Kentron : Journal zur Lehrerbildung

Editorial (Dr. Roswitha Lohwaßer) ; Inklusion braucht Struktur. Impulse aus dem Response-to-Intervention-Modell für die Gestaltung eines inklusiven Wandels (Prof. Dr. Christian Huber) ; MoBas-TaPir-FeSch. Heterogenität und Inklusion an der Humanwissenschaftlichen Fakultät (Prof. Dr. Barbara Höhle und Dr. Julia Festman) ; Kinder mit Lernstörungen professionell begleiten. Was gebraucht und wer gebraucht wird (Beatrice Trüeb, Marina Rottig) ; Sprachliches Denken und seine Bedeutung beim mathematischen Lernen (Dr. Jörg Kwapis) ; Konzeptionelle Veränderungen der schulpraktischen Studien im Rahmen des IEP. Status quo der Umsetzung und Ausblick (Jörn Simon) ; Meine Ausrichtung des Sachunterrichts (Prof. Dr. Hartmut Giest) ; Mehr Medienkompetenz in der Lehramtsausbildung (Christian Bleek und Cornelia Brückner) ; Phoniatrisches Gutachten. Sprecherziehung für zukünftige Lehrerinnen und Lehrer hat an der Universität Tradition (Katharina Paulke) ; Satzung für das Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Potsdam

Metadaten
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus4-92226
ISSN:	1867-4720
ISSN:	1867-4747
Schriftenreihe (Bandnummer):	Kentron : Journal zur Lehrerbildung (27)
Publikationstyp:	Ausgabe (Heft) zu einer Zeitschrift
Sprache:	Deutsch
Erscheinungsjahr:	2015
Veröffentlichende Institution:	Universität Potsdam
Beteiligte Körperschaft:	Zentrum für Lehrerbildung (Hrsg.)
Datum der Freischaltung:	21.06.2016
Ausgabe:	27
Organisationseinheiten:	Zentrale und wissenschaftliche Einrichtungen / Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB)
DDC-Klassifikation:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Lizenz (Deutsch):	Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz