Teacher feedback or fun playing games? An experimental study investigating the influence of teacher feedback on social acceptance in primary school
| Verfasserangaben: | Christian Huber, Markus Gebhardt, Susanne SchwabORCiDGND |
|---|---|
| DOI: | https://doi.org/10.2378/peu2015.art04d |
| ISSN: | 0342-183X |
| Titel des übergeordneten Werks (Deutsch): | Psychologie in Erziehung und Unterricht : Zeitschrift für Forschung und Praxis |
| Verlag: | Reinhardt |
| Verlagsort: | München |
| Publikationstyp: | Wissenschaftlicher Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2015 |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Datum der Freischaltung: | 27.03.2017 |
| Freies Schlagwort / Tag: | Inclusion; experiment; mainstreaming; social participation; social referencing |
| Band: | 62 |
| Ausgabe: | 1 |
| Seitenanzahl: | 14 |
| Erste Seite: | 51 |
| Letzte Seite: | 64 |
| Organisationseinheiten: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Strukturbereich Bildungswissenschaften / Department Erziehungswissenschaft |
| Peer Review: | Referiert |
| Name der Einrichtung zum Zeitpunkt der Publikation: | Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Erziehungswissenschaft |
