemälde (1)
- Landtage (1)
- Landwirtschaft (1)
- Langbehn (1)
- Language Assessment (1)
- Langzeitverantwortung (1)
- Laryngeal functions (1)
- Laryngeale Funktionen (1)
- Latein (1)
- Latent transition analysis (1)
- Lateranverträge 1929 (1)
- Latin (1)
- Latin textbooks (1)
- Laurence Sterne (1)
- Laut-Denk-Methode (1)
- Lautes Denken (1)
- Lautstärkeverarbeitung (1)
- Leadership (1)
- Learning Analytics (1)
- Learning theory (1)
- Learning therapy (1)
- Lebenschancen (1)
- Lebensspanne (1)
- Lebensstilintervention (1)
- Legislative process (1)
- Legitimation strategies (1)
- Legitimationsstrategien (1)
- Legitimization (1)
- Lehr- und Lernformate (1)
- Lehr-/Lernkonzept (1)
- Lehr-Einstellungen (1)
- Lehr-Lern-Labor (1)
- Lehramtsstudent (1)
- Lehramtsstudium Biologie (1)
- Lehrer (1)
- Lehrer-Schüler-Beziehung (1)
- Lehrer:innenbildung (1)
- Lehrerpersönlichkeit (1)
- Lehrkonzept (1)
- Lehrkräfte (1)
- Lehrkräfteausbildung (1)
- Lehrkräftebildung Mathematik (1)
- Lehrkräftemangel (1)
- Lehrkräfteprofessionalisierung (1)
- Lehrkräfteprofessionalisierung für Inklusion (1)
- Lehrmittel (1)
- Lehrpersonenbildung (1)
- Lehrpläne (1)
- Lehrqualifikation (1)
- Lehrstück (1)
- Lehrämtervergleich (1)
- Leistungsbestimmung (1)
- Leistungsbestimmung durch Dritte (1)
- Leistungssport (1)
- Leistungsstarke Schüler*innen (1)
- Leistungstests (1)
- Leitendes Polymer (1)
- Leopold von Buch (1)
- Leopoldina (1)
- Lepel, Bernhard von (1)
- Lern-App (1)
- Lern-Infrastruktur (1)
- Lernaufgaben (1)
- Lernen (1)
- Lernen und Lehren (1)
- Lernerfolg (1)
- Lernfabrik (1)
- Lernprozesse (1)
- Lerntheorie (1)
- Lernumgebung (1)
- Lernumgebungen (1)
- Lernzentrum (1)
- Lese-Rechtschreibstörung (1)
- Leseflüssigkeit (1)
- Leseleistung (1)
- Level Differentiation (1)
- Lictor (1)
- Liebe (1)
- Lieferkettengesetz (1)
- Lieferkettensorgfaltspflichtengesetz (LkSG) (1)
- Life Design (1)
- Life-chances (1)
- Lifespan (1)
- Lifestyle intervention (1)
- Liktor (1)
- Liliencron (1)
- Lilly Library (1)
- Lion Feuchtwanger (1)
- Lipid metabolism (1)
- Listen (1)
- Literarische Zitate (1)
- Literarisches Testament (1)
- Literatur Ost West (1)
- Literatur der Volksrepublik Polen (1)
- Literaturbeziehungen (1)
- Literaturrecherche (1)
- Literaturtheorie (1)
- Literaturwissenschaft und -didaktik (1)
- Lizenzen (1)
- Lizenzierung (1)
- Logistische Regression (1)
- Lokale Governance (1)
- Long COVID (1)
- Long-COVID (1)
- Longitudinal Analysis (1)
- Longitudinal analyses (1)
- Longitudinal multilevel analysis (1)
- Lotte Eisner (1)
- Louis Berthoud (1)
- Ludwig August von Buch (1)
- Luft- und Weltraum (1)
- Luhnstedt (1)
- Lykien (1)
- Lyrik (1)
- Lysippos (1)
- Ländlicher Raum (1)
- Längsschnittuntersuchung (1)
- Lückentext (1)
- M. Annaeus Lucanus (1)
- MES (1)
- Machbarkeitsstudie (1)
- Magnetischer Verein (1)
- Magnetisches Observatorium (1)
- Magnetisierung (1)
- Magnetisierung von Nadeln und Stäben (1)
- Magnetometer (1)
- Magnetometer von Carl Friedrich Gauß (1)
- Makrostrategien (1)
- Managerialism (1)
- Mannheimer+Risikokinderstudie (1)
- Manuel Villavicencio (1)
- Manuskript (1)
- Manuskript verschollen (1)
- Marguerite Duras (1)
- Maria Kallaš (1)
- Mariia Kallash (1)
- Market positioning (1)
- Marketing (1)
- Marmor (1)
- Marsilio Ficino (1)
- Martin (1)
- Martin Heidegger (1)
- Martin Luther (1)
- Maschinelles Lernen (1)
- Massenmedien (1)
- Materialismus (1)
- Materialwissenschaften (1)
- Mathematic in the primary school (1)
- Mathematics (1)
- Mathematikunterricht (1)
- Matrix diffusion (1)
- Matthias Jacob Schleiden (1)
- Matthäus Lupinus (1)
- Maurice Merleau-Ponty (1)
- Mecklenburg-Schwerin (1)
- Mecklenburg-Vorpommern (1)
- Mecklenburg-Western Pomerania (1)
- Mediation-model (1)
- Medical rehabilitation (1)
- Medien (1)
- Mediendidaktische Reflexion (1)
- Medienkompetenz (1)
- Medizinische Rehabilitation (1)
- Meereskunde (1)
- Mehrebenenanalyse (1)
- Mehrebenensystem (1)
- Meillassoux (1)
- Meinungsumfragen (1)
- Meißenheim (1)
- Mendelssohn, Henriette (1)
- Mensch-Computer-Interaktion (1)
- Mensch-Maschinen-Interaktion (1)
- Mensch-Natur-Verhältnis (1)
- Mensch-Tier-Beziehung (1)
- Menschen- rechtserklärungen/-übereinkommen (1)
- Menschenopfer <Motiv> (1)
- Menschenrechtsklage (Human Rights Litigation) (1)
- Mental (1)
- Mental disorders (1)
- Mental health (1)
- Mentalität (1)
- Mentoring (1)
- Messer (1)
- Messung (1)
- Messungen (1)
- Messverfahren (1)
- Meta-Reflexivität (1)
- Metabolic flexibility (1)
- Metamorphoses (1)
- Metaphern (1)
- Metaphysik (1)
- Meteorologie (1)
- Methodenpluralismus (1)
- Methodological pluralism (1)
- Metternich (1)
- Mexikanische Wassergöttin (1)
- Mexiko-Karte (1)
- MiSpEx (1)
- Michel Foucault (1)
- Mietrecht (1)
- Mikrogeologie (1)
- Mikroskop (1)
- Militär / Geschichte (1)
- Militär <Motiv> (1)
- Mineralien (1)
- Mineralogie der Alten Sammlung (1)
- Miniatur (1)
- Ministerialverwaltung (1)
- Minor (1)
- Mithridates (1)
- Mitla (1)
- Mittelhochdeutsch (1)
- Mittelverteilungsmodell (1)
- Mittelverwaltung (1)
- Mittelwert (1)
- MoMo-AFB (1)
- Mobbing (1)
- Mobbingforschung (1)
- Mobile App (1)
- Mobiles Lernen (1)
- Mobilisierungsdynamiken (1)
- Moral case (1)
- Moraldidaxe (1)
- Moralische Intuition (1)
- Morbus Parkinson (1)
- Moritz (1)
- Morote-seoi-nage (1)
- Mortality (1)
- Mortalität (1)
- Moskau (1)
- Motivation (1)
- Motivational change (1)
- Muffel (1)
- Multi-level analysis (1)
- Multilevel system (1)
- Multilevel-Governance (1)
- Multilingualism (1)
- Multilingualität (1)
- Multimorbiditat (1)
- Multiparadigmatik (1)
- Multiple Imputation (1)
- Multiplikatives Kaskadenmodel (1)
- Mumien von Ureinwohnern Perus (1)
- Museum für Naturkunde Berlin (1)
- Musica (1)
- Musik (1)
- Musikunterricht (1)
- Muslime (1)
- Mutter-Kind-Interaktion (1)
- Mythos (1)
- Mäzenatentum in der Kunst (1)
- México D.F. (1)
- Müll (1)
- Mündliche Prüfung (1)
- NATO (1)
- NSDAP (1)
- NSU (1)
- Nachhaltige Entwicklung (1)
- Nachhaltige Steuerreform (1)
- Nachhilfe (1)
- Nachlass Alexander von Humboldt (1)
- Nachtrag (1)
- Nachwuchswissenschaftler (1)
- Nagetiere (1)
- Namensgebung für Humboldt-Pinguin (1)
- Narrationen im Politikunterricht (1)
- Narrenschiff (1)
- Nationalismus (1)
- Nationalphilologie (1)
- Nationsbildungsprozess (1)
- Natur (1)
- Natura morta (1)
- Natural Experiment (1)
- Natural Language Processing (1)
- Naturbildnis (1)
- Nature Writing (1)
- Naturethik (1)
- Naturgenuss (1)
- Naturkundemuseum (1)
- Naturkundemuseum zu Berlin (1)
- Naturlyrik (1)
- Naturschutz (1)
- Nautik (1)
- Negotiations (1)
- Neoliberalismus (1)
- Neptunismus (1)
- Netzwerke (1)
- Netzwerktheorie (1)
- Netzzeitalter (1)
- Neudatierung (1)
- Neue Rechte (1)
- Neue Welt (1)
- Neurocognitive disorders (1)
- Neuromental index (1)
- Neuromentalindex (1)
- Neuronal plasticity (1)
- Neurowissenschaften (1)
- Neuruppin (1)
- Neuspanien (1)
- Neutralität (1)
- New York (1)
- Ngugi wa Thiong’o (1)
- Nibelungen (1)
- Nicht-Beherrschung (1)
- Nicht-Wahrscheinlichkeitsstichproben (1)
- Nicht-ideale Theorie (1)
- Nicolás Calvo de la Puerta y de O'Farril (1)
- Niederschlagsintensitäten (1)
- Nijmegen interactive model (1)
- Niklas Luhmann (1)
- Niko Tinbergen (1)
- Nimwegener Modell (1)
- NoHumboldt21 (1)
- Non-probability Sampling (1)
- Norddeutschland (1)
- Nordsibirien (1)
- Normalisierung (1)
- Normalization (1)
- Northern Germany (1)
- Nothilfe (1)
- Notwehr (1)
- Novemberaufstand (1)
- Nuclear magnetic resonance (1)
- Numerische Modellierung (1)
- Nutzung (1)
- OCD (1)
- ORCID (1)
- ORCiD (1)
- Oberflächen- und Bergwerkswasser (1)
- Oberflächenelektromyografie (1)
- Objectivation (1)
- Objektivierung (1)
- Observatorium (1)
- Occupational Statistics (1)
- Ode (1)
- Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (1)
- Oncologic cardiologic rehabilitation (1)
- Onkologische kardiologische Rehabilitation (1)
- Online (1)
- Online Self Assessment (1)
- Online-Access-Panel (1)
- Online-Self-Assessment (1)
- Onlinekurse (1)
- Ontologie (1)
- Open-Source-Software H5P (1)
- OpenOLAT (1)
- Opportunity structure (1)
- Opportunitätsstruktur (1)
- Oprichnina (1)
- Opritschnina (1)
- Oral anticoagulation therapy (1)
- Orden Pour le Mérite (1)
- Ordnung (1)
- Organisationales Lernen (1)
- Organisationsentwicklung (1)
- Organisationsethik (1)
- Organische Chemie (1)
- Organizational Learning (1)
- Organizational ethics (1)
- Organizational learning (1)
- Organon (1)
- Oriental/Persian Monarchy (1)
- Orientalistik (1)
- Orpheus (1)
- Oscar M. Lieber (1)
- Ostasienexpedition (1)
- Ostdeutschland (1)
- Ostsee (1)
- Ostseeküste (1)
- Otfried Höffe (1)
- Ottmar Ette (1)
- Outpatient care (1)
- Ovid (1)
- P. Ovidius Naso (1)
- PAS 2050 (1)
- PID (1)
- PISA (1)
- PROGRESS (1)
- Paginierung (1)
- Pain management (1)
- Panorama (1)
- Papst (1)
- Paraplegia (1)
- Paratexte (1)
- Parent-teacher partner-ship (1)
- Paris-Aufenthalte (1)
- Parliamentary Administrations (1)
- Parliaments (1)
- Partei (1)
- Participation (1)
- Partizipationsmodell (1)
- Partizipatives Lernen (1)
- Party Discipline (1)
- Party Unity (1)
- Patella tendon (1)
- Patient information (1)
- Patient mobility (1)
- Patrimoine (1)
- Paul Alsberg (1)
- Pedagogical professional knowledge (1)
- Peer Instruction (1)
- Peer-Befriending (1)
- Peer-Lernberater/innen (1)
- Peer-Review (1)
- Peers (1)
- Performance (1)
- Performance Assessment (1)
- Performance anxiety (1)
- Performanz (1)
- Performanztest (1)
- Performativität (1)
- Peripheral nervous system (1)
- Persisch (1)
- Person Categories (1)
- Personal service (1)
- Personalentwicklung (1)
- Personalisierte Medizin (1)
- Personalisierung (1)
- Personality (1)
- Personalization (1)
- Personalized medicine (1)
- Personalmanagement (1)
- Personalzeiterfassung (1)
- Personas (1)
- Personennahe Dienstleistungen (1)
- Personenorientierung (1)
- Personnel resources (1)
- Perspektivenübernahme (1)
- Persönliche Lernumgebung (1)
- Perturbation (1)
- Peter- und Paulshafen in Kamtschatka (1)
- Petra Werner (1)
- Pferde (1)
- Pflegerische Techniken (1)
- Pflicht (1)
- Phaedrus (1)
- Philanthropie (1)
- Philanthropy (1)
- Philatelie (1)
- Philip Sidney (1)
- Philippe Aldas (1)
- Philolaos aus Kroton (1)
- Philologie (1)
- Philosophy (1)
- Photochemie (1)
- Phraseologismen (1)
- Phraseology (1)
- Physikotheologie (1)
- Physikunterricht (1)
- Phänomenologie (1)
- Pickelhäring (1)
- Pierre Bourdieu (1)
- Pierre-Simon Laplace (1)
- Pietro Pomponazzi (1)
- Pigou-Steuern (1)
- Pilotstudiengang (1)
- Pistor & Schiek (1)
- Planspiele (1)
- Platon (1)
- Plattform Ökosystem (1)
- Plinius der Ältere (1)
- Pneumonie (1)
- PoMMeL (1)
- Podcast (1)
- Pokémon (1)
- Policy recommendations (1)
- Polish addressative system (1)
- Political Inclusion (1)
- Political inequality (1)
- Political realism (1)
- Political sociology (1)
- Politikberatung (1)
- Politikdidaktik (1)
- Politische Bildung (1)
- Politische Ungleichheit (1)
- Politischer Essai (1)
- Polls (1)
- Polynomial Regression (1)
- Pompeius Magnus (1)
- Poppaea Sabina (1)
- Populationsdynamik (1)
- Populismus (1)
- Porzellan (1)
- Post intensive care syndrome (PICS) (1)
- Post-bureaucracy (1)
- Postbürokratie (1)
- Postcolonial (1)
- Postdemocracy (1)
- Posthomerica (1)
- Postkolonial (1)
- Postmoderne (1)
- Postmortal organ donation (1)
- Postpartale+Depression (1)
- Postsocialism (1)
- Potentiostat (1)
- Potenziale (1)
- Ppactical school studies (1)
- Practical experiences (1)
- Practice report (1)
- Prag und Wien (1)
- Praktikum (1)
- Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern (1)
- Praxis-Theorie-Verknüpfung (1)
- Praxisbericht (1)
- Praxiserfahrungen (1)
- Praxisreflexion (1)
- Praxiteles (1)
- Pre-school quality (1)
- Preußen und Frankreich (1)
- Preußische Akademie der Wissenschaften (1)
- Preußische Legation am Römischen Hof (1)
- Prevention (1)
- Preventive therapy (1)
- Primary School (1)
- Primary and (1)
- Private International Law (conflict of laws) (1)
- Probability Sampling (1)
- Problembasiertes Lernen (1)
- Process optimization (1)
- Process-oriented costing (1)
- Processus (1)
- Produktion (1)
- Profession (1)
- Professional Services Unternehmen (1)
- Professional Vision (1)
- Professional knowledge (1)
- Professional training (1)
- Professionelle Kompetenz von Lehrkräften (1)
- Programmierausbildung (1)
- Progression in Lehrplänen und Lehrwerken (1)
- Projektarbeit (1)
- Projekte (1)
- Projektmanagement (1)
- Projektseminar (1)
- Promoting young researchers (1)
- Propertius (1)
- Protest (1)
- Protistologie (1)
- Protonierung (1)
- Proust (1)
- Prozesse (1)
- Prozessgeschehen (1)
- Prozessintegration (1)
- Prozessmanagement (1)
- Prozessorientierte Didaktik (1)
- Prozesswissen (1)
- Prunus avium L. (1)
- Prädiktoren (1)
- Präpendenz (1)
- Prüfung (1)
- Psychische Auffälligkeit (1)
- Psychische Erkrankungen (1)
- Psychische Gesundheit (1)
- Psychoanalyse (1)
- Psychoeducation (1)
- Psychological techniques (1)
- Psychologische Intervention (1)
- Psychometrie (1)
- Psychosocial distress (1)
- Psychosocial functioning (1)
- Psychosozialer Distress (1)
- Psychotherapeut_innen (1)
- Psychotherapeutische Ausbildung (1)
- Public Broadcasters (1)
- Public Opinion Research (1)
- Public organizations (1)
- Public participation (1)
- Publikationsbias (1)
- Publikationskosten (1)
- Publizistik Le Costitutionnel (1)
- Pythagoreer (1)
- Pädagogische Professionalität (1)
- QR-Code (1)
- QuAIT model (1)
- QuAIT-Modell (1)
- Qualitative Inhaltsanalyse (1)
- Qualitatssicherung (1)
- Quality of instruction (1)
- Quality-Measurement (1)
- Qualitätsentwicklung (1)
- Qualitätsindikatoren (1)
- Qualitätsoffensive Lehrerbildung (1)
- Qualitätsstandard (1)
- Quantengravitation (1)
- Quantitative Analyse (1)
- Quantitative Textanalyse (1)
- Quantitative text analysis (1)
- Quartiersmanagement (1)
- Quentin (1)
- Querlesen (1)
- Querschnittlähmung (1)
- Querschnittskompetenzen (1)
- Questionnaire (1)
- Questionnaires (1)
- Quintus Smyrnaeus (1)
- Quito (1)
- RIXS (resonante inelastische Röntgenstreuung) (1)
- RPA (1)
- Radiofrequency ablation (1)
- Ragtime (1)
- Randomisierte kontrollierte Studie (1)
- Randomized controlled trial (1)
- Rang der EMRK (1)
- Raoult's law (1)
- Rape of Ganymede (1)
- Rassendiskriminierung (1)
- Rassismus (1)
- Rationalitat (1)
- Rawls (1)
- Raynal (1)
- Re-Engineering (1)
- Reactive transport modelling (1)
- Readability (1)
- Rechenstörung (1)
- Recht auf Achtung des Privat- und Familienlebens (1)
- Recht auf Kenntnis der eigenen Abstammung (1)
- Rechtschreibung (1)
- Rechtsschreibung (1)
- Red Cross (1)
- Redewiedergabe (1)
- Redox reaction (1)
- Redoxreaktionen (1)
- Refabrikation (1)
- Referees' Decisions (1)
- Referendariat (1)
- Referendum (1)
- Refficacy (1)
- Reflection (1)
- Reflektieren (1)
- Reflexion (Phil) (1)
- Reflexionsanlässe (1)
- Reflexionsanregung (1)
- Reflexionsbogen (1)
- Reflexionsebenen (1)
- Reflexionsfähigkeit (1)
- Reflexionsmodell (1)
- Reflexionsprozesse (1)
- Reflexionstiefe (1)
- Reform (1)
- Reform of School Structure (1)
- Regional states (1)
- Regionale Ansätze (1)
- Regionale Governance (1)
- Regionalentwicklung (1)
- Regulation (EC) No 864/2007 (Rome II) (1)
- Regulation (EU) No 1215/2012 (Brussels Ibis) (1)
- Rehabilitation (1)
- Rehabilitationserfolg (1)
- Rehabilitationspotenzial (1)
- Reichtum (1)
- Reinhard Mey (1)
- Reise (1)
- Reisebegleiter (1)
- Reisebericht (1)
- Reisebilder Italien (1)
- Reisefreiheit DDR (1)
- Reiseliteratur (1)
- Reiseliteraur (1)
- Reisen (1)
- Reiserouten auf Humboldts Spuren (1)
- Reiterstandbild (1)
- Reitkunst (1)
- Rekonstruktion (1)
- Relation between violence and health (1)
- Relationale Soziologie (1)
- Relevanzeinschätzung (1)
- Relevanzwahrnehmung (1)
- Religionsbegriff (1)
- Religionsfrieden (1)
- Religionsgeschichte (1)
- Religionskunde (1)
- Religionswissenschaften (1)
- Remanufacturing (1)
- Rembrandt <<Harmensz van Rijn> (1)
- Renewable raw material (1)
- Representation (1)
- Representativeness (1)
- Repräsentativität (1)
- Republikanismus (1)
- Research methods (1)
- Reservoir (1)
- Resistance training (1)
- Resonanz (1)
- Respiratory aspiration (1)
- Responsabilité sociale (1)
- Response Rates (1)
- Responseraten (1)
- Ressource (1)
- Restaphasie (1)
- Retrieval cues (1)
- Retrospektive Analyse (1)
- Revision (1)
- Rezension (1)
- Rezension, Rudnicki, Breysach (1)
- Rezeption (1)
- Rezeption der aristotelischen „Poetik“ (1)
- Rezeption in Hitlerdeutschland (1)
- Reziprokes Lehren, Lehrerfortbildung, Implementationsforschung, Lesekompetenz, Lesestrategievermittlung (1)
- Rhetorik und Philosophie (1)
- Rhodos (1)
- Rhythmustraining (1)
- Richesse (1)
- Richtigkeit der Ideen Alexanders Ende des 19. Jahrhunderts bewiesen (1)
- Richtlinie (1)
- Richtlinienverfahren (1)
- Riga (1)
- Right-Wing Terrorism (1)
- Rilke (1)
- Risiken und Vorteile (1)
- Risiko (1)
- Risikoauferlegung (1)
- Risikoeinschätzung (1)
- Risikofaktoren (1)
- Risikokompetenz (1)
- Risk competence (1)
- Risk perception (1)
- Ritenstreit (1)
- Robert Rossen (1)
- Robotic Process Automation (1)
- Rodungen (1)
- Rohstoffverarbeitung (1)
- Roll Call Votes (1)
- Rom (1)
- Roman epic (1)
- Roman provinces (1)
- Romania (1)
- Romantik (1)
- Romantik-Rezeption (1)
- Rosa Luxemburg (1)
- Rosenzweig (1)
- Rotes Kreuz (1)
- Rovdo (1)
- Royal Society (1)
- Rudolf Agricola (1)
- Rundfunk (1)
- Rundofen (1)
- Russian Empire (1)
- Russische Föderation (1)
- Russisches Kaiserreich (1)
- Rußland (1)
- République des Lettres (1)
- Römische Frage (1)
- Römische Kurie (1)
- Rücktritt (1)
- SA (1)
- SARS-CoV‑ 2 (1)
- SES (1)
- SMEs (1)
- SQL data base (1)
- SQL-Datenbank (1)
- SS (1)
- SaaSAbstract (1)
- Sachunterricht (1)
- Salzburg (1)
- Samen- und Eizellenspende (1)
- Sammelband (1)
- Sammeln (1)
- Sammlungspraxis (1)
- Sanktionen (1)
- Sanssouci (1)
- Sarcopenia (1)
- Sarkasmus (1)
- Sarkopenie (1)
- Sauberung (1)
- Schadensprozesse (1)
- Schah (1)
- Schamotte (1)
- Scheherazade (1)
- Schelling (1)
- Schicksal (1)
- Schiedsrichterentscheidungen (1)
- Schilddrüse (1)
- Schilddrüsenautoimmunerkrankungen (1)
- Schleiermacher (1)
- Schloss Tegel (1)
- Schluckdiagnostik (1)
- Schlüsselfiguren (1)
- Schmelzofen (1)
- Schmerzensgeld (1)
- School (1)
- School Choice (1)
- School networks (1)
- School performance (1)
- Schreibberatung (1)
- Schriftenverzeichnis (1)
- Schriftsteller <Motiv> (1)
- Schulerfolg (1)
- Schulleitungsfortbildung (1)
- Schulnetzwerke (1)
- Schulpraktische Studien (1)
- Schultheater (1)
- Schulversuch (1)
- Schutz (1)
- Schutzfaktoren (1)
- Schäferroman (1)
- Schülerorientierung (1)
- Science (1)
- Scientific understanding of Information (1)
- Search Heuristics (1)
- Seawater intrusion (1)
- Sebastian Brant (1)
- Second career teachers (1)
- Sekundarstufe 2 (1)
- Sekundärliteratur (1)
- Sekundärprävention (1)
- Selbstbedienungskasse (1)
- Selbsterfahrung (1)
- Selbstinszenierung (1)
- Selbstlernen (1)
- Selbstselektion (1)
- Selbstwirksamkeit (1)
- Selbstwirksamkeitserwartungen (1)
- Selektiver Bindungsbruch (1)
- Selen (1)
- Selenoproteine (1)
- Self-assessment (1)
- Self-care (1)
- Self-evaluation (1)
- Self-selection (1)
- Semiramis (1)
- Sensitivität und Spezifität (1)
- Sensorimotor training (1)
- Sequencing (1)
- Serbia (1)
- Serene Khader (1)
- Shadow Education (1)
- Sibirien (1)
- Sicherheit (1)
- Sicherheitsrat (1)
- Sievers (1)
- Signifikation (1)
- Simulation (1)
- Simulation game (1)
- Singing voice (1)
- Sinnbildung (1)
- Situationsrelevanz (1)
- Skala (1)
- Skalarprodukt von Kraft und Weg (1)
- Skizzen (1)
- Skulptur (1)
- Slavic studies (1)
- Slavistik (1)
- Smartness (1)
- Social Differentiation (1)
- Social Segregation (1)
- Social background (1)
- Social change (1)
- Social closure (1)
- Social development (1)
- Social disparities (1)
- Social order (1)
- Social relations (1)
- Social responsibility (1)
- Social structure (1)
- Societas meteorologica Palatina (1)
- Sociolinguistics (1)
- Sociologie relationnelle (1)
- Sociology of Knowledge (1)
- Société Impériale des Naturalistes de Moscou (1)
- Société secrète des tortionnaires (1)
- Software Engineering (1)
- Softwareentwicklung (1)
- Soil fertility (1)
- Sokrates (1)
- Solferino (1)
- Solidarity (1)
- Solo-Selbständiger (1)
- Sonderabgabe (1)
- Sophokles (1)
- Sorge (1)
- Sorgeberechtigte (1)
- Source longevity (1)
- Soziale Bewegungen (1)
- Soziale Entwicklung (1)
- Soziale Infrastruktur (1)
- Soziale Medien (1)
- Soziale Schließung (1)
- Soziale Ungleichheit (1)
- Soziale Verantwortung (1)
- Sozialer Aufstieg (1)
- Sozialrecht (1)
- Sozialstruktur (1)
- Sozialwissenschaften (1)
- Soziolinguistik (1)
- Spanien (1)
- Spanisch (1)
- Special classes (1)
- Specialty practices (1)
- Spekulieren (1)
- Spezialklassen (1)
- Spin-Schaum (1)
- Spin-off-Gründer (1)
- Sport Psychology (1)
- Sprachbildung (1)
- Sprachdiagnostik (1)
- Sprache (1)
- Sprachentwicklung (1)
- Sprachentwicklungsstörung (1)
- Sprachfähigkeiten (1)
- Sprachkontakt (1)
- Sprachsensibilität (1)
- Sprachtutorien (1)
- Sprechen (1)
- Sprechkompetenzen (1)
- Sprechmotorik (1)
- Spurengase (1)
- Spätantike (1)
- Staatsbibliothek zu Berlin – Preußischer Kulturbesitz (1)
- Staatsgrenzen (1)
- Stabilität (1)
- Stadt-Land-Vergleich (1)
- Stages of Concern (1)
- Stammzellforschung (1)
- Standard German (1)
- Stanley Cavell (1)
- Stata ice (1)
- State-wide comparison tests (1)
- Statistical technologies of ordering (1)
- Statistische Ordnungstechniken (1)
- Statut (1)
- Staunen (1)
- Steingut (1)
- Stellenausschreibungen (1)
- Stephen Bell (1)
- Stereotype (1)
- Stereotypen (1)
- Sternschnuppen (1)
- Sternwarte (1)
- Steven Jan van Geuns (1)
- Stickstoff (1)
- Stiftung Preußische Seehandlung (1)
- Stilforschung (1)
- Stoa (1)
- Stoffkreisläufe (1)
- Strafprozess (1)
- Strakregen (1)
- Strategieentwicklung (1)
- Strauß (1)
- Stress (1)
- Stroke (1)
- Stroud (1)
- Structure d’opportunités (1)
- Structure sociale (1)
- Struktur sprachlicher Kompetenzen (1)
- Strukturgleichungsmodelle (1)
- Strukturierung (1)
- Strukturlegetechnik (1)
- Strukturtheorie (1)
- Strukturverbesserung (1)
- Stud.IP (1)
- Student Engagement (1)
- Student Teachers (1)
- Student performance (1)
- Student ratings (1)
- Studentenbewegung (1)
- Studentenjobs (1)
- Studienabbrecher (1)
- Studienanfänger*innen (1)
- Studiendauer (1)
- Studieneingangsphase (1)
- Studiengestaltung (1)
- Studiengänge (1)
- Studienmotivation (1)
- Studienverläufe (1)
- Studierendenperformance (1)
- Stufenbau der Rechtsordnung (1)
- Sturzflut (1)
- Stuttgart 21 (1)
- Suchheuristiken (1)
- Sudan (1)
- Suicide (1)
- Supererogation (1)
- Survey Inference (1)
- Surveys (1)
- Symbolic capital (1)
- Symbolisches Kapital (1)
- Symposium (1)
- Synesius (1)
- Synthese (1)
- Synthesis (1)
- Systemisches Risiko (1)
- Systems theory (1)
- Systemtheorie (1)
- Südamerika-Reise (1)
- TEFL (1)
- TIMSS (1)
- TPACK (1)
- Tableau Physique (1)
- Tabula Traiana (1)
- Tadeusz Nowak (1)
- Tagebuch-Editionen (1)
- Taggenaue Berechnung (1)
- Tagung (1)
- Talented students (1)
- Tanagrafigur (1)
- Tarantino (1)
- Tasks (1)
- Teacher Beliefs (1)
- Teacher Education (1)
- Teacher Perceptions (1)
- Teacher Professionalization (1)
- Teacher assignment (1)
- Teacher support (1)
- Teacher-student relationship (1)
- Teachers (1)
- Teaching Quality (1)
- Teatro Olimpico (1)
- Technologie (1)
- Technologiescouts (1)
- Technologietransfer (1)
- Teilnahmebarrieren (1)
- Telemedicine (1)
- Telemedizin (1)
- Telerehabilitation (1)
- Temperaturanstieg (1)
- Tendinopathy (1)
- Terminologie und Technologie der antiken Weberei (1)
- Terrorismus (1)
- Tersteegen (1)
- Tertiärer Bildungsbereich (1)
- Test (1)
- Testauswertung (1)
- Testfähigkeit (1)
- Textpragmatik (1)
- Themenzentrierte Interaktion (1)
- Theodor W. Adorno (1)
- Theoretische Informatik (1)
- Theorie (1)
- Theorie des Erdmagnetismus (1)
- Theorien der Liebe (1)
- Theory of social fields (1)
- Therapeutische Mundpflege (1)
- Therapieformate (1)
- Thomas Jefferson (1)
- Thomas Schmuck (1)
- Thomas theorem (1)
- Thomas von Aquin (1)
- Thomas-Theorem (1)
- Thracians (1)
- Thukydides (1)
- Thymolblau (1)
- Théorie du conflit (1)
- Tieck, Ludwig (1)
- Tiersachbuch (1)
- Time on task (1)
- Timm (1)
- Tintenanalysen (1)
- Tod der Mieterpartei (1)
- Todesstrafe (1)
- Toleranz (1)
- Tommaso Campanella (1)
- TraceAge (1)
- Tracheostomy (1)
- Tracheotomy (1)
- Train-the-Trainer (1)
- Traineeprogramm (1)
- Training (1)
- Training conditions (1)
- Trainingstherapie (1)
- Trait-State Interaction Model (1)
- Trajan (1)
- Transaktionsanalyse (1)
- Transfer (1)
- Transferkompetenz (1)
- Transition to Higher Education (1)
- Transkription (1)
- Translokation (1)
- Transmediale Ästhetik (1)
- Transnationalization (1)
- Treatment (1)
- Treatment Integrity (1)
- Treatment adherence (1)
- Treibhauseffekt (1)
- Treibhausgase (1)
- Trennungsprinzip (1)
- Treue (1)
- Trinkgelage (1)
- Tropen (1)
- Träumerei (1)
- Tuition Fees (1)
- Turkish (1)
- Tutor/innen (1)
- Twitter (1)
- Typ-2-Diabetes (1)
- Type 2 diabetes (1)
- Types of democracy (1)
- Types of university and college (1)
- Tätigkeitsanreize (1)
- UN Guiding Principles on Business and Human Rights (UNGP) (1)
- UN Security Council (1)
- UN-Leitprinzipien für Wirtschaft und Menschenrechte (UNGP) (1)
- UNIcert (1)
- Ulrich Jasper Seetzen (1)
- Ulrich Päßler (1)
- Ulrich Sonnemann (1)
- Ultrasound (1)
- Umfrage (1)
- Umfragen (1)
- Umkreisquellen (1)
- Umlage (1)
- Umlageverfahren (1)
- Umschriebene Entwicklungsstörung (1)
- Umsetzung (1)
- Umwelt (1)
- Umwelt und Umfeld in Tegel (1)
- Umweltschutz (1)
- Umwelttracer (1)
- Umweltwissenschaften (1)
- Unit Nonresponse (1)
- Unit-Nonresponse (1)
- Universalismus (1)
- Universidad Incca de Colombia (1)
- Universität Jena (1)
- Universität Potsdam (1)
- Universitätsgeschichte (1)
- Unordnung (1)
- Unpaywall (1)
- Unternehmen (1)
- Unternehmensberatung (1)
- Unternehmertum (1)
- Unterrichtsaufgaben (1)
- Unterrichtsgestaltung (1)
- Unterrichtsmethodik (1)
- Unterrichtsplanungsfähigkeit (1)
- Unterrichtspraxis (1)
- Unterrichtsqualität (1)
- Unterrichtswahrnehmung (1)
- Unterschiede (1)
- Unterstützte Kommunikation (1)
- Upper secondary education (1)
- Urteil (1)
- Urteilsakkuratheit (1)
- User Experience (1)
- Ust'-Kamenogorsk (1)
- Utopie (1)
- VERA (1)
- Valencia-See (1)
- Validation studies (1)
- Validierung (1)
- Varro (1)
- Vatikanstaat (1)
- Vektorizität (1)
- Venezuela Karten (1)
- Verbalflexion (1)
- Verbalflexion im Französischunterricht (1)
- Verbleibstudie (1)
- Verbraucherbildung (1)
- Vereinte Nationen (1)
- Verfassungsrecht (1)
- Verfassungswandel (1)
- Verfügungsgeschäft (1)
- Vergleich (1)
- Vergleich mit heutigem Wissen (1)
- Verhaltensintention (1)
- Verhaltensänderung (1)
- Verhandlungen (1)
- Verkehrspflichten (1)
- Verkleinerung (1)
- Verknüpfung Fachwissenschaft und Fachdidaktik (1)
- Verlagswesen (1)
- Verlauf (1)
- Verlust von Kunstwerken aus deutschen Museen (1)
- Vermögensverfügung (1)
- Vernetzung (1)
- Vernetzung von Schule und Universität (1)
- Verordnung (EG) 864/2007 (Rom II) (1)
- Verordnung (EU) Nr. 1215/2012 (Brüssel Ia) (1)
- Verpflegung (1)
- Verpflichtungsgeschäft (1)
- Verschwindenlassen (1)
- Verschworungstheorien (1)
- Versorgungsaufwandig (1)
- Verstehen/Verständnis (1)
- Verstheorie (1)
- Versuche über die gereizte Muskel- und Nervenfaser (1)
- Verteidigungspolitik (1)
- Vertrauen (1)
- Verwaltungsmodernisierung (1)
- Verzahnung Fachwissenschaft und Fachdidaktik (1)
- Verzerrung (1)
- Veränderung (1)
- ViD study (1)
- ViD-Studie (1)
- Vicenza (1)
- Victim-bullies of violence (1)
- Video analysis (1)
- Video-based (1)
- Videoanalyse (1)
- Videobasierte Reflexion (1)
- Videografie (1)
- Videovignetten (1)
- Vielfalt (1)
- Vielfältige Zusammenarbeit von Eltern und Lehrkräften (1)
- Vincenz von Beauvais (1)
- Violence (1)
- Violence at school (1)
- Violence prevention (1)
- Virtuelles Austauschprojekt (1)
- Vocabulary (1)
- Voice disorders (1)
- Volksentscheid (1)
- Volkslieder (1)
- Vollerhebung (1)
- Vollständigkeit (1)
- Vorbereitungsdienst (1)
- Vorhersage (1)
- Vorkenntnisse (1)
- Vorlesungsmanuskripte (1)
- Vorrang der Verfassung (1)
- Vorrangregeln (1)
- Vorsatz (1)
- Vorschule (1)
- Vorstellungsvermögen (1)
- Vortragscoaching (1)
- Vorurteile (1)
- Vorwerfbarkeit (1)
- Vorwissen (1)
- Vossische Zeitung (1)
- Vues des Cordillères (1)
- Vulkan (1)
- Vulkanismus (1)
- Völkerverständigung <Motiv> (1)
- Wahlfeststellung (1)
- Wahrnehmen (1)
- Wahrscheinlichkeitsstichproben (1)
- Waldrodung (1)
- Ward size (1)
- Wartung von Lehrveranstaltungen (1)
- Wasserhaushalt (1)
- Wasserzeichen (1)
- Wealth (1)
- Weberei (1)
- Webportal (1)
- Weihnachten <Motiv> (1)
- Weihnachtsbrauch (1)
- Weisheit (1)
- Weisungsrecht (1)
- Weltbeziehungssoziologie (1)
- Weltbild (1)
- Weltbürger (1)
- Weltgemälde (1)
- Weltgeschichte (1)
- Weltwirtschaftskrise (1)
- Wenn es soweit ist (1)
- Werbung (1)
- Wertschöpfung (1)
- Westdeutschland (1)
- Westgoten (1)
- Widerstand (1)
- Widmungen (1)
- Wiederaufforstung (1)
- Wiederholung (1)
- Wiener Ofen (1)
- Wilhelm Hemprich (1)
- Willentliches Vergessen (1)
- William Temple (1)
- Wirkungen von Fortbildungen (1)
- Wirkungsforschung (1)
- Wissenschaft (1)
- Wissenschaftliches Arbeiten (1)
- Wissenschaftsbeziehungen (1)
- Wissenschaftsforschung (1)
- Wissenschaftsförderung (1)
- Wissenschaftskommunikation (1)
- Wissenschaftslinguistik (1)
- Wissenschaftsmanagement (1)
- Wissenschaftspraxis (1)
- Wissenschaftsrat (1)
- Wissensmanagement (1)
- Wissenstransfer (1)
- Wolfgang Hilbig (1)
- Workload (1)
- Workshops (1)
- Wortschatz (1)
- Xenophon of Athens (1)
- Xenophon von Athen (1)
- Young Adult Literature (1)
- Zahlen- und Mengenverständnis (1)
- Zahlungsbereitschaft (1)
- Zeit (1)
- Zeitenwende (1)
- Zeitschrift (1)
- Zeitschriftenanalyse (1)
- Zenobia (1)
- Zensur (1)
- Zertifizierung (1)
- Zielorientierung (1)
- Zirkadianer Rhythmus (1)
- Zirkulation (1)
- Zitat (1)
- Zivilgesellschaft (1)
- Zivilrechtsschutz (1)
- Zukunftstag (1)
- Zukunftswerkstatt (1)
- Zurechnung (1)
- Zusammenarbeit (1)
- ZusammenlebensWissen (1)
- Zusammensetzung Schülerschaft hinsichtlich Erstsprache (1)
- Zusammensetzung Schülerschaft hinsichtlich Lernmittelzuzahlungsbefreiung (1)
- Zusatzprotokoll (1)
- Zuständigkeit (1)
- Zwangsvollstreckung (1)
- Zweiter Entdecker Amerikas (1)
- Zyklusmodell (1)
- aberratio ictus (1)
- ability profiles (1)
- academic achievement (1)
- academic entrepreneurship (1)
- accelerometry (1)
- acquisition of literacy (1)
- adaptability (1)
- adaptive Erklärkompetenz (1)
- adaptive Lehrkompetenz (1)
- adeliges Pflanzendarstellungen in Südamerika (1)
- adolescent (1)
- adolescent sexuality (1)
- adult children (1)
- advancement (1)
- advertisement (1)
- advertising (cosmetics, USA, ca. 1900) (1)
- aetiology (1)
- affection (1)
- affiliation (1)
- agency (1)
- aggression (1)
- akzessorisch (1)
- alcoholism <literary theme> (1)
- algorithm performance (1)
- algorithmic decision systems (1)
- alignment (1)
- alternate history (1)
- ambulante Psychotherapie (1)
- amerikanischer Flirt (1)
- anorexia nervosa (1)
- anthropogenesis (1)
- anthropologische Wende (1)
- antioxidative capacity (1)
- antropologie (1)
- application of artificial intelligence (1)
- application system architectures (1)
- applied sport psychology (1)
- aptitude tests (1)
- aristotelische Logik (1)
- artefacts (1)
- artificial intelligence (1)
- assessment (1)
- assistance systems (1)
- ass’s milk (1)
- astronomische Instrumente (1)
- astronomy <literary theme> (1)
- así que (1)
- athenische Demokratie (1)
- athenische Ideologie (1)
- athletes (1)
- audio guides (1)
- ausländischer Unterhaltstitel (1)
- ausländisches Urteil (1)
- automation (1)
- autonomy (1)
- avian (1)
- bare local expressions (1)
- basic reading capacities (1)
- behavior (1)
- benchmark (1)
- benzodiazepines (1)
- berufliche Schulen (1)
- berufliches Lehramt (1)
- berufliches Lernen (1)
- berufliches Lernen · Lehrerbildung · Lehrerfortbildung ·Lernzeit · Polynomial Regression (1)
- berufsbiographischer Ansatz (1)
- besetztes Preußen (1)
- besondere berufliche Problemlagen (1)
- betriebliche Lernprozesse (1)
- betriebliche Weiterbildungspraxis (1)
- bias (1)
- bibliometrics (1)
- bicameralism (1)
- bildende Kunst (1)
- bilingualer Spracherwerb (1)
- bimodale Bilingualitäte (1)
- bio-power (1)
- bio-psycho-soziales Modell der ICF (1)
- biografie (1)
- biographische Skizze (1)
- biology (1)
- biopolitics (1)
- biopower (1)
- blended learning (1)
- body dissatisfaction (1)
- botanische Arithmetik (1)
- broadcasting (1)
- bullying in schools (1)
- cardiac arrhythmia (1)
- categorization (1)
- causal perspectives (1)
- causes of effects (1)
- certainty (1)
- change of behavior (1)
- characterization of ultrasonic measurement systems (1)
- chemistry education (1)
- child (1)
- child's eating behavior (1)
- childhood and adolescence (1)
- childrearing practices (1)
- children (1)
- chronic illness (1)
- cinema (1)
- circumplex model (1)
- civil society (1)
- classics in popular culture (1)
- classification scheme (1)
- climbing (1)
- clinical supervision (1)
- coastal lowland (1)
- coding and information theory (1)
- cognitive behavioral therapy (1)
- cognitive development (1)
- cognitive flexibility (1)
- coherence (1)
- collective efficacy (1)
- collegial casework (1)
- collegial supervision (1)
- colour (1)
- comic (1)
- comparison (1)
- competence development (1)
- competitive sports (1)
- competitive state anxiety (1)
- competitive trait anxiety (1)
- complex care (1)
- components (1)
- composition effects (1)
- compound events (1)
- computer aided dosage (1)
- computer science (1)
- computerspezifische Auslegung (1)
- concept maps (1)
- concept of school-related content knowledge (1)
- conceptual change (1)
- conditioning stimulus (1)
- conditions of success (1)
- consciousness for fair consumption (1)
- conservation responsibility (1)
- conservative revolution (1)
- consumer education (1)
- consumer literacy (1)
- consumer social responsibility (1)
- consumer studies (1)
- continuing education (1)
- cooperation seminar (1)
- coping (1)
- coronary artery disease (1)
- coronary heart disease (1)
- corpus linguistics (1)
- counterfactual fiction (1)
- course (1)
- critical metaphysics (1)
- cross-institutional cooperation (1)
- cryptology (1)
- cultural hybridity (1)
- culture (1)
- curriculare Innovation (1)
- curriculum innovation (1)
- damaging processes (1)
- data analytics (1)
- data requirements (1)
- data structures and information theory (1)
- debris flow (1)
- decannulation protocol (1)
- definition (1)
- delegated proof of stake (1)
- deliberation (1)
- deliberations (1)
- dementia (1)
- demografische Faktoren (1)
- depoliticization (1)
- dermatology (1)
- design elements (1)
- design research (1)
- deutsche Sprachgeschichte (1)
- development risks (1)
- developmental dyscalculia (1)
- developmental dyslexia (1)
- developmental psychopathology (1)
- developmental task (1)
- diachron (1)
- diagnosis (1)
- diagnosis and support (1)
- diagnosis competence (1)
- diagnostic competence (1)
- diagnostic competencies (1)
- dialectics (1)
- dialogical literature (1)
- dialogue (1)
- didaktisches Konzept (1)
- dietary records (1)
- differences (1)
- digital cultural heritage (1)
- digital health (1)
- digital health information (1)
- digital lab (1)
- digital media education (1)
- digital platforms (1)
- digital transformation (1)
- digitale Bildung (1)
- digitale Gesundheit (1)
- digitale Lernumgebung (1)
- digitale Lesekompetenz (1)
- digitale Medien (1)
- digitale Medienbildung (1)
- digitale Transformation (1)
- digitales Lernen (1)
- digitales interaktives Lernmaterial (1)
- digitales soziales Netzwerk (1)
- digitization (1)
- digitization of production processes (1)
- dilatational tracheostomy (1)
- direct feedback (1)
- discrepancy criterion (1)
- disorders (1)
- dispositive analysis (1)
- disturbed eating (1)
- divination (1)
- dlex (1)
- dlexDB (1)
- dolus alternativus (1)
- dolus cumulativus (1)
- dose-response relationship (1)
- dreams (1)
- drylands (1)
- duale IT-Ausbildung (1)
- duty/obligation (1)
- dynamische Gleichgewichte (1)
- dyslexia (1)
- e-Assessment (1)
- e-Learning (1)
- eFWsK-Modellm (1)
- eacher training (1)
- early adversity (1)
- early career scientists (1)
- early childhood (1)
- early cinema in the Russian Empire (1)
- early diagnosis (1)
- early mathematical education (1)
- early modernity (1)
- early parent-child relationship (1)
- early speech perception (1)
- early warning system (1)
- eating disorders (1)
- eccentricity (1)
- ecohydrological modelling (1)
- edition humboldt digital (1)
- edition humboldt print (1)
- education for sustainable development (1)
- education in Germany (1)
- education in Japan (1)
- educational choices (1)
- educational implementation research (1)
- effects of causes (1)
- effektive Lernzeit (1)
- efficacy (1)
- electroluminescence (1)
- electromyography (1)
- electrostatic interaction (1)
- elegy (1)
- elektrochemische Abscheidung (1)
- elektrochemische Zelle (1)
- elektrochrome Schicht (1)
- elementary school (1)
- elongation (1)
- embedded headless relative sentences (1)
- emergency (1)
- emotion (1)
- emotion regulation (1)
- emotion-perception (1)
- emotional and social development (1)
- emotional experience (1)
- emotional intelligence (1)
- emotionale Schulerfahrungen (1)
- emotionale und soziale Entwicklung (1)
- emotionales Erleben (1)
- energy intake (1)
- entgehender Unterhalt (1)
- entlastender Inhalt (1)
- environmental footprint (1)
- environmental gradient (1)
- environmental tracer (1)
- equation (1)
- erosion (1)
- erste Phase der Lehrer:innenbildung (1)
- erste Phase der Lehrkräftebildung (1)
- erwachsene Kinder (1)
- ethical consumerism (1)
- ethischer Konsum (1)
- ethischer Relativismus (1)
- ethnic diversity (1)
- ethnic student composition (1)
- ethnografisches Lernen (1)
- europäische Ebene (1)
- eutrophication (1)
- evaluation research (1)
- eve movement (1)
- evidence-based care (1)
- evidence-based medicine (1)
- evidenzbasierte Medizin (1)
- examples of best practice (1)
- executive-legislative relations (1)
- exile (1)
- experimentelle Arbeitsformen (1)
- experiments (1)
- expert culture (1)
- expert survey (1)
- expert system (1)
- expertise procedure (1)
- expressionism (1)
- extensive work-related problems (1)
- fable (1)
- fachbezogenes Französischlernen an Hochschulen und Universitäten (1)
- fachdidaktische Entwicklungsforschung (1)
- fachliches Lernen (1)
- factory software (1)
- faires Konsumbewusstsein (1)
- fairtrade (1)
- falling groundwater level (1)
- familiarity (1)
- family background (1)
- federal states (1)
- fehlende Werte (1)
- feminism (1)
- fens (1)
- ferroelectricity (1)
- ffects of professional developmen (1)
- fiction (1)
- fictionality (1)
- film studies (1)
- final consonant clusters (1)
- finale Konsonantencluster (1)
- flash flood (1)
- flood hazard mapping; (1)
- flood risk (1)
- flooding (1)
- flow experience (1)
- food and nutrition education (1)
- food preference (1)
- forced migration (1)
- foreign language teaching (1)
- foreign policy (1)
- forschungsorientiertes Lernen (1)
- französische Literatur 20. Jh. (1)
- fruits and vegetables (1)
- frühe Eltern-Kind-Beziehung (1)
- frühes russländisches Kino (1)
- functions (1)
- future world history (1)
- fächerverbindend (1)
- geflüchtete Lehrkräfte (1)
- gehörlos (1)
- gelehrte Tugenden (1)
- gemeinsamer Unterricht (1)
- gender (1)
- gender studies (1)
- gendersensibel (1)
- general (1)
- generisches Lernen (1)
- germanistische Liguistik (1)
- gerunds (1)
- geschlechtersensibel (1)
- gewerkschaftlich unterstützte Weiterbildungspraxis (1)
- global (1)
- global warming (1)
- globale Aphasie (1)
- governmentality (1)
- grade-skipping (1)
- graded learning aids (1)
- graphic novel (1)
- gravitation (1)
- griechische Geschichtsschreibung (1)
- groundwater-surface water (1)
- group therapy (1)
- guideline (1)
- göttliche Inspiration (1)
- habitat type (1)
- hamburger model (1)
- hantavirus (1)
- hantavirus disease (1)
- hate speech (1)
- haushaltsbezogene Bildung (1)
- health anxiety (1)
- health promotion (1)
- health-related cognition (1)
- heart surgery (1)
- heat waves (1)
- heavy rainfall (1)
- heroism-paradox (1)
- heuristic concept (1)
- high self-motivation (1)
- high-achieving students (1)
- higher Education (1)
- higher education (1)
- historical floods (1)
- historische Epistemologie (1)
- historische Hochwasser (1)
- history (1)
- history of IT (1)
- history of classical philology (1)
- history of medicine (1)
- history of women in academia (1)
- history studies (1)
- hochschuldidaktische Zertifikatsprogramme (1)
- hochschulische Lehrkörper (1)
- home range (1)
- home-based parental involvement (1)
- homework (1)
- homogenisation (1)
- honor (1)
- horsemanship (1)
- hospital mortality (1)
- human condition (1)
- human expressivity (1)
- human rights (1)
- human rights language (1)
- human sacrifice <literary theme> (1)
- human-animal relationship (1)
- humanitäres Völkerrecht (1)
- humiliation <literary theme> (1)
- hunting accident <literary theme> (1)
- hybrid perovskites (1)
- hyporheic zone (1)
- ideology (1)
- idioms (1)
- illness anxiety (1)
- imaginatio (1)
- immersion (1)
- implementation (1)
- implementation of school reform (1)
- in dubio pro reo (1)
- inclusion (1)
- indianische Kunst (1)
- indicator (1)
- indigene Völker (1)
- indigenous concept (1)
- indirekte Redewiedergabe (1)
- individuelle Lernwege (1)
- industrial innovation (1)
- industrielle Innovationen (1)
- industry 4.0 (1)
- inequalities in education (1)
- influencing factors (1)
- informatics (1)
- informatische Grundkompetenzen (1)
- informed decision-making (1)
- initial site conditions (1)
- innere Ressourcen (1)
- inorganic chemistry (1)
- inquiry (1)
- institutionsübergreifende Kooperation (1)
- integrative Führung (1)
- integrative leadership (1)
- interaction (1)
- interactive videos (1)
- interaktive Videos (1)
- intercultural competence (1)
- interest profiles (1)
- internal resources (1)
- internal/external locus of control development (1)
- internalisierende Probleme (1)
- internalizing problems (1)
- international (1)
- international bureaucracies (1)
- international humanitarian law (1)
- international organizations (1)
- international understanding <literary theme> (1)
- internationale Kooperation (1)
- internationaler Handel (1)
- internship in psychological and educational domain (1)
- interoception (1)
- interpersonal skillsg (1)
- intersubjectivity (1)
- intertextuality (1)
- intervention study (1)
- interview method (1)
- interview study (1)
- intra- and inter-rater variability (1)
- intrinsic motivation (1)
- inundation simulation (1)
- inventio (1)
- irreversible volume-change (1)
- irreversible work share (1)
- judgement accuracy (1)
- jump/sprint exercises (1)
- junge Erwachsene (1)
- junior scholars (1)
- justice (1)
- kasuistische Lehrkräftebildung (1)
- klinisch-praktischer Unterricht (1)
- knowledge politics (1)
- kognitive Aktivierung (1)
- kognitive Assistenzsysteme (1)
- kognitive Entwicklung (1)
- kognitive Grundfähigkeiten (1)
- kollegiale Fallbesprechung (1)
- kollegiale Supervision (1)
- kommunikative Partizipation (1)
- konservative Revolution (1)
- kriteriengeleitete Reflexion (1)
- kulturelles Lernen (1)
- kurzfristige Dauerstufe (1)
- körperliche Aktivität (1)
- künstliche Magnete (1)
- labeling (1)
- laboratory internship (1)
- labour union education (1)
- landslides (1)
- langfristige Auswirkungen (1)
- language abilities (1)
- language background (1)
- language contact (1)
- language education (1)
- language ideology (1)
- latent transition analysis (1)
- latente Transitionsanalyse (1)
- leader (1)
- leakage (1)
- learning environment (1)
- learning factory (1)
- learning processes (1)
- leg extensors (1)
- leistungsstarke Schüler_innen (1)
- lernende Organisation (1)
- lesson planning (1)
- level of (1)
- lexical database (1)
- library budget (1)
- licences (1)
- life form (1)
- life style (1)
- life writing (1)
- lifestyle (1)
- linguistic hermeneutics (1)
- linking (1)
- linking of school and university (1)
- linking of subject science and didactic (1)
- literature science and literature didactics (1)
- literature search (1)
- loci communes (1)
- logic (1)
- logistic regression (1)
- loi de vigilance (1)
- lokale Governance (1)
- long-term effects (1)
- love elegy (1)
- loyalty (1)
- lysozyme (1)
- lysozyme activity (1)
- ländliche Entwicklung (1)
- ländliche Governance (1)
- ländliche Räume (1)
- mHealth (1)
- machine learning (1)
- magnetische Beobachtungen in Mailand (1)
- magnetisches Observatorium (1)
- mainstreaming (1)
- maschinelles Lernen (1)
- masculinity (1)
- maternal feeding behavior (1)
- mathematics (1)
- meaning (1)
- means of measurement (1)
- measurement (1)
- media competence (1)
- media violence (1)
- mediated immediacy (1)
- memory clinic (1)
- mental health (1)
- mental health-oriented work analysis (1)
- mental hypochondriasis (1)
- mentale Hypochondrie (1)
- mentality (1)
- meso-scale ecosystems (1)
- metaphilosophy (1)
- metaphors (1)
- metaphysics (1)
- meteorological droughts (1)
- meteorologische Dürren (1)
- mexikanische Tafeln (1)
- migration (1)
- military <literary theme> (1)
- mindfulness (1)
- mobile Assistenzsysteme (1)
- mobiles Lernen (1)
- model of distributing financial resources (1)
- morphological awareness (1)
- morphologische Bewusstheit (1)
- mother-child interaction (1)
- motion analysis (1)
- motivation (1)
- motivation to learn (1)
- motivational interviewing (1)
- multilingualism (1)
- multimorbidity (1)
- multiple regression (1)
- multiplicative cascade model (1)
- multiresistant bacteria (1)
- multiresistente Erreger (1)
- municipality (1)
- muscle enhancement (1)
- musculature (1)
- nach billigem Ermessen (1)
- nationalism (1)
- natura naturans (1)
- natura naturata (1)
- naturae scutator (1)
- natural language processing (1)
- naturalism (1)
- nature of science (1)
- naturkundliche Sammlung (1)
- naturwissenschaftliches Weltbild (1)
- negative human qualities (1)
- negative menschliche Eigenschaften (1)
- negativity (1)
- neighbourhood management (1)
- neoliberalism (1)
- neue Technologien (1)
- nitrogen deposition (1)
- nominalization (1)
- non-response (1)
- northeast of Germany (1)
- notion of religion (1)
- noun phrase (1)
- number (1)
- numerical competence (1)
- numerical competencies (1)
- numerical modeling (1)
- numerik (1)
- numerische Kompetenzen (1)
- numinous (1)
- nutrition (1)
- nutrition education (1)
- object culture (1)
- objective spirit (1)
- objectivity (1)
- occupational therapy (1)
- offenbare Unbilligkeit (1)
- open learning (1)
- openness to reform (1)
- operationalization (1)
- oral care (1)
- order (1)
- organic chemistry (1)
- orientalism (1)
- orientation to stakeholders (1)
- orthopaedic (1)
- orthopädische Rehabilitation (1)
- other ratings (1)
- outcome quality (1)
- outpatient psychotherapy (1)
- panic (1)
- parafovea (1)
- parental quality (1)
- parents with mental illnesses (1)
- participation disorders (1)
- party (1)
- past land use (1)
- pastorale Liebeserzählung (1)
- patient-friendly operation system (1)
- peers (1)
- penalisation (1)
- pension insurance (1)
- perception of relevance (1)
- performance assessment (1)
- performance measures (1)
- persistence (1)
- personal practice (1)
- persönliches Verhältnis zu Zeitgenossen (1)
- phenprocoumon (1)
- phonological awareness (1)
- photovoltaic materials (1)
- phraseology (1)
- physical activity questionnaire (1)
- physical activity questionnaires (1)
- physical chemistry (1)
- phytodiversity (1)
- pilgrimage (1)
- plant-animal-soil-system (1)
- plastics industry (1)
- platform ecosystem (1)
- platform-based business models (1)
- plattformbasierte Geschäftsmodelle (1)
- pneumonia (1)
- poet <literary theme> (1)
- poetry (1)
- policy recommendations (1)
- policy transfer (1)
- politeness (1)
- political (1)
- political Eros (1)
- political ideology (1)
- political rhetoric (1)
- politische Bildung (1)
- politische Rhetorik (1)
- polnische Romantik (1)
- polnische Wissenschaftler (1)
- polynomial regression (1)
- population dynamics (1)
- pornography (1)
- postcolonial theory (1)
- postpartum depression (1)
- potentials (1)
- power (1)
- practical experiences (1)
- practical phases (1)
- pre-service teacher (1)
- precipitation index (SPI) (1)
- precipitation intensity (1)
- prediction (1)
- predictors (1)
- prepositions (1)
- preservice teachers (1)
- pressure-volume change (1)
- preterm birth (1)
- preußische Universitäten Berlin und Bonn (1)
- preventive measures (1)
- primary care (1)
- primäre und sekundäre Herkunftseffekte (1)
- principal professional development (1)
- principles of therapy (1)
- private tutoring (1)
- problematic eating behavior (1)
- process analysis (1)
- process integration (1)
- process knowledge (1)
- product carbon footprint (1)
- professional (1)
- professional competency (1)
- professional teaching competencies (1)
- professionelle Handlungskompetenz (1)
- professionelle Handlungskompetenzen (1)
- profiling (1)
- program of justification (1)
- progress <literary theme> (1)
- project evaluation (1)
- proof of stake (1)
- proof of work (1)
- propensity score matching (1)
- prosodic cues (1)
- prosodic processing (1)
- prosody-syntax interface (1)
- prospective longitudinal (1)
- protective factors (1)
- psychisch kranke Eltern (1)
- psychische Gesundheit (1)
- psychological problems (1)
- psychological skills training (1)
- psychology (1)
- psychology students (1)
- psychometrics (1)
- psychotherapeutic competencies (1)
- psychotherapists (1)
- psychotherapy guideline (1)
- psychotherapy guidelines (1)
- psychotherapy methods (1)
- public history (1)
- publication bias (1)
- purge (1)
- qualitativ-rekonstruktive Methoden der Sozialforschung (1)
- quality indicator (1)
- quality standards (1)
- quasi-permanent plots (1)
- questionnaires (1)
- racist subtext (1)
- radex model (1)
- rampage (1)
- ranking (1)
- reading (1)
- reading competence (1)
- reading fluency (1)
- reading frequency (1)
- reading instruction (1)
- reception of Goethe (1)
- reciprocal teaching (1)
- recognition (1)
- red list (1)
- red wine (1)
- reference norm orientation (1)
- reflective skills (1)
- reflexionsbezogene Lerngelegenheit (1)
- reflexive Grundhaltung (1)
- reflexive Inklusion (1)
- reflexiver Habitus (1)
- reflexives Schreiben (1)
- refugee teachers (1)
- regional governance (1)
- regional literature (1)
- register (1)
- register competence (1)
- rehabilitation episodes (1)
- rehabilitation potential (1)
- reintegration (1)
- religion (1)
- repertoire (1)
- repräsentative Studien (1)
- requirements (1)
- research design (1)
- resilience (1)
- resistance (1)
- resource (1)
- resources management (1)
- respiration (1)
- response error (1)
- retrospective analysis (1)
- return-to-work intention (1)
- reversible work share (1)
- reversible-share-theorem (1)
- review (1)
- risk assessment (1)
- risk factors (1)
- risk literacy (1)
- risk research (1)
- rites controversies (1)
- river networks (1)
- rodents (1)
- rural areas (1)
- rural development (1)
- rural governance (1)
- sanctions committee (1)
- scalar product of force and displacement (1)
- scale development (1)
- school (1)
- school achievement (1)
- school based parental involvement (1)
- school experiment (1)
- school internship (1)
- school meanings related content knowledge (1)
- school shooting (1)
- school violence (1)
- school-related success (1)
- schwache Verbindungen (1)
- scientia conjecturalis (1)
- scientific image (1)
- screenplays (1)
- scripts (1)
- secondary data analysis (1)
- secondary effects (1)
- secondary prevention (1)
- secondary publication (1)
- segmentation (1)
- selbst (1)
- self in competition (1)
- self in cooperation (1)
- self-regulation (1)
- self-report (1)
- semi-auxiliares Verb (1)
- semi-parliamentarism (1)
- semiconductor (1)
- seminar concept (1)
- sensitivity and specificity (1)
- sensomotorische Synchronisation (1)
- sex differences (1)
- sexual scripts (1)
- sexuelle Orientierung (1)
- shadow education (1)
- shared world (1)
- sheet of pictures (1)
- short duration (1)
- short-term-intervention (1)
- shoulder girdle (1)
- sick leave (1)
- side effects (1)
- silent film (1)
- silviculture (1)
- simplicity (1)
- simulation game (1)
- smart region (1)
- smarte Region (1)
- smartness (1)
- social critique (1)
- social domination (1)
- social inclusion (1)
- social integration (1)
- social network (1)
- social ontology (1)
- social referencing (1)
- social support (1)
- sociality (1)
- socialization conditions (1)
- socioeconomic student composition (1)
- software selection (1)
- sonography (1)
- soziale Erkenntnistheorie (1)
- soziale Inklusion (1)
- soziale Integration (1)
- soziale Partizipation (1)
- soziale Ungleichheit (1)
- soziale Unterstützung (1)
- soziales Netzwerk (1)
- special educational needs (1)
- species-being (1)
- specific strength training (1)
- spelling competence (1)
- spezifisches Krafttraining (1)
- spiritual being (1)
- sprachlische Kompetenzen (1)
- sprachwissenschaftlich fundiertes Curriculum (1)
- sprachwissenschaftlich verantwortetes Curriculum (1)
- standardised (1)
- standardisierter Niederschlagsindex (SPI (1)
- statutory health insurance (1)
- stoma button (1)
- storm flood (1)
- storm surge (1)
- strength training (1)
- structural equation modeling (1)
- structure elucidation (1)
- structure of language competences (1)
- strukturelle Löcher (1)
- student violence (1)
- studentische Forschung (1)
- students (1)
- studies (1)
- study of religion (1)
- subject didactics (1)
- subject knowledge (1)
- subject knowledge linking subject and didactics (1)
- subject-matter didactics (1)
- subjektives Rechtfertigungselement (1)
- success (1)
- succession <literary theme> (1)
- supererogation (1)
- superstition <literary theme> (1)
- supervising therapist (1)
- support for affected families (1)
- surface electromyography (1)
- syllabotonischer Vers (1)
- symbolische Kompetenz (1)
- synthesis (1)
- system-immanent forces (1)
- systemimmanente Kräfte (1)
- talent (1)
- target dimensions (1)
- teacher judgement accuracy (1)
- teacher training mathematics (1)
- teacher training students (1)
- teachers' data use (1)
- teaching and learning (1)
- teaching attitudes (1)
- teaching education (1)
- teaching experience (1)
- teaching methodology (1)
- technical progress (1)
- technische Rahmenbedingungen (1)
- technischer Fortschritt (1)
- technology acceptance (1)
- technology commitment (1)
- technology competence (1)
- technology control (1)
- technology use (1)
- tele-rehabilitation (1)
- temporal and spatial independence (flexibility) (1)
- tendon diameter (1)
- territorial behaviour (1)
- territory (1)
- test ability (1)
- text comprehension (1)
- theoriegeleitete Praxisphasen (1)
- theoriereduziert (1)
- theory of argumentation (1)
- theory of fiction (1)
- theory test (1)
- therapeutisches Milieu (1)
- thermo-acoustic ultrasound emitter (1)
- thermodynamics (1)
- theurgy (1)
- threat (1)
- thymol blue (1)
- time trends (1)
- tobacco dependence (1)
- total phenol content (1)
- total work (1)
- tourism (1)
- transcendental idealism (1)
- transfer (1)
- transfer function (1)
- transformation (1)
- transformatorische Bildung (1)
- tschechische Lyrik 19. und 20. Jahrhundert (1)
- türkisch (1)
- ultrasound (1)
- unbefugte Verwendung von Daten (1)
- underreporting (1)
- ungleiche Bildungschancen (1)
- unipolar affective disorders (1)
- universitäre Lehrkräftebildung (1)
- unpaywall (1)
- urban hydrology (1)
- urban-rural (1)
- urbane Hydrologie (1)
- use (1)
- validation (1)
- validity (1)
- vanity <literary theme> (1)
- variabler Unterrichtsmodus (1)
- vase-painting (1)
- verb placement in Germanic (1)
- verbal competencies (1)
- vergleichendes Sehen (1)
- vice epistemology; (1)
- videobasierte Unterrichtsreflexion (1)
- vignettes (1)
- violence in schools (1)
- violent pornography (1)
- vocational training (1)
- vulnerability (1)
- warfarin (1)
- wealth (1)
- weather (1)
- web portal (1)
- weight course (1)
- whole-grade acceleration (1)
- willingness-to-pay (1)
- winner and loser species (1)
- wissenschaftliche Instrumente (1)
- wissenschaftliche Sammlungen (1)
- wissenschaftliches Arbeiten (1)
- wissenschaftliches Schreiben (1)
- women’s literature (1)
- women’s screenwriting (1)
- work anxieties (1)
- work-related coping (1)
- work-related stress (1)
- working behavior (1)
- workplace (1)
- world and subject (1)
- worldview (1)
- writing (1)
- xAPI (1)
- yellow flags (1)
- yoga (1)
- young adults (1)
- youth athletes (1)
- zielgruppenspezifische Angebotsentwicklung (1)
- zum Geburtstag (1)
- zweite Ausbildungsphase (1)
- Ästhetik (1)
- Étude sur le patrimoine des Allemands (1)
- Öffentliche Organisationen (1)
- Öffentliches Recht (1)
- Öffentlichkeit (1)
- Ökologische Bewegung (1)
- Ökonomie (1)
- Ökonomische Bildung (1)
- Überflutung (1)
- Überflutungssimulation (1)
- Überlegungsgleichgewicht (1)
- Überlieferungszustand (1)
- Übersetzung (1)
- Überwachung (1)
- ängsschnittliche Mehrebenenanalyse (1)
- öffentlicher Sektor (1)
- ökologisch-soziale Transformation (1)
- ökologische Krise (1)
- ökologischer Fußabdruck (1)
- časomíra (1)
- Анастасия Вербицкая (1)
- Анна Мар (1)
- Анталек (1)
- Мария Каллаш (1)
- Ровдо (1)
- Российская империя (1)
- женская кинодраматургия (1)
- женская литература (1)
- раннее российское кино (1)
- сценарий (1)
- феминизм (1)
- ‘doc.post’ (1)
- „A. v. Humboldt“ als Schiffsname (1)
- „Ambient assisted living“ (1)
- „Bewohner des West Rheins“ (1)
- „Ein Sohn Alexanders von Humboldt oder der Indianer von Maypures“ (1)
- „Fragmens de géologie et de climatologie asiatique“ (1)
- „Mineralogische Beobachtungen über einige Basalte am Rhein“ (1)
- „Natur der Naturwissenschaften“ (1)
- „Ueber den Bau und die Wirkungsart der Vulkane in den verschiedenen Erdstrichen“ (1)
- „Versuch über einige physikalische und chemische Grundsätze der Salzwerkskunde“ (1)
Institute
- Historisches Institut (1179)
- Institut für Romanistik (889)
- Institut für Germanistik (790)
- Department Erziehungswissenschaft (767)
- Sozialwissenschaften (763)
- MenschenRechtsZentrum (728)
- Wirtschaftswissenschaften (712)
- Department Psychologie (625)
- Bürgerliches Recht (564)
- Department Sport- und Gesundheitswissenschaften (527)
Im Lehramtsstudium sollen Studierende grundlegende Fähigkeiten zur theoriegeleiteten Unterrichtsplanung erwerben.
In Übereinstimmung mit Modellen zur professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften wird hierbei meist angenommen, dass das im Studienverlauf erworbene Professionswissen eine wesentliche Grundlage für den Aufbau von Fähigkeiten zur Unterrichtsplanung bildet.
Lerngelegenheiten zur Anwendung dieses Professionswissens bieten vor allem schulpraktische Phasen im fortgeschrittenen Studienverlauf. Es wird aber ebenso angenommen, dass gerade Erfahrungen mit der Unterrichtsplanung den Aufbau von Professionswissen unterstützen.
Der Zusammenhang zwischen dem Ausmaß des Professionswissens und der Entwicklung von Planungsfähigkeit ist bisher unzureichend empirisch geklärt. Eine besondere methodische Herausforderung besteht darin, Planungsfähigkeiten sowohl möglichst authentisch als auch auf standardisierte Weise zu erfassen. Zur Untersuchung des genannten Zusammenhangs wurde eine längsschnittliche Studie im Prä-Post-Design bei angehenden Physiklehrkräften (N = 68 im Längsschnitt) an vier Universitäten durchgeführt.
Die Unterrichtsplanungsfähigkeit wurde mit Hilfe eines standardisierten Performanztests vor und nach dem Absolvieren eines Praxissemesters erfasst, indem als Standardsituation der Entwurf einer Unterrichtsstunde zum 3. Newton’schen Axiom unter definierten Zeitvorgaben im Praxissemester simuliert wurde. Zusätzlich wurden das fachliche, fachdidaktische und pädagogische Wissen der Studierenden mit Hilfe standardisierter Instrumente zu beiden Zeitpunkten erhoben, sowie die einschlägigen Lerngelegenheiten im Praxissemester über einen Fragebogen erfasst.
Sowohl für Unterrichtsplanungsfähigkeit als auch für alle Wissensvariablen können Zuwächse im Praxissemester beobachtet werden. Cross-Lagged-Panel-Analysen zeigen, dass insbesondere die Ausprägung des fachdidaktischen und pädagogischen Wissens der Studierenden am Beginn des Praxissemesters die Entwicklung von Unterrichtsplanungsfähigkeit begünstigt.
Citizenship
(2024)
Editorial
(2023)
Leo Baeck
(2023)
Leo Baeck gilt als bedeutendster Repräsentant des deutschen Judentums in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts und als Spiritus rector von dessen liberaler Richtung. Er entwickelte seinen Ansatz zu einer jüdischen Theologie in kritischer Auseinandersetzung mit dem zeitgenössischen Protestantismus. Als jüdischer Religionsphilosoph steht Baeck in einer Reihe mit Hermann Cohen (1842–1918), Franz Rosenzweig (1886–1929) und Martin Buber (1878–1965).
Eine veränderte Interozeption ist ein zentrales Korrelat der Anorexia nervosa (AN) und stellt einen potentiellen Ansatz in der Genesung der AN dar. Erste Ergebnisse zur Wirksamkeit von Yoga als körperorientierte Methode in der Therapie der AN sind vielversprechend. Dennoch liegen bislang unzureichende empirische Befunde bezüglich der Frage vor, auf welche Weise Yoga-Strategien und Yoga-Elemente wie Körperhaltungen, Entspannungs-, Atem-, und Meditationsübungen eingesetzt werden sollten. Vor diesem Hintergrund führten wir eine qualitative Pilotstudie mit einer Stichprobe von n=6 Patientinnen mit AN durch, die sich im Anschluss an eine klinische stationäre Behandlung in einer pädagogisch-therapeutischen Facheinrichtung der Jugend- und Eingliederungshilfe (SGB VIII/XII) befanden. Die Studienteilnehmerinnen erhielten eine einstündige Hatha-Yoga-Intervention über mindestens 12 Wochen. Nach der Yoga-Intervention wurden ½- bis 1-stündige halbstrukturierte Leitfadeninterviews zu den Erfahrungen mit den verwendeten Yoga-Strategien durchgeführt. Die Interviews wurden mittels Grounded Theory ausgewertet. Auf der obersten Analyseebene wurden 4 Kategorien differenziert: Angaben 1) zum Beschwerdebild der Studienteilnehmerinnen, 2) zu als hilfreich erlebten Elementen des therapeutischen Rahmens, 3) zu als hilfreich erlebten Yoga-Strategien sowie 4) zu subjektiv wahrgenommenen Konsequenzen der Yoga-Strategien. Bezüglich der als hilfreich erlebten Yoga-Strategien ergaben die Analysen 4 Subkategorien: Merkmale 1) der Bewegungselemente, 2) der Meditations- und Atemübungen, 3) der Entspannungsübungen sowie 4) allgemeine Hinweise zur Durchführung. Die Ergebnisse geben erste Hinweise für die Konzeption von Yoga in der Therapie der AN und zu potentiellen Wirkmechanismen. Weiterführende qualitative sowie quantitative Studien zu u. a. Wirksamkeit, Kontraindikationen oder Mediator- sowie Moderatorvariablen sind erforderlich, um das Potenzial von Yoga in der Therapie der AN noch besser bewerten zu können.
Keine Reform für die Zukunft
(2021)
Am 1. Januar 2021 trat die jüngste Reform des Erneuerbare-Energien-Gesetzes (EEG) in Kraft. Sie führte mit der finanziellen Beteiligung der Gemeinden an den Erträgen der Windenergie klammheimlich eine verfassungswidrige Abgabe ein: Durch das Zusammenspiel des neuen § 36k EEG 2021 mit der altbekannten EEG-Umlage fließt eine bei den Strom-Endverbrauchern erhobene Abgabe in die kommunalen Haushalte. Das kann auf keine Gesetzgebungskompetenz gestützt werden. Darüber hinaus führt die Deckelung der EEG-Umlage in den Jahren 2021 und 2022 in Verbindung mit § 36k EEG 2021 dazu, dass in verfassungswidriger Weise Bundesmittel den Gemeinden zur freien Verfügung gestellt werden.
Die Herstellung von Produkten bindet Energie sowie auch materielle Ressourcen. Viel zu langsam entwickeln sich sowohl das Bewusstsein der Konsumenten sowie der Produzenten als auch gesetzgebende Aktivitäten, um zu einem nachhaltigen Umgang mit den zur Verfügung stehenden Ressourcen zu gelangen. In diesem Beitrag wird ein lokaler Remanufacturing-Ansatz vorgestellt, der es ermöglicht, den Ressourcenverbrauch zu reduzieren, lokale Unternehmen zu fördern und effiziente Lösungen für die regionale Wieder- und Weiterverwendung von Gütern anzubieten.
AUKUS und die strukturellen Veränderungen der sicherheitspolitischen Lage im indo-pazifischen Raum
(2022)
Mit dem Klima wandelt sich auch notwendig die offene Gesellschaft. Und mit ihr wandelt sich wiederum auch die Verfassung(-sinterpretation). Periodisch wiederkehrende Gesundheits- und Sicherheitskrisen fordern eine dynamische Reaktion des Grundgesetzes auf mit ihnen einhergehende Probleme. In andauernden Krisen wie der Umweltkrise muss die Verfassung gleichzeitig in vielerlei Hinsicht nachhaltig sein. Dabei muss das, was wir unter Freiheit, Klima‑, Umwelt- oder Tierschutz verstehen, immer im Wandel bleiben.
Kurzarbeitergeld
(2020)
Das Kurzarbeitergeld (nachfolgend: KuG) ist eines der wichtigsten Instrumente zur Überwindung der aktuellen Corona-Krise. Der Staat übernimmt einen Teil der Lohnkosten und hilft so, gleichzeitig Arbeitsplätze zu erhalten und die Unternehmen zu entlasten. Kurzarbeit ist die vorübergehende Kürzung der betriebsüblichen normalen Arbeitszeit wegen Mangels an Arbeit bei entsprechender Minderung der Entgeltansprüche. Das KuG ersetzt den Teil des Entgelts, der in Folge des Arbeitsausfalls nicht erarbeitet und ausgezahlt werden kann. Ohne KuG läge das Wirtschaftsrisiko beim Arbeitgeber. Könnte er seine Mitarbeiter wegen der Corona-Krise nicht beschäftigen, würde er nach § 615 Satz 1 BGB den vollen Annahmeverzugslohn schulden. Davon entlastet ihn das Instrument der Kurzarbeit. Das KuG deckt die sog. „Nettoentgeltdifferenz“ zwischen dem bisherigen „Soll-Entgelt“ und dem nach Reduzierung von Arbeitszeit verbleibenden „Ist- Entgelt“ in Höhe von 60 % bzw. bei Arbeitnehmern mit Kindern 67 % ab. Schon in der Finanzkrise 2008/2009 hat sich das KuG hervorragend bewährt, damit Unternehmen ihre Belegschaft behalten können, um nach Ende der Krise wieder voll „durchzustarten“.
Der vorliegende Beitrag informiert über 14 deutschsprachige Programme zur Prävention und Intervention bei Hatespeech unter Kindern und Jugendlichen (Jahrgangsstufen 5–12). Inhalte und Durchführungsmodalitäten der Programme sowie Ergebnisse einer kriteriengeleiteten Qualitätseinschätzung anhand von fünf Kriterien werden im Hinblick auf deren Anwendung in der schulischen Praxis beschrieben und erörtert. Der Überblick über Schwerpunkte, Stärken und Entwicklungspotentiale schulbezogener Hatespeech-Programme ermöglicht Leser*innen eine informierte Entscheidung über den Einsatz der Programme in der Schule sowie in der offenen Kinder- und Jugendarbeit.
Raub mit Luftpumpe
(2023)
Strafbares Heldentum?
(2022)
Heldentum ist kein Straftatbestand. Dennoch kann ein Verhalten, das man ethisch als „heldenhaft“ bewerten würde, straftatbestandsmäßig sein. Leonidas und seine Mitstreiter waren Helden, obwohl sie vorsätzlich viele Perser getötet haben. Strafbar allerdings ist solches Heldentum nicht, sofern es gerechtfertigt oder wenigstens entschuldigt ist. Eine Tat, die nicht gerechtfertigt oder entschuldigt ist, würde man wahrscheinlich auch nicht „heldenhaft“ nennen. Diese Auszeichnung verdienen vor allem Menschen, die ohne Rücksicht auf eigene Sicherheit viel riskieren, sich selbst in Gefahr begeben oder sogar darin „umkommen“, weil sie jemanden, der in Gefahr ist, retten wollen. Dass ein zusätzliches Risiko einer solchen Aktion die Begründung eigener Strafbarkeit sein könnte, überrascht vielleicht. Jedoch besteht das Risiko des Bestraftwerdens, wenn das Strafrecht falsch angewendet wird. Abstrakt gibt es dieses Risiko immer. Strafrechtsanwendende sind nicht unfehlbar, Strafgesetzgebende auch nicht. Aber das Risiko ist verringerbar. Wo der Gesetzgeber keine oder ausfüllungsbedürftige Normen geschaffen hat, sollte die Strafrechtslehre falschen Strafentscheidungen entgegenwirken, indem sie den Gerichten klare Handlungsanweisungen gibt. Die richtige konkrete Einzelfallentscheidung muss sich idealerweise abstrakt bereits in den strafrechtlichen Regeln abzeichnen. Der Held in spe sollte schon anhand des Gesetzes und seiner Erläuterungen durch die wissenschaftliche Literatur erkennen können, wo seine mutige Selbstaufopferung de lege lata in strafbaren Aktionismus umzuschlagen droht. Das kann ihm gegenwärtig noch nicht garantiert werden. Denn bei den Themen, die Gegenstand dieser Abhandlung sind, existiert noch erheblicher Normsetzungs- und Normerläuterungsbedarf.
Der Fall thematisiert klassische und neuartige Probleme der Rechtfertigungsdogmatik im Strafrecht. Neben dem Fehlen eines subjektiven Rechtfertigungselements sind Probleme des § 32 StGB zu bewältigen, die darauf beruhen, dass (scheinbar) weder auf der Seite des Angreifers noch auf der Seite des Angegriffenen ein Mensch unmittelbar am Konflikt beteiligt ist.
Rspr. und Strafrechtswissenschaft tun sich schwer mit der Behandlung von Taten, deren Akteure als „Lebensmittelerpresser“ bezeichnet werden. Das hat der Fall gezeigt, über den der 1. Strafsenat des BGH am BGH 5.6.2019 nach Revision des Angekl. gegen die Verurteilung durch das LG Ravensburg entschieden hat. Sowohl das Gericht als auch die Kommentatoren der BGH-Entscheidung beschäftigen sich ausführlich mit den Problemen des Rücktritts vom Versuch (§ STGB § 24 StGB). Die Tatbestandsmerkmale der (versuchten) qualifizierten räuberischen Erpressung werden hingegen fast gänzlich außer Acht gelassen. Bei genauerem Hinsehen erkennt man, dass schon die Erfüllung des Grundtatbestandes „versuchte Erpressung“ (§§ STGB § 253, STGB § 22 StGB) zweifelhaft ist und einer nicht ganz unkomplizierten Begründung bedarf. Erst recht problematisch sind sodann sämtliche Qualifikationsstufen, also §§ STGB § 255, STGB § 250 und STGB § 251 StGB. Der BGH und die Literatur – so hat es den Anschein − erachten dies als weitgehend unproblematisch. Am Beispiel des Friedrichshafener Falles soll aufgezeigt werden, was gegen eine Strafbarkeit des Täters aus §§ STGB § 253, STGB § 255, STGB § 250, STGB § 251, STGB § 22 StGB sprechen könnte und wie sich die Bedenken – teilweise − überwinden lassen.
Krisenvorstellungen
(2022)
Der Beitrag stellt zentrale Ergebnisse der qualitativen Untersuchung zum Thema „Gesellschaftliche Herausforderungen im sozialen und im schulischen Raum“ dar. Dabei wird zunächst nur der erste Teil und damit das Erfahrungswissen im sozialen Raum beleuchtet. Neben einer kurzen Darstellung des theoretischen und methodischen Zugangs werden unterschiedliche Krisenverständnisse von Lehrer/-innen herausgestellt und auf sozialwissenschaftliche Erkenntnisse zurückgeführt. Der Rekurs auf die Krise(n) wird als Zugang genutzt, um gesellschaftliche He-rausforderungen zu identifizieren und Einschätzungen zu explizieren. In einem zweiten Schritt werden zwei Typen präsentiert, durch die exemplarisch konträre Vorstellungen zu unterschiedlichen gesellschaftlichen Herausforderungen und Krisen herausgestellt werden können. Durch die zwei Typen „progressive“ und „konservative Kritiker/-innen“ kann ein Spannungsfeld aufgemacht werden, auf dem die untersuchten Fälle verortet werden. Ziel ist es, Erfahrungswissen und die gesellschaftlichen Sichtweisen wie auch politischen Überzeugungen sichtbar und vergleichbar werden zu lassen. Diese bilden die Grundlage, um anschließend zu untersuchen, wie sich Vorstellungen und Überzeugungen auch im schulischen Raum wiederfinden lassen. Ein erster Einblick wird am Ende des Beitrags durch die Darstellung eines exemplarischen Falls gewährt.
Für deutsche Kinder, die sich im Gebiet des sog. Islamischen Staats aufhalten, kann sich aus Art. GG Artikel 2 Abs. GG Artikel 2 Absatz 2 Satz 1 GG i.V.m. Art. GG Artikel 1 Abs. GG Artikel 1 Absatz 1 Satz 2 GG ein Anspruch auf Rückholung ergeben. Bei der Erfüllung der dem Anspruch zugrunde liegenden Schutzpflicht steht der Bundesregierung jedoch ein weiter Ermessenspielraum zu. Genaueren Aufschluss über weitergehende Anhaltspunkte zur Konkretisierung der Schutzpflicht geben die Spruchpraxen deutscher Gerichte und der UN-Menschenrechtsvertragsorgane, denen sich auch Hinweise für eine mögliche Erstreckung der Schutzpflicht auf Personen ohne deutsche Staatsangehörigkeit entnehmen lassen.
Das in diesem Beitrag vorgestellte Projektseminarkonzept reagiert auf eine wahrgenommene Distanz und Unsicherheit Studierender im Fach Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde gegenüber religionsbezogenen Themen. Mittels verschiedener Strategien wurde, ausgehend von der Conceptual Change-Forschung, zur Wahrnehmung und Reflexion des eigenen kulturellen Standortes und der eigenen Konzepte in Bezug auf Religion(en) angeregt. Ihren Lernprozess haben die Studierenden in Arbeitsjournaleinträgen festgehalten. Diese Einträge wurden wiederum mittels einer qualitative Inhaltsanalyse untersucht. Nach der Darstellung der dabei erhobenen religions- und unterrichtsbezogenen Vorstellungen der Studierenden werden im Beitrag Anregungen gegeben, inwiefern die analysierten Befunde als Grundlage für die Verbesserung der Hochschullehre im Fachbereich dienen können.
Die "europäischen Wilden"
(2023)
Der Kunst wird seit langem nachgesagt, dem Subjekt ein anderes Verhältnis zur Natur zu eröffnen, als dies die gewöhnliche theoretische oder praktische Erkenntnis ermöglicht. Statt die Natur zum distanzierten Objekt unserer Betrachtung zu machen oder zum bloßen Material und Mittel unserer praktischen Konstruktionen, erschließt sich uns in der Kunst eine Intelligibilität der Natur, die weiter reicht als unsere Begriffe, und eine Natürlichkeit unserer selbst, die uns mit dem verbindet, was uns sonst bloß gegenübersteht. Vor diesem Hintergrund scheint es nicht verwunderlich, dass die jüngeren Diskussionen um das problematische Verhältnis zur Natur, die das Anthropozän geprägt haben, immer wieder den Blick auf die Kunst richten und ihr Vermögen hervorheben, den problematischen modernen Gegensatz von Subjekt und Objekt, Geist und Natur zu überwinden, der uns in diese missliche Lage gebracht hat. Wenn die Kunst hier aber weiterführen soll, dann muss sie über die klassischen ästhetischen Paradigmen des Schönen und des Erhabenen hinausführen. Das Schöne träumt von einer Passung von Subjekt und Natur, die im Anthropozän gerade in Frage steht, und das Erhabene verwendet die Übermacht der Natur als Vehikel, um eine Macht im intelligiblen Subjekt zu markieren, die von der natürlichen Übermacht unberührt bleibt. Diese klassischen Figuren ästhetischer Erfahrung verstellen so, wie tiefgreifend wir das Naturverhältnis neu bestimmen müssen, um auf das Anthropozän zu antworten.
Selbstbestimmtes Lernen mit Onlinekursen findet zunehmend mehr Akzeptanz in unserer Gesellschaft. Lernende können mithilfe von Onlinekursen selbst festlegen, was sie wann lernen und Kurse können durch vielfältige Adaptionen an den Lernfortschritt der Nutzer angepasst und individualisiert werden. Auf der einen Seite ist eine große Zielgruppe für diese Lernangebote vorhanden. Auf der anderen Seite sind die Erstellung von Onlinekursen, ihre Bereitstellung, Wartung und Betreuung kostenintensiv, wodurch hochwertige Angebote häufig kostenpflichtig angeboten werden müssen, um als Anbieter zumindest kostenneutral agieren zu können. In diesem Beitrag erörtern und diskutieren wir ein offenes, nachhaltiges datengetriebenes zweiseitiges Geschäftsmodell zur Verwertung geprüfter Onlinekurse und deren kostenfreie Bereitstellung für jeden Lernenden. Kern des Geschäftsmodells ist die Nutzung der dabei entstehenden Verhaltensdaten, die daraus mögliche Ableitung von Persönlichkeitsmerkmalen und Interessen und deren Nutzung im kommerziellen Kontext. Dies ist eine bei der Websuche bereits weitläufig akzeptierte Methode, welche nun auf den Lernkontext übertragen wird. Welche Möglichkeiten, Herausforderungen, aber auch Barrieren überwunden werden müssen, damit das Geschäftsmodell nachhaltig und ethisch vertretbar funktioniert, werden zwei unabhängige, jedoch synergetisch verbundene Geschäftsmodelle vorgestellt und diskutiert. Zusätzlich wurde die Akzeptanz und Erwartung der Zielgruppe für das vorgestellte Geschäftsmodell untersucht, um notwendige Kernressourcen für die Praxis abzuleiten. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass das Geschäftsmodell von den Nutzer*innen grundlegend akzeptiert wird. 10 % der Befragten würden es bevorzugen, mit virtuellen Assistenten – anstelle mit Tutor*innen zu lernen. Zudem ist der Großteil der Nutzer*innen sich nicht darüber bewusst, dass Persönlichkeitsmerkmale anhand des Nutzerverhaltens abgeleitet werden können.
Risikokommunikation spielt eine zentrale Rolle in Public-Health-Notlagen: Sie muss informierte Entscheidungen ermöglichen, schützendes bzw. lebenserhaltendes Verhalten fördern und das Vertrauen in öffentliche Institutionen bewahren. Zudem müssen Unsicherheiten über wissenschaftliche Erkenntnisse transparent benannt werden, irrationale Ängste und Gerüchte entkräftet werden. Risikokommunikation sollte die Bevölkerung partizipativ einbeziehen. Ihre Risikowahrnehmung und -kompetenz müssen kontinuierlich erfasst werden. In der aktuellen Pandemie der Coronavirus-Krankheit 2019 (COVID-19) ergeben sich spezifische Herausforderungen für die Risikokommunikation.
Der Wissensstand zu vielen wichtigen Aspekten, die COVID-19 betreffen, war und ist oftmals unsicher oder vorläufig, z. B. zu Übertragung, Symptomen, Langzeitfolgen und Immunität. Die Kommunikation ist durch wissenschaftliche Sprache sowie eine Vielzahl von Kennzahlen und Statistiken geprägt, was die Verständlichkeit erschweren kann. Neben offiziellen Mitteilungen und Einschätzungen von Expertinnen und Experten wird über COVID-19 in großem Umfang in sozialen Medien kommuniziert, dabei werden auch Fehlinformationen und Spekulationen verbreitet; diese „Infodemie“ erschwert die Risikokommunikation.
Nationale wie internationale Forschungsprojekte sollen helfen, die Risikokommunikation zu COVID-19 zielgruppenspezifischer und effektiver zu machen. Dazu gehören u. a. explorative Studien zum Umgang mit COVID-19-bezogenen Informationen, das COVID-19 Snapshot Monitoring (COSMO), ein regelmäßig durchgeführtes Onlinesurvey zu Risikowahrnehmung und Schutzverhalten sowie eine interdisziplinäre qualitative Studie, die die Konzeption, Umsetzung und Wirksamkeit von Risikokommunikationsstrategien vergleichend in 4 Ländern untersucht.
Wer ist leistungsstark?
(2022)
Leistungsstarke Kinder und Jugendliche sind in den letzten Jahren zunehmend in den Fokus der Bildungspolitik und der Bildungsforschung gerückt. Allerdings gibt es in der Forschung bislang kein geteiltes Verständnis darüber, was genau unter akademischer Leistungsstärke zu verstehen ist.
Die vorliegende Arbeit gibt einen systematischen Überblick darüber, wie Forschende, die seit dem Jahr 2000 die Gruppe der leistungsstarken Schülerinnen und Schüler erforschten, Leistungsstärke in ihren Studien operationalisiert haben.
Dabei wurde insbesondere untersucht, welche Leistungsindikatoren genutzt wurden, ob ein spezifischer Fachbezug hergestellt wurde und welche Cut-off-Werte und Vergleichsmaßstäbe angelegt wurden. Die systematische Datenbanksuche lieferte insgesamt N = 309 Artikel, von denen n = 55 die Einschlusskriterien erfüllten.
Die Ergebnisse zeigen, dass eine große Vielfalt in der Operationalisierung von Leistungsstärke vorliegt. Die meistgenutzten Leistungsindikatoren waren Noten und Testwerte, wobei fächerübergreifende und fachspezifische Definitionen beide häufig waren. Die Cut-off-Werte der Studien waren zum Teil schwierig vergleichbar, aber dort, wo ein Populationsbezug hergestellt werden konnte, lag der Median des Populationsanteils Leistungsstarker bei 10 Prozent.
Die Studie diskutiert methodische und inhaltliche Rahmenbedingungen, welche sich auf die Operationalisierung von Leistungsstärke und ihre Vergleichbarkeit über Studien hinweg auswirken.
Die vorliegende Arbeit schließt mit Empfehlungen zur Operationalisierung von Leistungsstärke.
In February 2020, the Inter-American Court of Human Rights (IACtHR) delivered a landmark decision in which it held Argentina responsible for the violation of several rights of 132 indigenous communities inhabiting a certain area in the province of Salta. In the Case of the Indigenous Communities of the Lhaka Honhat (Our Land) Association v. Argentina the IACtHR declared for the first time an autonomous violation of the right to a healthy environment and other DESCA (Economic, Social, Cultural and Environmental rights). Thereby, it further developed its case law on the direct justiciability of DESCA on the basis of Article 26 of the American Convention on Human Rights (ACHR) that was first established in Lagos del Campo in 2017. Focusing on the right to a healthy environment and the right to water the authors critically examine how the Court derived the direct justiciability of DESCA. In the following, the contribution examines to what extent the right to a healthy environment has been specified in the current judgment compared to the initial outline of this right by the Court in its Advisory Opinion No. 23. The analysis also deals with the question whether the facts of the case were at all suitable for such a specification and what general value could be added by an autonomous examination of DESCA. Finally, the contribution ends with a mixed conclusion on the significance of the judgment and a thoughtful outlook on the future development of the case law on Art. 26 ACHR.
§ 250 StGB ist Teil einer »heillos durcheinander geratenen Qualifikationslandschaft bei Raub und Diebstahl« (Eidam, NStZ 2018, 280). Neuere Entscheidungen zum Merkmal »Verwenden« in § 250 Abs. 2 Nr. 1 StGB zeigen, wie Recht der Kollege hat. Divergierende Stellungnahmen in der Literatur tragen dazu bei, dass man gegenwärtig von einer Klärung noch weit entfernt ist. Der vorliegende Text wird daran nur dann etwas ändern, wenn er alle, die anderer Meinung sind, überzeugt. Damit ist erfahrungsgemäß nicht zu rechnen.
Obwohl Handelsplattformen zunehmend an Bedeutung gewinnen, besteht im deutschsprachigen Raum ein Mangel an umfassenden Marktübersichten. Dadurch fehlt es Verkäufern, potenziellen Plattformbetreibern und Kunden an einer soliden Grundlage für fundierte Entscheidungen. Das ändern wir mit folgendem Beitrag. Erfahren Sie hier das Wichtigste über den rasant wachsenden Markt der Handelsplattformen.
Zahlreiche aktuelle Gerichtsentscheidungen haben der strafrechtswissenschaftlichen Diskussion über den Beginn des Versuchs beim Wohnungseinbruchsdiebstahl neue Impulse gegeben. Dabei geraten sogar strafrechtsdogmatische Lehrsätze, die eine feste Verankerung zu haben scheinen, ins Wanken. Da Diebstahl in allen Variationen zum Kernbereich des strafrechtlichen Examensstoffes gehört, sollten Studierende über diese Entwicklung informiert sein. Denn klausurtaugliche Sachverhalte realer Fälle kehren oft nach einiger Zeit als Prüfungsaufgabe wieder. Damit fließen auch neue Vorschläge der strafrechtlichen Lehre, die durch derartige Fälle inspiriert wurden, in das Prüfungsgeschehen ein. Nicht alles muss man kennen, wenn man im Examen Erfolg haben will. Aber umfassende Informiertheit über herrschende und abweichende (Minder-)Meinungen schadet nicht. Der Beitrag erklärt, worauf es bei der Prüfung des versuchten Wohnungseinbruchsdiebstahls nach bislang herrschender Lehre ankommt und auf welche argumentativen Neuerungen man sich möglicherweise einstellen muss.
Volle Zufriedenheit hat der Gesetzgeber mit der Einführung des neuen § 192a StGB in der Gemeinde der Strafrechtler nicht erzeugt. Bezweifelt wird, ob die Strafbarkeitslücken, die die Vorschrift schließen soll, tatsächlich existierten. Auf der anderen Seite wird beanstandet, dass der neue Tatbestand selbst lückenhaft ist. Tatsache ist, dass das sprachliche Erscheinungsbild der Norm nicht zufriedenstellt. Der unausgegorene Gesetzestext wirft zahlreiche Fragen auf, die mit den Mitteln der Auslegung kaum zu beantworten sind. Taten werden strafbar gestellt, deren Strafwürdigkeit fragwürdig ist. Andererseits öffnen sich Räume der Straflosigkeit für Taten, die in Relation zu den vom Gesetzestext erfassten Fällen nur unter Missachtung des Gleichbehandlungsgebots (Art. 3 Abs. 1 GG) von der Strafbarkeit verschont bleiben können.
Assistenzsysteme finden im Kontext der digitalen Transformation immer mehr Einsatz. Sie können Beschäftigte in industriellen Produktionsprozessen sowohl in der Anlern- als auch in der aktiven Arbeitsphase unterstützen. Kompetenzen können so arbeitsplatz- und prozessnah sowie bedarfsorientiert aufgebaut werden. In diesem Beitrag wird der aktuelle Forschungsstand zu den Einsatzmöglichkeiten dieser Assistenzsysteme diskutiert und mit Beispielen illustriert. Es werden unter anderem auch Herausforderungen für den Einsatz aufgezeigt. Am Ende des Beitrags werden Potenziale für die zukünftige Nutzung von AS in industriellen Lernprozessen und für die Forschung identifiziert.
Damit die EU ihre ambitionierten Klimaschutzziele erreichen kann, werden die Preise für Treibhausgasemissionen in den nächsten Jahren spürbar steigen. Das hat ökonomische Auswirkungen für die EU-Mitgliedsländer, aber auch den Rest der Welt. Einzelne Sektoren und auch Volkswirtschaften werden davon unterschiedlich stark getroffen.
Schulpraktische Phasen stellen eine bedeutende praxisnahe Lerngelegenheit im Lehramtsstudium dar, da sie Raum für umfangreiche Reflexionen der eigenen Lernerfahrung bieten. Das im Studium erworbene theoretisch-formale Wissen steht hierbei dem praktischen Wissen und Können gegenüber. Mit der professionellen Entwicklung im Referendariat, besonders im Kompetenzbereich des Unterrichtens, kann geschlussfolgert werden, dass sich eine Reflexion über eher fachliche Aspekte unter den Studierenden im Referendariat auf eine Reflexion über eher überfachliche und pädagogische Aspekte weitet. Infolge der Analyse von N = 55 schriftlichen Fremdreflexionen von angehenden Physiklehrkräften aus Studium und Referendariat konnte diese Hypothese für den Bereich der Unterrichtsanalyse und -reflexion unterstützt werden. Weiter wurde aus der Videovignette ein Workshopangebot für Lehrkräfte der zweiten und dritten Phase der Lehrkräftebildung entwickelt, erprobt und evaluiert.
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit den Herausforderungen der Professionalisierung angehender Lehrkräfte im Rahmen der universitären Lehrkräftebildung und nimmt dabei kasuistische Lehrformate als wichtige Elemente hochschuldidaktischer Konzeptionen in den Blick. In diesem Zusammenhang wird das Modul „Außerunterrichtliches Pädagogisches Praktikum“ (AuPP) als ein zentrales Element der Praxisphasen des Lehramtsstudiums an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU) vorgestellt. Im Rahmen dieses Moduls wird versucht, durch die Arbeit an konkreten Fällen aus der pädagogischen Praxis – gemeint sind vor allem Beobachtungsprotokolle und Transkripte von Interviewauszügen aus unterschiedlichen (sozial-)pädagogischen Handlungsfeldern – einen reflexiven Zugang zu Spannungsmomenten, Problem- und Krisendynamiken, Orientierungsmustern der Akteur:innen sowie Gelingensbedingungen pädagogischer Praxis für angehende Lehrpersonen zu eröffnen und darüber einen reflexiven Habitus anzubahnen, der für die weitere Berufsbiografie und Professionalisierung essenziell erscheint.
Inwiefern begünstigt die Fähigkeit zur Fremdreflexion die Selbstreflexionsfähigkeit? Welche Rolle spielen affektiv-motivationale Dispositionen der Reflektierenden? Praxisveranstaltungen wird in der Lehrkräftebildung eine bedeutende Rolle zugeschrieben. Eine mögliche Ausgestaltung sind Lehr-Lern-Labore mit iterativen Ansätzen. Studierende führen dabei an mehreren Durchführungstagen in zeitlichem Abstand außerschulischen Unterricht mit kleineren Schüler:innengruppen durch. Zwischen den einzelnen Erprobungen finden Überarbeitungen der verwendeten Materialien und Erklärungen statt. Ergebnisse aus der Forschung erlauben die Interpretation, dass für die Professionalisierung von Lehrpersonen die Qualität der ablaufenden Reflexionsprozesse bedeutsam ist. Die geplante Studie im Rahmen des Lehr-Lern-Labor-Seminars Physik an der Universität Würzburg möchte mögliche Zusammenhänge zwischen unterschiedlichen Ansätzen der Qualitätsbestimmung genauer beleuchten. Begleitend zum Lehr-Lern-Labor-Seminar mit Phasen intensiver Selbstreflexion werden die Entwicklung von Fremd- und Selbstreflexionsfähigkeit sowie die Reflexionsbereitschaft bei Studierenden erhoben und Zusammenhänge zwischen diesen untersucht.
Der allgegenwärtige Lehrkräftemangel führt deutschlandweit dazu, dass Stellen unbesetzt bleiben und zunehmend angehende Lehrkräfte neben ihrem Studium als Vertretungslehrkräfte (VLK) an Schulen tätig werden. Ziel des geplanten Projekts SuPPort ist es deshalb, die häufig als „unbegleitete Schulpraxiserfahrungen“ bezeichneten Vertretungslehrkrafttätigkeiten der Studierenden für die Professionalisierung der angehenden Lehrkräfte zu nutzen und langfristig die Unterrichtsqualität auch im Vertretungsunterricht zu sichern. Im Projekt wird der Professionalisierungsprozess der VLK mithilfe mehrerer digital vernetzter Angebote, die kurz-, mittel- und langfristig angelegt sind, unterstützt und begleitet. Die Unterstützungsmaßnahmen werden zielgruppenorientiert entwickelt und im Hinblick auf die Qualität für die Professionalisierung im Design-Based-Research-Ansatz in enger Verzahnung mit der Schulpraxis evaluiert und angepasst. Dabei werden insbesondere die Professionalisierungsprozesse in Bezug auf Reflexionskompetenz und Unterrichtsqualität – sowie die Studienmotivation und -zufriedenheit von Lehramtsstudierenden im Kontext unbegleiteter Praxiserfahrungen ausgewertet.
Der Berufsbildungsbericht (BMBF, 2022) verweist darauf, dass inzwischen eine Viertelmillion junger Menschen im spezifischen Ausbildungssegment „Übergangssektor“ münden. Dazu zählen berufsorientierende (Aus-)Bildungsangebote, die u. a. das Nachholen eines allgemeinbildenden Schulabschlusses ermöglichen, jedoch zu keinem anerkannten Ausbildungsabschluss führen. Hierbei handelt es sich längst nicht mehr um einen institutionell gesonderten Bereich der beruflichen Bildung, sondern i. d. R. um einen schulorganisatorisch eigenständigen Bereich. Es gehört somit zum beruflichen Alltag von Lehrkräften der Beruflichen Bildung, in unterschiedlichen (Aus-)Bildungsgängen zu unterrichten. Diese Zielgruppe wird jedoch in der Lehrer:innenbildung kaum berücksichtigt und somit haben auch die Studierenden diese kaum im Blick. Das wirft die Frage auf, wie angehende Lehrkräfte für die besondere Zielgruppe der benachteiligten Jugendlichen in der beruflichen Bildung und die damit verbundenen Anforderungen an eine adressatengerechte Didaktik sensibilisiert werden können ? Der Beitrag stellt sowohl den Aufbau des Seminarkonzepts sowie ausgewählte Ergebnisse der seminarbegleitenden Forschung vor.
Im Rahmen des Projekts „Schnittstellen gestalten“ der Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern wurde an der Universität Bremen im Fach Biologie ein Aufgabenkonzept zur Reflexionsförderung bestehend aus Seminaraufgaben und Unterstützungstools (Prompts) entwickelt und im Wintersemester 2017/2018 eingesetzt. Die Zielsetzung des Aufgabenkonzepts war zum einen, den systematischen Aufbau von biologiedidaktischem Theoriewissen zur Unterrichtsplanung, welches die Grundlage für das Reflektieren fachbezogener Frage- und Problemstellungen in der selbst erlebten Praxis bildet, anzuregen. Zum anderen sollen die Studierenden durch den Einsatz von Prompts gezielt in reflexiven Handlungen unterstützt werden. Die Wirksamkeit des Aufgabenkonzepts wurde anhand der Reflexionsperformanz erhoben (n = 25) und durch Erkenntnisse einer Interviewstudie erweitert. Die nachfolgend vorgestellten Ergebnisse lassen auf ein tragfähiges Aufgabenkonzept schließen. Dieses zeigt insgesamt, wie Anforderungen an das Reflektieren, wie z. B. die Verknüpfung von Theorie und Praxis, hochschuldidaktisch umsetzbar gemacht werden können und erweitert somit das Spektrum diskutierter Förderansätze im Bereich der Reflexionsförderung.
Praxiserfahrungen sind im Studium effektiv, wenn sie auf Grundlage von fundiertem Professionswissen gemacht, zugleich reflektiert und mit bereits vorhandenem Wissen verknüpft werden. Dabei sind insbesondere fachspezifische Qualitätsmerkmale zu reflektieren. Die Vielschichtigkeit von Unterricht stellt für (angehende) Lehrkräfte eine Herausforderung dar. Daher ist ein klar strukturierter, in der Komplexität reduzierter Rahmen förderlich. Diesen Rahmen bieten Beobachtungs- und Reflexionshilfen, welche die individuelle Unterrichtswahrnehmung (Noticing) strukturieren. Hierfür wurde eine digitale Unterstützung entwickelt (BeoReflekt), welche die Beobachtungen von Unterricht auf Grundlage der aus der Unterrichtsqualitätsforschung abgeleiteten generischen und fachspezifischen Dimensionen strukturiert. Nach der Unterrichtsbeobachtung kann das Tool BeoReflekt die Ergebnisse individuell oder gruppenübergreifend durch graphische Repräsentationen visualisieren. Dadurch können subjektive und kulturell beeinflusste Unterrichtswahrnehmungen sichtbar gemacht und reflektiert werden. Die Befragung von Nutzer:innen zeigt, ergänzend zur Analyse der Entwicklung der Reflexionsperformanz, eine positive Einschätzung der Nützlichkeit des Tools für die Beobachtung und Reflexion von Unterricht.
Eine reflexive Haltung gegenüber der eigenen Lehrtätigkeit gilt als Schlüsselqualifikation in Bezug auf die Professionalisierung von Lehrer:innen in allen Didaktiken (GFD, 2004, S. 4). Das universitäre Seminarformat Lehr-Lern-Labor (LLLS) kann diese Haltung fördern (Rehfeldt et al., 2018). Das Lehrformat eignet sich außerdem zur Steigerung des Professionswissens und der unterrichtlichen Handlungsfähigkeit angehender Lehrer:innen (Rehfeldt et al., 2020; Brämer & Köster, 2021). Dieser Beitrag stellt, neben der grundsätzlichen Konzeption des Seminarformats, dessen Implementierung in vier verschiedenen Fachdidaktiken (Didaktiken des Englischen, der Geschichte, der Physik und Sachunterricht und seine Didaktik) vor. Ein Fokus liegt dabei auf der unterschiedlichen Umsetzung der Reflexionsphasen.
Um universitär vermittelte Inhalte (Theorie) und praktische Anforderungen in der Berufsschule (doppelte Praxis – Unterricht und Beruf) sowie den Einfluss gesellschaftsrelevanter Themen (Nachhaltigkeit und Digitalisierung) kohärent in der Lehrkräftebildung zu verknüpfen, sind innovative Ansätze nötig. Die Kooperationslabore (Ko-Labs) der Technischen Universität Berlin bedienen dieses Anliegen für den Bereich der Aufgabengestaltung. Teil dieses Ansatzes ist eine Checkliste, die es Dozierenden und zukünftigen Lehrkräften ermöglicht, relevante Punkte bei der Gestaltung von Unterrichtsaufgaben adäquat zu berücksichtigen. In diesem Beitrag wird als fachdidaktisches Instrument die Checkliste vorgestellt sowie deren Einsatz in der universitären Lehre nach dem ALACT-Modell reflektiert.
Im Beitrag wird das Lehrkonzept Reflexives Schreiben zur Förderung der Reflexionskompetenz dargestellt, das für die erste Phase der Lehrkräfteausbildung in der Fachdidaktik Deutsch entwickelt und umgesetzt wurde. Reflexives Schreiben wird hier als Schreiben aufgefasst, das sich auf das schreibende Subjekt zurückbezieht und eine Reflexion über sich selbst als Subjekt im Bildungskontext des Fachpraktikums intendiert. Die theoretische Grundlage für das Lehrkonzept bilden schreibwissenschaftliche Ansätze, die das Schreiben in seiner epistemisch-heuristischen Funktion als Denk-/Lernmedium zum Zwecke der Wissenserweiterung auffassen. Zentrale Bedeutung kommt Schreibarrangements zu, die einen situations- und subjektnahen Zugang zu den Gegenständen der Reflexion, d. i. zu Handeln und Affekten der Lehramtsstudierenden im Fachpraktikum, schaffen und mit subjektiven, (auto-)biografischen und kreativen Schreibformen der Herausforderung begegnen, sich selbst als Praktikant:in zu thematisieren. Die Schreibarrangements erweisen sich insofern als reflexionsfördernd, als sie Nähe zu eigenen Erlebnissen und Erfahrungen schaffen und zugleich kritische Distanz zu sich selbst ermöglichen.
Die Potenziale von standardisierten Testverfahren wie VERA werden von Lehrkräften nur selten im vollen Umfang ausgeschöpft. Vor diesem Hintergrund wurde gemeinsam mit dem Institut für Schulqualität Berlin-Brandenburg auf der Grundlage von realen VERA-Ergebnissen die „VERA-Box“ entwickelt. Die Lerngelegenheit soll Erwartungen und Werte von Lehrkräften im Umgang mit Ergebnissen standardisierter Testverfahren, deren Absicht, Unterricht zukünftig unter Bezug auf solche Testergebnisse zu entwickeln, sowie den differenziellen Nutzen dieser Rückmeldeinformationen stärken. Es wurde experimentell variiert, ob zusätzlich entweder die Aufforderung enthalten war, die Relevanz standardisierter Daten für die spätere Lehrtätigkeit zu reflektieren, oder sich mit negativen Argumentationen zu VERA auseinanderzusetzen. An drei Stichproben von insgesamt 763 Lehramtsstudierenden wurde die „VERA-Box“ über drei Semester erprobt und die Wirksamkeit evaluiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die Intention, VERA-Rückmeldungen für die eigene Unterrichtsentwicklung zu nutzen, vom ersten zum zweiten Messzeitpunkt in allen Kohorten signifikant gestärkt wurde.
Im Rahmen des vorliegenden Seminarkonzepts reflektieren Französisch-Lehramtsstudierende individuelle Vorgehensweisen von Schüler:innen bei der Rezeption digitaler fremdsprachlicher Texte. Ziel ist es, den Leseprozess auf einer Webseite mit literarischen Texten zu untersuchen und daraus Ableitungen für eine Sequenzplanung mit dem Ziel der Förderung der Lesekompetenz vorzunehmen. Hierbei wählen die Studierenden zunächst eine für Französischlernende im zweiten bis vierten Lernjahr relevante Webseite zur digitalen Literatur anhand zuvor selbst festgelegter Gütekriterien aus, formulieren einen lernaufgabenorientierten Arbeitsauftrag und führen diesen mithilfe der Methode „Lautes Denken“ mit den Lernenden durch. Die Studierenden werden in Vor- und Nachbereitung zu Reflexionen angeleitet, die final in der Anpassung von Lehr-Lern-Szenarien im Zuge der Offenlegung der in den Laut-Denken-Protokollen ermittelten Leseprozesse, Vorgehensweisen und besonders auch Schwierigkeiten münden.
Für die berufliche Lehrkräftebildung werden reflexive Ansätze benötigt, um den Herausforderungen der digitalen Transformation der Berufs- und Arbeitswelt proaktiv zu begegnen. Um hier einen Beitrag zu leisten, erarbeitet das Projekt Teach@TUM4.0 innovative Lehrkonzepte zur Reflexion dieser Veränderungen. Reflexion wird verstanden als strukturiertes Analysieren, das sich auf Kenntnisse, Denken und Handeln auswirken sollte. Die Reflexion erfolgt entlang der Kategorien eines vorstrukturierenden heuristischen Bezugsrahmens. Angesichts des umwälzenden Charakters der digitalen Transformation findet Reflexion auf drei Ebenen statt: methodisch geleitet auf Ebene des Forschungsteams, institutionen- und phasenübergreifend mit Stakeholdern der beruflichen Lehrkräftebildung sowie mit Studierenden in der interdisziplinär angelegten Lehre. Mit den im Projekt entwickelten reflexiven Ansätzen soll die Ausbildung handlungsfähiger Lehrkräfte für die digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt gesichert werden.
Sich mit dem eigenen Denken und Handeln reflexiv auseinanderzusetzen ist ein zentrales Element im Selbstreifungsprozess von Lehrkräften im Studium, über die Ausbildung bis hin zur Lehrer:innentätigkeit im Alltag. Der Workshop ermöglichte Zugänge zur selbstreflexiven Auseinandersetzung mit den eigenen Handlungsmustern mithilfe vom Autor (weiter)entwickelter Coachingtools, die im Rahmen der seminaristischen Lehrer:innenbildung in der zweiten Phase konzipiert und erprobt wurden.
Wie nicht zuletzt der pandemiebedingte Distanzunterricht deutlich gemacht hat, besteht ein Bedarf an der Förderung von Medienkompetenzen bei (angehenden) Lehrkräften. Diesbezügliche Lerngelegenheiten in der Lehrkräftebildung werden als essenziell angesehen, um eine lernförderliche Anwendung digitaler Medien im Unterricht zu erlernen und dahingehende didaktische Reflexionsprozesse anzustoßen. Hieran anknüpfend wird ein Projekt vorgestellt, in dem ein Selbstlernkurs für Lehramtsstudierende zur digital gestützten Gestaltung von interaktivem Lernmaterial entwickelt und eingesetzt wird. Eingebettet in die universitäre Lehre erhalten Lehramtsstudierende Lerngelegenheiten zum Einüben mediendidaktischer Kompetenzen, indem sie eigenständig Themen als digitale Lerneinheiten aufbereiten und dazu direktes Feedback bekommen. Ziel ist es, dass die Studierenden nicht nur in der technischen Aufbereitung von Lerninhalten unterstützt werden, sondern – verknüpft mit kognitionspsychologischen Lerntheorien und didaktischen Konzepten – interaktive Lernmaterialien derart reflektieren und digital-gestützt aufbereiten können, dass sie adaptiv, motivierend und lernunterstützend eingesetzt werden können.
Im BMBF-Projekt DigiLeG – digitale Lernumgebungen in der Grundschule des Zentrums für Lehrerbildung der Technischen Universität (TU) Chemnitz werden ausgehend von einem gemeinsamen Lehrkonzept in Veranstaltungen der beteiligten Fachdidaktiken gemeinsam mit Studierenden Lernumgebungen entwickelt und reflektiert, die digitale Medien lernförderlich in den Grundschulunterricht einbinden. Im folgenden Beitrag werden zunächst das Lehrkonzept und seine theoretischen Grundlagen vorgestellt. Anschließend wird die praktische Umsetzung am Beispiel der Fachdidaktik Philosophieren mit Kindern (PmK) veranschaulicht. Der Beitrag schließt mit einer Zusammenfassung der Erfahrungen in der Umsetzung des Lehrkonzepts.
Zur Reflexionsförderung wurde 2017/18 ein Aufgabenkonzept für Biologielehramtsstudierende an der Universität Bremen entwickelt, das gezielt im ersten fachdidaktischen Schulpraktikum eingesetzt wurde. Die ausgewerteten e-Portfolios zeigten, dass die studentischen Reflexionen die Dimensionen Theorieeinbezug, Perspektivenübernahme, Handlungsalternativen und Professionalisierung berücksichtigen, jedoch in den einzelnen Dimensionen nur durchschnittliche Ergebnisse in der Tiefe erzielt wurden. Deswegen wurde eine Intervention für die erste Phase der Lehrer:innenbildung entwickelt, die nach dem Design-Based Research-Ansatz (DBR) iterativ adaptiert wird und fremde Unterrichtsvideos einbindet. Ziel der Studie ist es, zu untersuchen, inwieweit die Intervention die fachdidaktische Reflexion in die Tiefe fördert. Als Datengrundlage wurden 28 Reflexionen inhaltsanalytisch ausgewertet. Erste Ergebnisse stellen dar, dass die Reflexionen hinsichtlich der Handlungsalternativen und der Professionalisierung von insgesamt vier Niveaustufen überwiegend die Niveaustufen 2 und 3 erreichen. Die Reflexionsdimensionen Theorieeinbezug und Perspektivenübernahme erfolgen hingegen auf Stufe 2, jedoch selten auf einer höheren Stufe. Die Ergebnisse werden hinsichtlich des weiteren Vorgehens diskutiert.
Die professionelle Entwicklung von Lehrkräften kann durch die Analyse von Unterrichtsvideos gefördert werden. Hierfür benötigte videobasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten werden im FOCUS Videoportal der Freien Universität (https://tetfolio.fu-berlin.de/focus) Berlin bereitgestellt. In diesem Beitrag werden neue Lehr-Lern-Gelegenheiten der ersten und zweiten Phase der Lehrkräftebildung vorgestellt, die im Zuge der Weiterentwicklung des FOCUS Videoportals implementiert wurden. Für die erste Phase der Lehrkräftebildung werden Lehr-Lern-Gelegenheiten zu drei fachdidaktischen Schwerpunkten (Didaktik der Chemie, der Philosophie und Ethik sowie der Informatik) vorgestellt. Für die zweite Phase der Lehrkräftebildung wird ein neu entwickeltes Format (der Videozirkel) zur Reflexion eigener Unterrichtspraxis bei Lehramtsanwärter:innen präsentiert.
Reflexion – besser digital?
(2023)
Die Einführung des Praxissemesters in allen Lehramtsstudiengängen in NRW wurde mit der Forderung nach einer theoriegeleiteten Reflexion schulpraktischer Erfahrungen verbunden. Empirische Befunde deuten an, dass mithilfe videografierter Unterrichtsszenen eine Förderung der Reflexionskompetenz von Studierenden möglich ist. Vor diesem Hintergrund wurde im Wintersemester 2020 an der Universität Paderborn eine quasi-experimentelle Studie mit dem Ziel durchgeführt, die Entwicklung der Fähigkeit zur videobasierten Reflexion eigenen Unterrichtshandelns in realen Unterrichtssituationen im Kontrollgruppenvergleich zu untersuchen. Dabei reflektierte eine Versuchsgruppe Videovignetten des eigenen Unterrichts ohne weitere Hilfsmittel während eine andere Versuchsgruppe mithilfe einer digitalen Lernumgebung reflektierte, die die Möglichkeit zum Setzen von Sprungmarken, Annotationen und (kollaborativer) Kommentierung des Videos bot. Eine Kontrollgruppe reflektierte den eigenen Unterricht erinnerungs- und textbasiert. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass die Nutzung der digitalen Lernumgebung zu einer stärkeren Entwicklung der Reflexionskompetenz beitragen könnte.
Wahrnehmungsvignetten als Zugang zur „Reflexiven Professionalisierung“ in der Lehrkräftebildung
(2023)
Der Beitrag handelt von einer pädagogisch-phänomenologischen Zugangsweise mit Wahrnehmungsvignetten. Diese kleinen Texte beschreiben persönliche Erfahrungen in der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. In den Phasen des Reflexionsprozesses stellen wir die Bezüge zu professioneller inklusionssensibler Haltung her, geben Denkanstöße für inklusiv-partizipatives Handeln im Unterricht und in anderen pädagogischen Kontexten, verknüpfen diese Bezüge mit erlerntem Wissen, bspw. aus Seminaren zu kindlicher Entwicklung, kindlichem Lernen und diagnostischen Fragestellungen. Die Studierenden durchlaufen verschiedene Phasen der Reflexion mit unterschiedlichen Erkenntnisqualitäten, wie Erschließen oder Bewusstmachen des Inhalts bzw. der Aussage einer Wahrnehmungsvignette, Herstellen von Zusammenhängen und Bezügen zur Anthropologie und Entwicklungspsychologie, Begriffsbildung für eine pädagogische Professionalität sowie Erkennen der Angemessenheit räumlicher Strukturen und didaktischen Handelns durch Abgleich mit pädagogischen Fachkenntnissen. Die Reflexionsprozesse unterstützen die Ausbildung einer professionellen Haltung und pädagogische Handlungssensibilität.
Die Fähigkeit zur professionellen Unterrichtsreflexion ist eine Kernkompetenz von Lehrkräften, um den eigenen Unterricht weiterentwickeln zu können. Schon in der Lehramtsausbildung kann diese Kompetenz aufgebaut werden. Das transdisziplinäre Projekt FALKE-e hat das Ziel, die adaptive Erklärkompetenz von Lehramtsstudierenden in sechs unterschiedlichen Fächern zu messen und durch Reflexion videografierter Erkläreinheiten in fachdidaktischen Seminaren zu fördern. In Bezug auf das Reflektieren ergibt sich daraus die Fragestellung, inwiefern sich Zuwächse in der Reflexionskompetenz unterscheiden, wenn Studierende ihre eigenen videografierten Erklärungen (Selbstreflexion) oder die videografierten Erklärungen von Peers reflektieren (Fremdreflexion). In einer ersten Phase entwickeln Studierende in fachdidaktischen Seminaren Erkläreinheiten. Ein Teil der Studierenden (ca. 25 pro Fach) erprobt diese selbst in der Schule und wird dabei videografiert. Die übrigen Studierenden (ca. 25 pro Fach) beobachten die videografierten Erklärungen der anderen. Beide Gruppen reflektieren die Erklärungen und überarbeiten auf Basis der Reflexion die eigenen Erklärungen. Das Vorgehen wird anschließend in einer zweiten Phase von beiden Gruppen analog wiederholt.
Achtsames Erleben unterstützt die Reflexionsfähigkeit, wenn die Aufmerksamkeit entsprechend gelenkt und Raum und Zeit dafür zur Verfügung gestellt werden. Der Beitrag zeigt Achtsamkeit im Kontext der (beruflichen) Lehrkräftebildung als unterstützenden Faktor zur Entwicklung von Reflexionsfähigkeit. Insbesondere im Hinblick auf Selbstwahrnehmung und Beziehungsgestaltung bieten sich hier Potenziale, die der akademisch geprägten ersten Phase der Lehrkräftebildung noch immer weitgehend fremd geblieben sind. Es werden Einblicke in praktische Ansätze gegeben.
Förderung der professionellen Wahrnehmung von angehenden Mathematiklehrkräften durch Reflexion
(2023)
Sowohl Professionelle Wahrnehmung als auch Reflexionskompetenzen sind wichtige Voraussetzungen für die Professionalisierung von (angehenden) Mathematiklehrkräften. Bewährt hat sich zur Förderung der Einsatz von Videovignetten, wobei das Einnehmen einer interpretativen Grundhaltung Studierenden oft schwerfällt. Im vorgestellten Projekt sollen daher Lehramtsstudierende der Grundschule mithilfe von Videovignetten mit Reflexionsanlässen zur Perspektivenübernahme bei der Entwicklung ihrer professionellen Wahrnehmung mathematischer Denk- und Arbeitsprozesse von Kindern unterstützt werden. Methodologisch folgt das Projekt der fachdidaktischen Entwicklungsforschung. Dargestellt werden vier der zentralen Designprinzipien für die Konzeption einer entsprechenden Lernumgebung.
Eine beständige Weiterentwicklung der eigenen pädagogischen und fachdidaktischen Praxis stellt ein zentrales Leitbild für die Arbeit von Lehrkräften dar. Damit dieses Leitbild umgesetzt werden kann, wird angenommen, dass Lehrkräfte ihre eigene Praxis kontinuierlich reflektieren müssen. Reflektieren angehende Lehrkräfte im Kontext von Lehrveranstaltungen, hat dies einerseits Elemente einer Prüfungssituation und andererseits Elemente einer Erkenntnisgewinnungssituation. Für beide Situationen spielen Emotionen eine wichtige Rolle. So können sich beispielsweise negative und deaktivierende Emotionen hinderlich auf den (Lern-)Erfolg auswirken. Allerdings ist bislang wenig darüber bekannt, welche Emotionen beim Reflektieren von videobasierten Fallanalysen auftreten und inwieweit individualisiertes Feedback hier eine Rolle spielt. Es wird daher eine Untersuchung zu den Emotionen von N = 15 Lehramtsstudierenden der Physik zu mehreren Reflexionsanlässen vorgestellt. Hierbei wurde über verschiedene Reflexionsanlässe hinweg Feedback gegeben. Diskutiert werden Implikationen für die Gestaltung von Reflexionsanlässen in der Lehrkräftebildung sowie Perspektiven für zukünftige Forschung.
Im beruflichen Lehramt bilden sowohl der Mangel an Studierenden als auch hohe Abbruchquoten bzw. die Abwanderung in Unternehmen eine permanente Herausforderung, der im Rahmen des Projekts „FACE – Berufliches Lehramt“ (gefördert im Kontext der 3. Phase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung) mit unterschiedlichen Maßnahmen begegnet werden soll. Die Entwicklungs- und Unterstützungsmaßnahmen im gewerblich-technischen Lehramt am Standort Freiburg fokussieren insbesondere die Aspekte Kohärenz und Professionsorientierung – zukünftig forciert durch studentische Reflexionsprozesse. Diese werden durch die Entwicklung eines Pilotstudiengangs ergänzt, welcher eine 52-wöchige betriebliche Praxis auf Facharbeiterebene (Facharbeiterbrief) in das Studium integriert. Darüber hinaus finden Facetten von Heterogenität/Inklusion und Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache (DaZ/DaF) als Querschnittskompetenzen Eingang in das Studium. Die in allen Bereichen erworbenen Handlungskompetenzen werden in den Schulpraxisphasen erprobt und anschließend kritisch-konstruktiv in Reflexionsseminaren aufgearbeitet. Im folgenden Beitrag soll kurz auf die Entstehung des Pilotstudiengangs unter reflexiven Aspekten eingegangen werden.
Obwohl der Reflexion von Unterricht eine zentrale Bedeutung für Lehrkräfte zukommt, ist die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden oftmals nur gering ausgeprägt und wird auch in Praxisphasen nicht automatisch weiterentwickelt. Es besteht also bereits im Studium ein Bedarf, die Studierenden bei der Entwicklung dieser Fähigkeit zu unterstützen. Hier soll die nachfolgend vorgestellte Lernumgebung ansetzen und eine systematische Erfassung, Rückmeldung und Förderung der Reflexionsfähigkeit ermöglichen. Die Lernumgebung ist für das Lehramtsstudium im Fach Physik entwickelt und besteht aus einem Diagnoseinstrument mit daran anschließendem Assessment-Feedback und Fördermaterial. Erste Untersuchungen zur Validität zeigen, dass die Studierenden während der Bearbeitung des Diagnoseinstruments inhaltlich relevante Überlegungen anstellen sowie das erhaltene Assessment-Feedback inhaltlich sinnvoll interpretieren und auch dem Fördermaterial einen Mehrwert für ihre Professionalisierung zusprechen.
Auf der Zeitachse von Zyklusmodellen des Unterrichts wird der Handlungsreflexion eine zentrale Bedeutung zugesprochen: Vor seiner Umsetzung im Unterricht soll das kommende Handeln zunächst in einer antizipierenden Reflexion gedanklich entworfen werden, um seine Erfolgswahrscheinlichkeit zu erhöhen. Nach dem Unterricht soll es einer retrospektiven Reflexion unterzogen werden, in der die Handlungsumsetzung vor dem Hintergrund der Handlungsplanung evaluiert wird und Konsequenzen für künftige Handlungsplanungen gezogen werden. Trotz der Plausibilität dieses postulierten Zusammenhangs von antizipierender und retrospektiver Reflexion steht seine genauere empirische Untersuchung allerdings noch aus. In einer querschnittlichen Onlineerhebung werden diese beiden Reflexionsformen deshalb als generische Unterrichtsplanungsfähigkeit und Reflexionskompetenz spezifiziert, um ihren Zusammenhang mit Hilfe einer Stichprobe von angehenden Lehrkräften (N = 479) aus zwei Universitäten zu explorieren. Die gefundenen schwachen Zusammenhänge werden vor dem Hintergrund der Operationalisierungen und der Testmotivation der Teilnehmenden diskutiert.
In diesem Beitrag wird ein geplantes digitales Lehrkonzept für die universitäre Begleitung des Praxissemesters in den Fächern Biologie und Mathematik vorgestellt. Darin setzen sich Studierende im Praxissemester selbstständig fachspezifische Schwerpunkte für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsprojekten in der Schule. Optimalerweise ergibt sich aus den Unterrichtsprojekten auch eine fachbezogene Fragestellung, die von den Studierenden im Zuge Forschenden Lernens ergründet werden kann. Begleitet wird der gesamte Prozess durch systematisch angeleitete E-Peer-Assessments (E-PA). Dabei treten Studierende in Peers in den digitalen, schriftlichen Dialog über Unterricht und durchlaufen gemeinsam Reflexions- und Feedbackschleifen, welche durch die universitäre Seminarleitung instruiert werden.
Die Fachausbildung des Vorbereitungsdiensts im Land Brandenburg bietet Lehramtskandidat:innen (LAK) gemeinsame Fachgruppenarbeit, individuelle Fachkonsultationen sowie Hospitationen als unterstützende Angebote im Entwicklungsprozess. Um diesen Professionalisierungsprozess sichtbar zu machen und Zielperspektiven entwickeln und verfolgen zu können, wurden aus einem Spinnennetzdiagramm zwei Praxistools zur Reflexion und Diagnose entwickelt.
(1) Reflexionstool: Die Übertragung eines tabellarischen Kompetenzprofils (Arnold & Iffert nach MBJS [Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg], 2014) in das Spinnennetzdiagramm bietet den LAK niederschwellige Gelegenheit der kontinuierlichen, prozessbegleitenden Selbstreflexion. Die Selbstwahrnehmung von positiven Entwicklungen kann zur Stärkung der Selbstwirksamkeit führen, schafft gleichzeitig jedoch eine Bewusstmachung für einzelne Herausforderungen. Die Abbildung individueller Entwicklungsaufgaben und Professionalisierungsbedarfe ermöglicht eine bedarfsorientierte Gestaltung der Fachgruppenarbeit.
(2) Diagnosetool: Analog wird Fachausbilder:innen durch die Übertragung der Beobachtungskriterien des MBJS (2014) in das Diagramm eine übersichtliche Bestandsaufnahme einzelner Unterrichtssituationen zur Diagnose von Grundkoordinaten des Unterrichts transparent. Auf diese Weise können Fachausbilder:innen mögliche blinde Flecken identifizieren und Feedback zur Auswahl von Beobachtungskriterien geben. Darüber hinaus ergeben sich Aspekte zur Gestaltung von Fachkonsultationen sowie Diskussionsgrundlagen für Gruppenhospitationen.
Kumulativer Aufbau der Reflexionskompetenz in den schulpraktischen Phasen der Lehrkräftebildung
(2023)
Die Reflexionskompetenz wird als zentrale Bedingung zur Professionalisierung im Lehrberuf angesehen. Um diese im Verlauf der Lehrkräftebildung zu entwickeln, müssen Etappenziele beschrieben werden, die sowohl das Lehramtsstudium als auch den Vorbereitungsdienst in den Blick nehmen. Ausbildende beider Phasen der Lehrkräftebildung haben dazu ein Kompetenzraster erarbeitet. Dieses soll einen Beitrag dazu leisten, die Progression der Reflexionskompetenz anhand von Handlungsschritten zu beschreiben. Den Handlungsschritten werden dann wiederum Entwicklungsstufen für die jeweiligen Praxisphasen (Blockpraktikum A, Schulpraktische Übungen, Blockpraktikum B, 2. Phase Ende) zugeordnet, die den Ausprägungsgrad der Reflexionskompetenz darstellen.
Portfolioarbeit ist ein gesetzlich verankerter Bestandteil der Lehramtsausbildung in Nordrhein-Westfalen. Über alle Praxisphasen hinweg führen Lehramtsstudierende ein Portfolio und dokumentieren darin ihren individuellen Professionalisierungsweg und reflektieren ihre Studien- und Berufswahl, ihre schulpraktischen Beobachtungen und Erfahrungen sowie ihre individuelle Kompetenzentwicklung. Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick über die Arbeit mit dem ePortfolio in der Lehrkräftebildung an der Universität zu Köln (UzK). Dabei werden zunächst die Potenziale von Portfolioarbeit aufgeführt und Herausforderungen herausgestellt. Im Anschluss erfolgt eine konkrete Erläuterung der Notwendigkeit einer kohärenten Einbindung des ePortfolios in die Seminararbeit und eine kurze Darstellung der Weiterentwicklung im Rahmen des Verbundprojekts ePort.nrw.
Seit 2016 wird ePortfolioarbeit an der Universität Vechta im Rahmen der vom BMBF geförderten Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) Projekte (BRIDGES I und II) mit einem eigens dafür entwickelten digitalen Tool konzeptioniert, implementiert und formativ evaluiert. Über entsprechende Aufgabenstellungen wird dabei studiumsbegleitend und insbesondere in Praxisphasen auf die Anregung von Reflexivität, die als grundlegende Schlüsselkompetenz pädagogischer Professionalität verstanden wird, fokussiert. Im Beitrag werden die Konzeptionierung und Implementierung digitaler Portfolioarbeit inkl. Anlassbeispielen zur Anregung von Reflexion in der Lehrkräftebildung vorgestellt. Zudem werden Chancen und Grenzen der Reflexionsanregung unter Zuhilfenahme eines digitalen Portfolios diskutiert. Dabei unterstützt auch die Betrachtung von Gelingensbedingungen für digitale Reflexionsanregung.
Im Rahmen der Förderung sozialer Teilhabe von Schüler:innen im Unterricht benötigen Lehrkräfte Reflexionskompetenzen, die es ihnen ermöglichen, mit den damit verbundenen Antinomien umzugehen. Davon ausgehend wird in diesem Beitrag ein Lehr-/Lernkonzept vorgestellt, welches auf die Förderung von Lehramtsstudierenden im Sinne einer reflexiven Inklusion abzielt. Der Fokus liegt auf dem Einsatz der Methode des Lauten Denkens, welches die Denk- und Problemlösungsprozesse der Studierenden beim Schauen von Unterrichtsvideos introspektiv erfasst. Das laut Gedachte wird anschließend für Metareflexionen genutzt. Inwiefern damit (fehlende) erfahrungsbasierte und wissenschaftliche Formen pädagogischen Wissens thematisiert und prozessbegleitend begegnet werden können, um eine Entwicklung von kritisch-reflexiven Kompetenzen zu fördern, wurde in einer Pilotphase im Rahmen eines Seminars erprobt. Ergänzend wurde die Anwendung des Lauten Denkens bei einzelnen Studierenden videographiert. Dazu werden erste Ergebnisse vorgestellt und ein Ausblick auf die weitere Nutzung und Erforschung der Methode für die Förderung von Reflexionsprozessen bei Lehramtsstudierenden im Seminarkontext gegeben.
Reflexion im Dialog
(2023)
Fast 40 Jahre nach dem Erscheinen von Donald Schöns Buch „The Reflective Practitioner: How Professionals Think In Action“ (1984) ist das Konzept der „reflexiven Kompetenz“ immer noch hochaktuell und wird daher in akademischen Kreisen weiterhin intensiv diskutiert. Der Artikel greift die Diskussionen zu diesem Thema im Bereich der Fremdsprachenlehrkräftebildung auf und unterstreicht sie mit Beispielen aus der universitären Aus- und Fortbildungspraxis für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in Brasilien und Deutschland. Auffällig ist dabei, dass es sowohl bei den Fragestellungen als auch bei den Maßnahmen und Instrumenten zahlreiche Überschneidungen gibt. Reflexion als Ziel in der Lehrkräftebildung kann somit als übergreifendes Thema wahrgenommen und weiterentwickelt werden.
Die Professionalisierung angehender Lehrer:innen für Fragen rund um sprachliche Bildung, Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit ist in den letzten Jahren verstärkt in den Blick der Praxis und Forschung der Lehrer:innenbildung gerückt. Während der Fachdiskurs im Hinblick auf die Konstrukte (Handlungs-)Kompetenz und Einstellungen bereits vorgeschritten ist, stellen die Modellierung und Erforschung des Konstrukts Reflexion im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF*Z) noch ein Desiderat dar. Im Beitrag wird die Fachspezifik der Reflexion als eines der Qualifizierungsziele der Ausbildung von Lehrer:innen für die sprachlich und kulturell heterogene Schülerschaft diskutiert und eine Modellierung vorgestellt.
Die Digitalisierung des deutschen Mittelstandes schreitet weiterhin schleppend voran. So verfügt zwar ein wachsender Teil dieser Unternehmen über vereinzelte Informations- und Kommunikationssysteme, die zielführende Vernetzung und Integration dieser Systeme stellt jedoch weiterhin eine große Aufgabe dar [1]. Besonders vor dem Hintergrund wachsender Bedürfnisse für Informationen und Transparenz sehen sich Unternehmen zunehmend mit der analyseorientierten Nutzbarmachung der Unternehmensdaten konfrontiert [2].
Einleitung
(2021)
Der Einsatz digitaler Personalzeiterfassungssysteme bietet Unternehmen zahlreiche Vorteile, z. B. effizientere Lohn- und Gehaltsabrechnungen, mehr Transparenz und Übersicht über die Arbeitszeiten der Mitarbeiter sowie flexiblere Erfassungsmöglichkeiten. In der Testreihe werden neun Lösungen auf Funktionen, Benutzerfreundlichkeit, Kosten, Zuverlässigkeit, Kompatibilität, Implementierung und Barrierefreiheit getestet. Erfahren Sie, welche Lösungen am besten abschneiden und ob eine davon für Ihr Unternehmen geeignet ist.
Der nutzbringenden Einsatz einer Datenbrille besteht nicht nur aus der Brille selbst. Die potenzielle ressourcenschonende Assistenz bei der Abarbeitung von komplexen Workflows bedarf eine ausreichende Integration in die Anwendungssystemlandschaft. Implikation sind demnach zwei Hauptelemente: die Brille selbst und die Integrationssoftware. Beide Komponenten sind in geeigneter Form auszulegen und auf die intendierten Anwendungsfälle zu konfigurieren. Dieser Beitrag fasst die Erfahrungen aus zahlreichen Projekten zusammen und liefert einen Überblick über die Herausforderungen bei AR-Einführungen.
Der nutzbringende Einsatz einer Datenbrille besteht nicht nur aus der Brille selbst. Die potenzielle ressourcenschonende Assistenz bei der Abarbeitung von komplexen Workflows bedarf einer ausreichenden Integration in die Anwendungssystemlandschaft. Dafür sind Brille und Integrationssoftware in geeigneter Form auszulegen und auf die intendierten Anwendungsfälle zu konfigurieren.
Im Zentrum Industrie 4.0 Potsdam (ZIP 4.0) kann diese Frage individuell und ohne großen Aufwand beantwortet werden. Mehr noch, mit Hilfe der hybriden Simulationsumgebung ist die Interaktion mit dem AR-Gerät durch den Akteur innerhalb von Fertigungsprozessen möglich. So kann nicht nur der Nutzen demonstriert, sondern auch durch den tatsächlichen Einsatz innerhalb der realitätsnahen Prozessabbildung die Akzeptanz für die spätere Nutzung geschaffen werden.
ControlCenter 4.0
(2021)
In der Theorie bieten dezentrale Steuerungsansätze im Produktionskontext einige Vorteile gegenüber monolithischen Zentralsystemen, die sämtliche Funktionen in einer oder wenigen Instanzen vereinen. Allerdings bedarf die praktischen Umsetzung der Anpassung des allgemeinen Konzepts der Dezentralität an die individuellen und spezifischen Anwendungsfälle insbesondere hinsichtlich ihres sinnvollen Umfangs. Ein Anwendungsfall ist die Montage von variantenreichen Produkten. Der vorliegende Beitrag zeigt, wie mittels der geeigneten Kombination von zentralen und dezentralen Ansätzen eine bessere Planbarkeit und Steigerung des Durchsatzes erreicht werden kann. Mit einer flexiblen Taktsteuerung der Arbeitsstationen und geeigneter Assistenz am Montagearbeitsplatz kann die bisherige werkstatt-orientierte Organisation zu einer serienähnlichen Fertigung transformiert werden. Dies geschieht unter Einsatz einer mehrschichtigen Infrastruktur, die den Industrie 4.0-Paradigmen der dezentralen Informationsverarbeitung durch autonome vernetzte Systeme folgt.
Um in der digitalisierten Wirtschaft mitzuspielen, müssen Unternehmen, Markt und insbesondere Kunden detailliert verstanden werden. Neben den „Big Playern“ aus dem Silicon Valley sieht der deutsche Mittelstand, der zu großen Teilen noch auf gewachsenen IT-Infrastrukturen und Prozessen agiert, oft alt aus. Um in den nächsten Jahren nicht gänzlich abgehängt zu werden, ist ein Umbruch notwendig. Sowohl Leistungserstellungsprozesse als auch Leistungsangebot müssen transparent und datenbasiert ausgerichtet werden. Nur so können Geschäftsvorfälle, das Marktgeschehen sowie Handeln der Akteure integrativ bewertet und fundierte Entscheidungen getroffen werden. In diesem Beitrag wird das Konzept der Data-Driven Organization vorgestellt und aufgezeigt, wie Unternehmen den eigenen Analyticsreifegrad ermitteln und in einem iterativen Transformationsprozess steigern können.
Für die Transformation der industriellen Fertigung stellt die Integration der Realwelt und die parallele Abbildung in der Digitalwelt eine wichtige Anforderung dar. Hier greift das Konzept des digitalen Zwillings zur digitalen Repräsentation physischer Objekte. Zur Verbesserung der Mensch-Maschinen-Interaktion zwischen Fabrikpersonal, Anlagen sowie Werkstücken und Steigerung der Transparenz am Shopfloor, kann ein solcher digitaler Zwilling relevante Daten liefern. In diesem Beitrag wird ein Konzept zur Visualisierung des digitalen Zwillings mittels Augmented Reality vorgestellt und evaluiert.
Der Beitrag knüpft unmittelbar an den in JA 10/2022, 830 ff. veröffentlichten ersten Teil (Anwendungsbereich, Stufenverhältnisse und unechte Wahlfeststellung) an und führt diesen fort. Idealerweise führen Sie sich zum Einstieg noch einmal die unechte Wahlfeststellung vor Augen, um die Unterschiede zu vergegenwärtigen: Diese ist zu treffen, wenn unklar ist, durch welche von mehreren nach den Erkenntnissen möglichen Handlungen der Täter den identischen Straftatbestand verwirklicht hat – also der Straftatbestand klar, lediglich die diesen erfüllende Handlung unklar ist.
Wenn auch der Begriff ab und an anklingt, so fristet der Nötigungsnotstand doch weitgehend ein Schattendasein in der juristischen Ausbildung. Dabei wartet er in der Klausur mit zahlreichen Problemen auf, welche von der mittelbaren Täterschaft über eine Rechtfertigung oder Entschuldigung bis hin zu einem Erlaubnistatbestandsirrtum reichen können. Bereits deshalb dürfte der Nötigungsnotstand viele Klausurersteller in Versuchung führen – und viele Studierende in die Verzweiflung treiben. Dieser Beitrag will daher die klausurrelevanten Problemkreise des Nötigungsnotstands darstellen, um so Sicherheit für die Klausurbearbeitung zu gewinnen.